《時(shí)間管理》

  培訓(xùn)講師：李德

講師背景：
李德老師★原上海行為科學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、常務(wù)副秘書長★原上海組織發(fā)展（OD）專業(yè)學(xué)術(shù)委員會(huì)秘書長★原上海交通大學(xué)教授，MBA導(dǎo)師，工商管理碩士★美國管理協(xié)會(huì)AMA（世界權(quán)威培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）簽約培訓(xùn)師★英國WALES大學(xué)、西班牙公立ALCALA大學(xué)、 詳細(xì)>>

李德
    課程咨詢電話：

《時(shí)間管理》詳細(xì)內(nèi)容

《時(shí)間管理》

時(shí)間管理培訓(xùn)課綱 主講：李德

培訓(xùn)方式：理論講授、錄像案例、問卷調(diào)查、小組活動(dòng)、
大組交流、實(shí)例剖析、管理游戲


時(shí)間導(dǎo)入1.
錄像案例. 時(shí)間是企業(yè)笫一生命線.
? 《第五項(xiàng)修練》警示企業(yè)壽命越耒越短.
1. 現(xiàn)代企業(yè)管理重心是〝時(shí)間〞
2. 現(xiàn)代企業(yè)核心竟?fàn)幜κ迁斂焖賾?yīng)變能力〞
3. 企業(yè)必須強(qiáng)化時(shí)間管理. 提升應(yīng)變能力..
? 小組Teambuiling活動(dòng)
1. 時(shí)間導(dǎo)入2.
經(jīng)典理論. 杜拉克對”時(shí)間”的論述
1. 時(shí)間資源的特性
2. 時(shí)間的巴納姆效應(yīng)
3. 時(shí)間管理的新理念
4. 第一代至第三代時(shí)間管理的內(nèi)涵
? 管理游戲. 24小時(shí)〝時(shí)間生命輪〞

三. 柯維第四代時(shí)間管理
錄像案例：L經(jīng)理的管理行為亂象
1. 時(shí)間管理的四象限理論.
2. 什么是第二象限時(shí)間管理法
3. 柯維第四代時(shí)間管理的精髓
原則一、注重單位時(shí)間的價(jià)值
原則二、超越時(shí)空
原則三、學(xué)習(xí)與總結(jié)
原則四、分清主次與提升效率
原則五、系統(tǒng)管理
原則六、以人為本
? 企業(yè)實(shí)例研討并答疑.


四、如何執(zhí)行第四代時(shí)間管理
1. 第4代時(shí)間管理的七大執(zhí)行步驟
2. 貫徹第4代時(shí)間管理七步驟的要點(diǎn)
? 錄像案例 ：M經(jīng)理與第4代時(shí)間管理七步驟
3、第四代時(shí)間管理應(yīng)用實(shí)例剖析：
? 如何解決第一象限“救火”問題
? 如何貫徹第二象限“超越時(shí)間”與“KPI”
? 如何處理第三象限“日常事務(wù)”
? 如何迥避第四象限“緊急但不重要事件”，
情景練習(xí). 第四代時(shí)間管理缸的應(yīng)用練習(xí)





五、第四代時(shí)間管理組合運(yùn)用演示、
1.時(shí)間管理與目標(biāo)管理〈KPI〉組合應(yīng)用：
2.時(shí)間管理與職務(wù)分析組合應(yīng)用：
3.時(shí)間管理與計(jì)劃管理〈SMART〉組合應(yīng)用：
4.時(shí)間管理與績效管理組合應(yīng)用：
5.時(shí)間管理與有效授權(quán)組合應(yīng)用：
6.時(shí)間管理與制度化流程化管理組合應(yīng)用：
7.時(shí)間管理與團(tuán)隊(duì)協(xié)作組合應(yīng)用：
8.時(shí)間管理與職業(yè)規(guī)劃管理組合應(yīng)用
? 小組Teambuiling活動(dòng) (案例＋實(shí)例＋練習(xí))

六、OD”介凍-推進(jìn)-再凍”. 時(shí)間管理變革練習(xí)
1、時(shí)間管理問卷調(diào)查
2、問卷分析、確定關(guān)健瓶頸
3. 分析關(guān)健瓶頸原因
制定突破瓶頸對策
5. 行動(dòng)計(jì)劃 （ 3至6個(gè)月 ）
? 小組Teambuiling活動(dòng)

■ 總結(jié). 時(shí)間管理12項(xiàng)應(yīng)用金律

 

李德老師的其它課程

(OJT)在職輔導(dǎo)培訓(xùn)課程主講李德?培訓(xùn)方式：理論講授，案例分析、情景模擬、小組活動(dòng)、大組交流、角色扮演、技能操練、錄像教學(xué)?案例導(dǎo)入：你是公牛隊(duì)的教練.明天有一埸重要比賽.請問此時(shí)你要做些什么？你的職責(zé)又是什么？一．OJT（在職輔導(dǎo)）概述?錄像案例：一次成功的績效面談1.什么是OJT（在職輔導(dǎo)）2.管理者教練角色的原則3.管理者教練角色的要點(diǎn)二、OJT（在

 講師：李德詳情

《變革管理》   11.05

(企業(yè))管理變革培訓(xùn)提綱主講李德課程背景:中國進(jìn)入第四個(gè)改革周期企業(yè)內(nèi)外環(huán)境不定性加劇企業(yè)管理變革是唯一的出路課程聚焦:■聚焦一.管理變革的目的(互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)管理變革)1.“互聯(lián)網(wǎng)+”與企業(yè)管理變革.互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與傳統(tǒng)企業(yè)的區(qū)別2.管理變革目的:確保企業(yè)二大平衡:企業(yè)戰(zhàn)略與外部環(huán)境平衡.企業(yè)戰(zhàn)略與內(nèi)部系統(tǒng)平衡3.企業(yè)生存法則看管理變革目的:學(xué)習(xí)速度>

 講師：李德詳情

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織(第五項(xiàng)修煉）培訓(xùn)課程主講.李德2019.1一.導(dǎo)入錄像案例：為何IBM公司大象重新起舞1)學(xué)習(xí)速度>變革速度＞變化速度2)快魚吃慢魚,學(xué)習(xí)型組織挽救了IBM.二.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的起源1.(哈佛)彼得·圣吉的調(diào)研:世界500強(qiáng)的平均壽命只有30幾歲2.學(xué)習(xí)型組織的代表作:彼得·圣吉的“第五項(xiàng)修煉”.”三.學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)含1.彼得·圣吉論述

 講師：李德詳情

組織發(fā)展OD與企業(yè)戰(zhàn)略主講.李德n前言.全球化.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的公司組織再造第一部分.企業(yè)戰(zhàn)略與組織發(fā)展OD1.信息時(shí)代的企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展架構(gòu)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展系統(tǒng)錄像案例：IBM公司大象重新起舞大組思考.IBM面對戰(zhàn)略發(fā)展循環(huán)加速的挑戰(zhàn).2.信息時(shí)代組織發(fā)展面對的二大課題：a如何提升組織的快速應(yīng)變能力.b如何開發(fā)一個(gè)組織的自我更新能力.案例剖析:紫露草的生命自我循環(huán)系統(tǒng)

 講師：李德詳情

現(xiàn)代人力資源管理培訓(xùn)課程主講：李德培訓(xùn)方式：理論講授，案例分析、情景模擬、小組活動(dòng)、大組交流、角色扮演、技能操練、錄像教學(xué)第一部分：企業(yè)的戰(zhàn)略性人力資源管理一、打造企業(yè)大人力資源管理系統(tǒng)大人力資源管理系統(tǒng)三大模塊：企業(yè)文化戰(zhàn)略管理模塊企業(yè)組織與發(fā)展模塊企業(yè)人力資源操作模塊企業(yè)戰(zhàn)略與企業(yè)大人力資源管理系統(tǒng)案例剖析：中華電力公司大人力資源管理系統(tǒng)企業(yè)人力資源管理

 講師：李德詳情

(OJT)在職輔導(dǎo)培訓(xùn)課程主講李德?培訓(xùn)方式：理論講授，案例分析、情景模擬、小組活動(dòng)、大組交流、角色扮演、技能操練、錄像教學(xué)?案例導(dǎo)入：你是公牛隊(duì)的教練.明天有一埸重要比賽.請問此時(shí)你要做些什么？你的職責(zé)又是什么？一．OJT（在職輔導(dǎo)）概述?錄像案例：一次成功的績效面談1.什么是OJT（在職輔導(dǎo)）2.管理者教練角色的原則3.管理者教練角色的要點(diǎn)二、OJT（在

 講師：李德詳情

李德《組織行為學(xué)》?導(dǎo)入語：全球經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩.學(xué)習(xí)速度>變化速度的今天.我們學(xué)習(xí)組織行為學(xué)的戰(zhàn)略意義巨大..一、廣義行為科學(xué)概念理論：1.行為科學(xué)的內(nèi)含2.人類行為的基本規(guī)律：B＝f(P.E)P-個(gè)人因素：個(gè)性特征與個(gè)性傾向性E-環(huán)境因素：新經(jīng)濟(jì).全球化.中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型霍夫斯坦文化四維度理論主題案例：IBM大象重新起舞從三位大學(xué)生的求職路看行為科學(xué)的

 講師：李德詳情

組織行為學(xué)OB培訓(xùn)課程主講李德導(dǎo)入語：全球經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩.學(xué)習(xí)速度>變化速度的今天.我們學(xué)習(xí)組織行為學(xué)的戰(zhàn)略意義巨大..一、廣義行為科學(xué)概念理論：1.行為科學(xué)的內(nèi)含2.人類行為的基本規(guī)律：B＝f(P.E)P-個(gè)人因素：個(gè)性特征與個(gè)性傾向性E-環(huán)境因素：新經(jīng)濟(jì).全球化.中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型霍夫斯坦文化四維度理論主題案例：IBM大象重新起舞從三位大學(xué)生的求職路看

 講師：李德詳情

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升培訓(xùn)課程主講.李德←培訓(xùn)方式：案例分析、小組活動(dòng)、大組交流、實(shí)例剖析、角色演練、OD活動(dòng).問卷調(diào)查、第一部分、企業(yè)執(zhí)行力與戰(zhàn)略發(fā)展系統(tǒng)一、全球化.大數(shù)據(jù)時(shí)代的企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)錄像案例：IBM公司的戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)二.、企業(yè)執(zhí)行力的新挑戰(zhàn)--快速執(zhí)行案例剖析：對諾基亞執(zhí)行力的沉痛反思案例剖析：剖折聯(lián)想執(zhí)行力的自我再生機(jī)制三、對公司2014執(zhí)行目標(biāo)的再

 講師：李德詳情

職務(wù)分析與職務(wù)說明書主講李德■導(dǎo)入職務(wù)分析的戰(zhàn)略價(jià)值1、職務(wù)分析在企業(yè)戰(zhàn)略中的作用傳遞公司戰(zhàn)略信息、組織設(shè)計(jì)與組織變革、工作流程再造、提高工作流程效率、明確職務(wù)邊界、實(shí)現(xiàn)權(quán)責(zé)對等、強(qiáng)化職業(yè)規(guī)范化管理2.職務(wù)分析在企業(yè)人力資源管理中的作用人力資源規(guī)劃、人員招聘與配置、目標(biāo)管理、績效考核、培訓(xùn)開發(fā)員工職業(yè)發(fā)展管理、流程再造與工作設(shè)計(jì)、角色認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、薪酬設(shè)計(jì)

 講師：李德詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有