優(yōu)秀員工的十項修煉
優(yōu)秀員工的十項修煉詳細(xì)內(nèi)容
優(yōu)秀員工的十項修煉
優(yōu)秀員工的十項修煉
課程背景
1、企業(yè)骨干員工奮斗目標(biāo)不明,缺乏工作動力;
?。病⑵髽I(yè)骨干員工思維模式不好,缺乏工作激情;
?。?、企業(yè)骨干員工積極主動性差,工作缺乏計劃;
4、企業(yè)骨干員工缺乏有效溝通,工作缺乏幫助;
?。怠⑵髽I(yè)骨干員工工作重點不明,工作缺乏針對;
?。?、企業(yè)骨干員工愛崗敬業(yè)不強,缺乏有效執(zhí)行;?
7、企業(yè)骨干員工結(jié)果導(dǎo)向意識差,做事注重過程不重效果
培訓(xùn)對象
企業(yè)骨干員工
課程大綱
課程目錄
一、能力素質(zhì)修煉是誰的需求
七個要不要
明確工作目標(biāo)
追問修煉需求
二、影響員工優(yōu)秀的根源
錯誤思維―――人人為我才行,要按我的想法做才行
錯誤習(xí)慣―――差不多意識
心理因素―――被喜歡與不喜歡左右、被別人的錯誤左右、被恐懼所左右
行為因素―――自我不自私
三、優(yōu)秀員工的行為特征
張端敏的故事--積極主動做好份內(nèi)工作
楊元慶的故事--吃苦耐勞做好各項工作
郁明的故事--積極幫助他人做好工作
馬云的故事--承擔(dān)團(tuán)隊卓越的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任
董明珠的故事--勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)造工作
四、優(yōu)秀員工的十項修煉
第一項修煉:人為什么工作,激發(fā)工作激情
人生兩件事―――成家立業(yè),用成家的心態(tài)立業(yè)
人生存意義―――挑戰(zhàn)自我,挑戰(zhàn)環(huán)境,創(chuàng)造更大的社會價值
人為什么工作
為生存(快樂)工作;
為成長進(jìn)步工作;
為實現(xiàn)個人價值工作;
為實現(xiàn)社會價值工作。 ? ? ? ? ? ? ? ? ?
第二項修煉:積極陽光心態(tài),全力以赴工作
當(dāng)下責(zé)任
建筑工人的故事
? ? “精神病人”的定義
感恩的是什么
第三項修煉:樹立正確思維,掌握努力方向
付出才能有收獲
堅持才會有成就
創(chuàng)新才會有出路
突破是痛苦的也是偉大的
站在老板的高度、角度思考問題
如何做才能讓別人更加喜歡你、認(rèn)可你,重用你
第四項修煉:持續(xù)不斷學(xué)習(xí),提升能力素質(zhì)
與時俱進(jìn),與時消息,與時攜行
什么叫學(xué)習(xí)?如何學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)什么?
抬高視點,延長視線,轉(zhuǎn)換視角,拓展視野
以結(jié)果為核心,化繁為簡,化簡為繁,化實為虛,化虛為實
第五項修煉:學(xué)會自我管理,主動融入團(tuán)隊
管住自己的時間―――八小時之內(nèi)是生存,八小時之外是發(fā)展
管住自己的精力―――一心不能二用,專注崗位工作
管住自己的情感―――喜歡上自己的工作
管住自己的行為―――做有益崗位的事,有益部門的事,有益企業(yè)的
事
做好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,讓領(lǐng)導(dǎo)欣賞;
做好同事協(xié)調(diào)的工作,讓同事幫助;
指導(dǎo)幫助下屬的工作,讓下屬擁戴;
滿足引導(dǎo)客戶的需求,讓客戶喜歡。
統(tǒng)一目標(biāo),統(tǒng)一理論、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一行為
團(tuán)隊中的隊,團(tuán)隊中的列,團(tuán)隊中的形,團(tuán)隊的魂
第六項修煉:崗位來源探秘,明確工作任務(wù)
你的崗位是誰給的?
為什么給你崗位?
讓你解決什么問題?
問題解決不了會如何?
你在為誰工作?
第七項修煉:積極主動溝通,及時主動協(xié)作
為什么要溝通
溝通的關(guān)鍵是什么
溝通的四個環(huán)節(jié)
溝通的方法步驟
協(xié)助別人工作,就是幫助自己的工作
第八項修煉:抓住工作核心,科學(xué)擬制計劃
做正確的事
正確的做事
了解工作任務(wù)
科學(xué)制訂計劃
掌握流程標(biāo)準(zhǔn)
明確責(zé)任時間
堅持結(jié)果導(dǎo)向
第九項修煉:愛崗敬業(yè),高效執(zhí)行
崗位是什么?
崗位能帶來什么?
應(yīng)該如何對待崗位?
為什么要敬業(yè)?
什么叫敬業(yè)?
敬業(yè)的措施?
第十項修煉:掌握方法,結(jié)果導(dǎo)向
諸葛亮靠什么當(dāng)上劉備的軍師
如何讓別人更接受、認(rèn)可、喜歡你
做最好的員工的方法措施
(1)戀愛邏輯法---如何讓別人喜歡你
(2)滿分定律法---做好當(dāng)下的每件事
(3)學(xué)習(xí)訓(xùn)練法---訓(xùn)練提升技能技巧
(4)目標(biāo)超越法---適時調(diào)整階段目標(biāo)
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高先林老師的其它課程
做最好的員工 08.29
做最好的員工●課程對象企業(yè)員工●課程背景1、企業(yè)員工存在著工作不積極現(xiàn)象;2、企業(yè)員工存在著工作不用心現(xiàn)象;3、企業(yè)員工存在著工作無激情現(xiàn)象;4、企業(yè)員工存在著工作無方法現(xiàn)象。●課程目標(biāo):1、提升員工的工作積極性;2、增強員工的工作用心度;3、強化員工的工作努力度;4、教會員工工作的方法與技巧?!裾n程特色1、以軍隊思想工作技巧為基礎(chǔ);2、用教練技術(shù)培訓(xùn)的思維
講師:高先林詳情
做最好領(lǐng)導(dǎo)者 08.29
做最好的領(lǐng)導(dǎo)者●課程對象企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者或想成為領(lǐng)導(dǎo)者●課程背景1、領(lǐng)導(dǎo)者不明確自己的職責(zé);2、領(lǐng)導(dǎo)者不修煉自己的素質(zhì);3、領(lǐng)導(dǎo)者不提升自己的能力;4、領(lǐng)導(dǎo)者不掌握思維的層面;5、領(lǐng)導(dǎo)者不掌握教練的技巧。●課程特色1、以領(lǐng)導(dǎo)者成長的過程為案例;2、分析領(lǐng)導(dǎo)者成長特質(zhì)與素質(zhì);3、訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式能力;4、掌握領(lǐng)導(dǎo)者層面與教練技巧?!裾n程時間 ?。保蔡煺n前思考
講師:高先林詳情
領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知與能力素質(zhì)提升主講:高先林--突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對象:私營企業(yè)老板●課程背景:1、企業(yè)老板對自己的角色認(rèn)知模糊,經(jīng)常做自己不應(yīng)該做的事;2、企業(yè)老板靠自己的經(jīng)驗管理企業(yè),讓自己每天都非常的忙碌;3、企業(yè)老板憑自我的感覺安排工作,企業(yè)缺少核心的競爭力?!裾n程時間:一天●課程智慧:1、你想了解毛澤東是如何管控林彪的嗎?2、你想掌握
講師:高先林詳情
如何做好人才建設(shè) 08.29
如何做好人才培養(yǎng)---突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對象企業(yè)骨干和基礎(chǔ)管理人員●課程背景1、企業(yè)很多不愿培養(yǎng)人才;2、企業(yè)很多不會培養(yǎng)人才;3、企業(yè)很多不善培養(yǎng)人才?!裾n程目標(biāo):1、解決培養(yǎng)人才的愿意問題;2、解決培養(yǎng)人才的方法問題;3、解決培養(yǎng)人才的制度問題?!裾n程特色1、以軍隊思想工作技巧為基礎(chǔ);2、用教練技術(shù)培訓(xùn)的思維邏輯;3、融拓展培訓(xùn)的方法技
講師:高先林詳情
體驗式團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)主講:高先林●課程對象:基層團(tuán)隊,基層管理者●課程背景:1、企業(yè)不了解團(tuán)隊建設(shè)的內(nèi)涵和方法2、企業(yè)對團(tuán)隊建設(shè)的核心員工不了解3、企業(yè)對團(tuán)隊建設(shè)的方法措施不掌握●課程特色:1、依據(jù)成年人學(xué)習(xí)的特點,采取教練技術(shù)的技巧,從人性入手做為課程的切入點;2、解決員工工作激情、責(zé)任心問題,激活員工內(nèi)在潛能和事業(yè)心;3、運用軍隊培訓(xùn)的精髓,從個人能力素質(zhì)
講師:高先林詳情
做最好的內(nèi)訓(xùn)講師TTT 08.29
做最好的內(nèi)訓(xùn)講師TTT主講:高先林課程特色:依據(jù)講師成長的特點,采用軍隊培訓(xùn)教練員的技巧,從講師的基本功入手,訓(xùn)練講師授課基本技能和技巧;運用教練技術(shù)方法,激活學(xué)員做好課程的責(zé)任心和榮譽感,提升學(xué)員的工作激情;應(yīng)用拓展培訓(xùn)的措施,講原理規(guī)則,練技能技巧,分享收獲心得的方法,把講授與訓(xùn)練融為一體,全程貫徹高級PTT培訓(xùn)的理念,把培訓(xùn)內(nèi)容的疏理整合、培訓(xùn)技巧技能
講師:高先林詳情
管理者角色認(rèn)知 08.29
管理者角色認(rèn)知●課程對象企業(yè)管理人員●課程背景1、企業(yè)管理層不知道自己的角色;2、企業(yè)管理層不知道自己應(yīng)該做什么;2、企業(yè)管理層不知道自己如何做事?!裾n程目標(biāo):1、分析研究管理層有哪些角色;2、告訴管理層應(yīng)該做好哪些;3、明確管理層存在問題的根源;4、告訴管理者如何做事?!裾n程時間:一天思考題:1、你現(xiàn)在是一位什么樣的經(jīng)理?(自我總結(jié),自我陳述)2、你未來將
講師:高先林詳情
突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對象企業(yè)管理人員●課程背景1、管理層不知道應(yīng)該做什么,缺少角色認(rèn)知;2、管理層不知道應(yīng)該怎樣做,缺少方法措施;2、管理層不知道為什么工作,缺少動力激情?!裾n程目標(biāo):1、明確管理者角色,知道自己應(yīng)該做什么;2、明確存在的問題,知道自己努力的方向;3、激活工作的動力,激發(fā)工作的激情動力?!裾n程時間:一天思考問題:1、你現(xiàn)在是一
講師:高先林詳情
國學(xué)經(jīng)典智慧在日常中的應(yīng)用課程背景1、很多人,在為遇事不知道如何處理而煩惱; 2、很多管理者,在為不知道如何提升團(tuán)隊凝聚力而煩惱; 3、很多管理者,在為不知道如何提升團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力而煩惱; ?。?、很多領(lǐng)導(dǎo)者,在為不知道如何提升企業(yè)的效益而煩惱。培訓(xùn)對象國學(xué)經(jīng)典愛好者和需要提升個人能力素質(zhì)的人課程大綱一、人個、團(tuán)隊和企業(yè)存在的問題二、解決個人的和企業(yè)中存
講師:高先林詳情
基層團(tuán)隊建設(shè)(國企) 08.29
基層團(tuán)隊建設(shè)主講:高先林---突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對象:企業(yè)基層管理者●課程背景:1、企業(yè)基層管理者存在著不愿管理的問題(推脫職責(zé)、工作態(tài)度不端正);2、企業(yè)基層管理者存在著不會管理的問題(工作思路不清晰);3、企業(yè)基層管理者存在著不敢管理的問題(欠缺管理技能)。●課程目標(biāo):1、化解管理者不愿管的問題,增強管理者的責(zé)任心、事業(yè)心;2、解決管理
講師:高先林詳情
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