做最好領(lǐng)導(dǎo)者

  培訓(xùn)講師：高先林

講師背景：
十九年軍旅生涯+十年職場人生經(jīng)歷+實用有效的理念+簡單明了的方式國家注冊培訓(xùn)師高先林介紹●講師介紹企業(yè)培訓(xùn)師、體驗式培訓(xùn)教練；軍旅生涯19載，歷任戰(zhàn)士，軍校學員，排長，軍務(wù)參謀，連長，教導(dǎo)隊教官，教導(dǎo)隊隊長等職務(wù)，通過不同崗位的經(jīng)歷，觸摸到 詳細>>

高先林
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做最好領(lǐng)導(dǎo)者詳細內(nèi)容

做最好領(lǐng)導(dǎo)者

做最好的領(lǐng)導(dǎo)者

●課程對象
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者或想成為領(lǐng)導(dǎo)者
●課程背景
1、領(lǐng)導(dǎo)者不明確自己的職責；
2、領(lǐng)導(dǎo)者不修煉自己的素質(zhì)；
3、領(lǐng)導(dǎo)者不提升自己的能力；
4、領(lǐng)導(dǎo)者不掌握思維的層面；
5、領(lǐng)導(dǎo)者不掌握教練的技巧。
●課程特色
1、以領(lǐng)導(dǎo)者成長的過程為案例；
2、分析領(lǐng)導(dǎo)者成長特質(zhì)與素質(zhì)；
3、訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式能力；
4、掌握領(lǐng)導(dǎo)者層面與教練技巧。
●課程時間
　　　１－２天
課前思考
1、現(xiàn)代社會最大的特點是什么？
2、習近平主席執(zhí)政特色是什么？
3、你當下最重要的工作是什么？
生活啟示
【車輛維護】的啟示
―――今天的你，調(diào)整自己的思維模式了嗎？
【教師分類】的啟示―――今天的你，進入習主席執(zhí)行時代了嗎？
【小孩買衣】的啟示
―――今天的你，提升率領(lǐng)團隊的能力了嗎？
課程進程
一、誰是領(lǐng)導(dǎo)者
１、有超常的雄心壯志者
　　　　　―――毛澤東、周恩來的故事
２、有超群的膽識智略者
　　　　　―――馬　云、張瑞敏的故事
３、有超人的平靜心態(tài)者
　　　　　―――莫　言、趙本山的故事
４、有超倫的品格力量者
　　　　　―――朱镕基、韋爾奇的故事
二、領(lǐng)導(dǎo)者做什么
１、要明確做什么
　　　　　　―――把明方向
２、要明確誰來做
　　　　　　―――確定人選
３、要給下屬條件
　　　　　　―――給予條件
４、要能激發(fā)動力
　　　　　　―――做好激勵
５、要及時給予指導(dǎo)
　　　　　　―――糾錯增效
三、領(lǐng)導(dǎo)者的能力
１、領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式
（１）做別人不做的事
　　　　　　―――挑戰(zhàn)固有思維
（２）做別人做不了的事
　　　　　　―――挑戰(zhàn)不可能
（３）做別人做不到的事
　　　　　　―――挑戰(zhàn)應(yīng)該有的標準
２、領(lǐng)導(dǎo)者的四種能力
（１）學習力
―――做什么
（２）決策力
―――如何做
（3）行動力
―――怎么做
（４）影響力
―――達到最佳效果
３、領(lǐng)導(dǎo)者的能力提升途徑
　?。ǎ保﹤€人見識增加
　　（２）思維模式突破
　?。ǎ常┱Z言表達體現(xiàn)
　　（４）組織目標確定
　?。ǎ担┳R才育才加強
　?。ǎ叮╊I(lǐng)導(dǎo)方式施展
　?。ǎ罚┨幚順I(yè)務(wù)增強
　?。ǎ福﹨f(xié)調(diào)沖突歷練
四、領(lǐng)導(dǎo)者的層次
１、領(lǐng)導(dǎo)者要管好自己
　?。ǎ保淞⑦h大的志向
　?。ǎ玻┠ゾ氉约旱男闹?br /> 　　（３）堅定自己的信念
　?。ǎ矗┏掷m(xù)不斷的學習
　　（５）堅忍不拔的毅力
２、領(lǐng)導(dǎo)者要管好他人
　　（１）明確他人需求
　?。ǎ玻M足他人需求
　　（３）引導(dǎo)他人需求
　?。ǎ矗┮?guī)范他人需求
３、領(lǐng)導(dǎo)者要管好團隊
　?。ǎ保┐_立團隊目標
　?。ǎ玻┙y(tǒng)一團隊理念
　?。ǎ常┯?xùn)練團隊標準
　?。ǎ矗┮?guī)范團隊行為
　?。ǎ担﹨f(xié)調(diào)團隊行為
五、教練型領(lǐng)導(dǎo)者
１、成就偉業(yè)
―――有更加更優(yōu)秀的人幫助你
２、教練目標
―――讓別人贏，自己才能贏
３、教練身份
―――抽離的、客觀的、啟蒙的、中立的
４、教練目的
―――支持當事人看到事實真相，找到解決問題方法措施
５、教練問題
―――聚焦問題、激活舊知、論證新知、應(yīng)用新知、融會貫通
６、教練程序
―――確認目標、厘清目標、教練計劃、教練行動、回饋跟進
課程小結(jié)
哲理故事：
　　買彩票的故事
智慧兒童的故事

 

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