情商 領(lǐng)導(dǎo)力
情商 領(lǐng)導(dǎo)力詳細(xì)內(nèi)容
情商 領(lǐng)導(dǎo)力
情商 領(lǐng)導(dǎo)力
梁 永存
大量的研究數(shù)據(jù)表明,企業(yè)領(lǐng)袖和卓越的管理者往往不是因?yàn)閾碛懈咧巧潭晒Γ?br />
相反他們成功的秘訣是“情緒智能”即EQ。數(shù)據(jù)調(diào)查顯示,領(lǐng)導(dǎo)者的成功=20%的IQ+80%的
EQ,而EQ不同于IQ,它并非與生俱來,是可以通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐逐步提高的。
在新的商業(yè)環(huán)境下,出現(xiàn)了四個(gè)特征:信息多、變化快、個(gè)性化、開放性強(qiáng)。很多領(lǐng)
導(dǎo)者困惑:固有的經(jīng)驗(yàn)不再受用,強(qiáng)制性的權(quán)利不再被尊崇!領(lǐng)導(dǎo)者傳統(tǒng)的管理方式在
進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)之后必須要加以轉(zhuǎn)變了,否則必將面臨被淘汰的危險(xiǎn)!《情商領(lǐng)導(dǎo)力》幫助
企業(yè)解決管理中人的問題,幫助部門領(lǐng)導(dǎo)者更好的把握員工的情緒狀態(tài),增強(qiáng)員工心理
資本、激發(fā)員工的潛能,以達(dá)到人員穩(wěn)定、持續(xù)高效產(chǎn)出的組織目標(biāo)。面對(duì)21世紀(jì)管理
心理學(xué)化的大趨勢(shì),提升每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的情商對(duì)企業(yè)來說將刻不容緩!
? 培訓(xùn)目標(biāo)1:了解、駕馭自己情緒的能力,熟悉EQ與領(lǐng)導(dǎo)效能的聯(lián)動(dòng)關(guān)系;
? 培訓(xùn)目標(biāo)2:掌握識(shí)別他人情緒的能力,學(xué)會(huì)情緒溝通技能,減少管理內(nèi)耗
? 培訓(xùn)目標(biāo)3:歷練逆境/挫折下良好的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力,實(shí)現(xiàn)成長與突破
? 培訓(xùn)目標(biāo)4:掌握良好的相處之道,更有效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),成為人性化領(lǐng)導(dǎo)者
? 培訓(xùn)目標(biāo)5:擁有更強(qiáng)的影響力和領(lǐng)導(dǎo)力,并最終帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)增進(jìn)企業(yè)績效!
ν
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授課老師經(jīng)驗(yàn)豐富,同時(shí)作為一名心理學(xué)資深教練將結(jié)合臨床心理學(xué)知識(shí)最大程度挖掘
學(xué)員潛力,做到理論、方法、動(dòng)力的相互結(jié)合。
?
該培訓(xùn)項(xiàng)目已經(jīng)成為國內(nèi)許多企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃中必不可少的核心課程。作為最受歡迎的培
訓(xùn)課程之一,它在各地都深獲好評(píng)。我們的培訓(xùn)課程將使你的觀念和行動(dòng)方式發(fā)生變
化,從而幫助你取得更大的成就。
?
本課程用簡潔直白的語言歸納了情商領(lǐng)導(dǎo)力的法則,用生動(dòng)直觀的教學(xué)方式使道理易懂
易學(xué)易操作。從而能夠幫助學(xué)員在更好的運(yùn)用和掌握這些技能,以熱情洋溢的狀態(tài)面
對(duì)工作和生活。
12小時(shí)
企業(yè)中高層管理者,人力資源從業(yè)者等。
教案講授、案例分析、性格測(cè)試、情感體驗(yàn)、小組討論等。
第一單元 情商 領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
? 企業(yè)管理的本質(zhì)是人的管理
? 體察自我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
? 情商 領(lǐng)導(dǎo)力的概念
? 情商 領(lǐng)導(dǎo)力的文化背景
? 情商 領(lǐng)導(dǎo)力的人性假設(shè)
? 情商 領(lǐng)導(dǎo)力的核心思維
? 中國領(lǐng)導(dǎo)者的情商現(xiàn)狀
第二單元 領(lǐng)導(dǎo)者的情商修煉
? 領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為
? 情緒產(chǎn)生的三大來源
? 團(tuán)隊(duì)負(fù)性情緒的有效處理
? 提升自我情商的途徑
? 創(chuàng)造情商 領(lǐng)導(dǎo)力的環(huán)境
? 心理體驗(yàn):情緒的自我覺察
第三單元 領(lǐng)導(dǎo)者的行為風(fēng)格
? 情商 領(lǐng)導(dǎo)力的原則
? 領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格測(cè)試
? 以目標(biāo)為導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)方式
? 挖掘員工的優(yōu)勢(shì)潛能
? 情商 領(lǐng)導(dǎo)力的應(yīng)用模型
? 個(gè)人情景練習(xí)
? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力提升
第四單元 員工的激勵(lì)與輔導(dǎo)
? 激勵(lì)的概念
? 需要層次理論及其應(yīng)用
? 雙因素理論的現(xiàn)實(shí)意義
? 激發(fā)內(nèi)在成就動(dòng)機(jī)
? 設(shè)置挑戰(zhàn)性的目標(biāo)
? 正強(qiáng)化與負(fù)強(qiáng)化的作用
? 公平的渴望與達(dá)成
? 支持性的輔導(dǎo)模式
? 輔導(dǎo)的流程與方法
第五單元 高情商領(lǐng)導(dǎo)者的影響力
? 成為開放自我的領(lǐng)導(dǎo)者
? 傾聽是最好的支持
? 對(duì)沖突的有效管理
? 領(lǐng)導(dǎo)者的反饋秘訣
? 微笑的力量和真誠的贊美
? 給生活加點(diǎn)料,善用幽默
? 陰陽辯證,內(nèi)心和諧[pic]
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課程收獲
課程優(yōu)勢(shì)
課程時(shí)間:
課程對(duì)象
課程形式
課程大綱
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新任經(jīng)理管理技能提升訓(xùn)練 09.27
新任經(jīng)理管理技能提升訓(xùn)練梁永存課程介紹:以前是員工骨干,現(xiàn)在提升為管理者;以前是各崗位的專業(yè)人士,現(xiàn)在成為了經(jīng)理人。面對(duì)變化,如何調(diào)整心態(tài),明確自己的定位;如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效溝通,更好的發(fā)揮下屬積極性;怎樣處理工作中的情緒,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力;如何培養(yǎng)職業(yè)化的工作態(tài)度,提升執(zhí)行能力。幾乎每個(gè)剛剛成為中層的管理者都會(huì)提出類似以上的問題。有問題就需
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壓力管理與情緒調(diào)控 09.27
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管理心理學(xué) 09.27
管理心理學(xué)梁永存21世紀(jì)是以“人”為本的世紀(jì),是注重人性化領(lǐng)導(dǎo)與管理的時(shí)代,各種管理理論應(yīng)運(yùn)而生。管理中最核心的要素是人,怎樣識(shí)人、用人、育人,如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、輔導(dǎo)下屬,并最終實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),將成為現(xiàn)階段管理者的首要任務(wù)。心理學(xué)以期獨(dú)特的魅力將在領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與企業(yè)管理中得到廣泛應(yīng)用。作為一個(gè)追求效能的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者與管理者,非常有必要了解人的心理活動(dòng)規(guī)律,了解人的心理結(jié)
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樂在工作,塑造陽光心態(tài)陽光心態(tài)是積極,知足,感恩,達(dá)觀的一種心理狀態(tài)。具備陽光心態(tài)可以令人深刻而不浮澡,謙和而不張揚(yáng),自信而又親和,幫助我們締造自我內(nèi)心和諧,家庭和藹以及團(tuán)隊(duì)和諧。如果您想快速改變并提升自己及部屬的情緒狀態(tài),擁有像陽光一樣的知足、感恩、達(dá)觀的心態(tài),更有效地與自己的內(nèi)心溝通,釋放出強(qiáng)勁的影響力以獲得健康的人生,從而倍增你的工作績效,這個(gè)課程就是
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