工作坊系列之1. 戰(zhàn)略愿景共識(shí)營(yíng)-課程大綱(2日)
工作坊系列之1. 戰(zhàn)略愿景共識(shí)營(yíng)-課程大綱(2日)詳細(xì)內(nèi)容
工作坊系列之1. 戰(zhàn)略愿景共識(shí)營(yíng)-課程大綱(2日)
《戰(zhàn)略愿景共識(shí)營(yíng)》
——提升管理團(tuán)隊(duì)向心力,使上下同欲!
課程目標(biāo)
通過(guò)學(xué)員的積極參與,本課程將幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)下列目標(biāo):
? 積極正向的中高層直接溝通
? 達(dá)到對(duì)企業(yè)現(xiàn)狀的共識(shí)
? 探討企業(yè)的發(fā)展方向
? 對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略愿景并達(dá)成共識(shí)
? 制定下一步行動(dòng)計(jì)劃,并落實(shí)到個(gè)人與團(tuán)隊(duì)
? 增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對(duì)企業(yè)的信心
培訓(xùn)對(duì)象
一個(gè)企業(yè)的高層管理者及領(lǐng)導(dǎo)者(包括董事會(huì)成員)與中層核心成員
培訓(xùn)方式
?
最佳模型分享:分享最前沿、最佳理論模型,使學(xué)生當(dāng)場(chǎng)認(rèn)知、當(dāng)場(chǎng)掌握,方便用
于改變行為和指導(dǎo)實(shí)踐
?
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)反饋:用世界最先進(jìn)的測(cè)評(píng)體系進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng),使學(xué)員認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)
、差距及不足,明確突破方向
?
實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo):通過(guò)各種現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn),及當(dāng)場(chǎng)教練指導(dǎo),針對(duì)學(xué)員進(jìn)行提升和突破,
達(dá)到立竿見(jiàn)影的效果
? 交互升華打造:利用交互式打造模式(Interactive Development
Model),使個(gè)人學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)和內(nèi)容學(xué)習(xí)互動(dòng)升華,使整個(gè)課程“活起來(lái)”,創(chuàng)
造最佳學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍。
人數(shù)要求
建議不超過(guò)30人(否則會(huì)影響效果)
課前準(zhǔn)備
為了做好準(zhǔn)備,我們建議要進(jìn)行如下的課前調(diào)研:
?
戰(zhàn)略分析:根據(jù)內(nèi)部資料對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行初步分析;對(duì)現(xiàn)有企業(yè)戰(zhàn)略進(jìn)
行分析。
?
高管訪談:對(duì)參加課程的主要高管進(jìn)行一對(duì)一訪談,每個(gè)人在45分鐘左右,可以電
話進(jìn)行。
? 與CEO進(jìn)行教練溝通: 2個(gè)小時(shí)
培訓(xùn)時(shí)間
2日
項(xiàng)目報(bào)告
在報(bào)告中我們將項(xiàng)目的調(diào)研及課程中的內(nèi)容整理出來(lái),并對(duì)公司下一步的工作提
出我們的專業(yè)建議。
課程大綱
模塊一、開(kāi)篇-課程介紹
? 課程目標(biāo):
? 不是來(lái)聽(tīng)講戰(zhàn)略知識(shí)的,而是通過(guò)實(shí)戰(zhàn)操作來(lái)提升企業(yè)戰(zhàn)略的;
? 不是來(lái)理解如何是來(lái)做企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的,是當(dāng)場(chǎng)提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的;
? 課程特性:實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影
? 課程收獲:對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略的感悟,自我的突破感受,及行為轉(zhuǎn)變
? 課程要求:全情投入,真誠(chéng)參與,突破自我,提升領(lǐng)導(dǎo)才能
模塊二、對(duì)公司的戰(zhàn)略分析
? 5-維競(jìng)爭(zhēng)力系統(tǒng)模型
? 公司的戰(zhàn)略系統(tǒng)
? 戰(zhàn)略系統(tǒng)的三大原則
? 公司的即時(shí)智能系統(tǒng)分析
? 公司的三大戰(zhàn)略方向
? 通用戰(zhàn)略
? 藍(lán)海戰(zhàn)略
? 核心競(jìng)爭(zhēng)力獲得戰(zhàn)略
? 公司的市場(chǎng)趨勢(shì)分析
? 公司的競(jìng)爭(zhēng)分析
? 優(yōu)勢(shì)是哪些?我們是靠什么走向成功的?
? 公司的弱勢(shì)是哪些?我們面臨著的主要問(wèn)題和挑戰(zhàn)是什么?
? 公司面臨著哪些機(jī)遇?得到這些機(jī)遇的重要條件是什么?
模塊三、創(chuàng)建共同的愿景
? 什么是愿景?
? 什么樣的愿景可以激發(fā)我們的動(dòng)力?
? 學(xué)習(xí)我們的榜樣
? 創(chuàng)建共同愿景實(shí)戰(zhàn)五步法
? 愿景思考
? 愿景區(qū)分
? 愿景融合
? 愿景提煉
? 達(dá)成共識(shí)
? 創(chuàng)建我們共同的愿景
模塊四、戰(zhàn)略目標(biāo)共識(shí)
? 什么是我們的戰(zhàn)略目標(biāo)
? 實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的關(guān)鍵要素是什么?
? 目標(biāo)的溝通
? 目標(biāo)的共識(shí)
模塊五、組織評(píng)估
? 5-維系統(tǒng)評(píng)估工具
? 戰(zhàn)略系統(tǒng)
? 文化系統(tǒng)
? 流程系統(tǒng)
? 人員系統(tǒng)
? 績(jī)效系統(tǒng)
? 5-維系統(tǒng)當(dāng)場(chǎng)評(píng)估
? 5-維系統(tǒng)評(píng)估共識(shí)
模塊六、重要障礙分析
? 重要障礙的思考
? 重要障礙的區(qū)分
? 重要障礙的溝通
? 重要障礙的整合
? 重要障礙的提煉
? 重要障礙的共識(shí)
模塊七、戰(zhàn)略方向的制定
? 什么是我們的戰(zhàn)略方向?
? 如何突破這些障礙來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的愿景和目標(biāo)?
? 戰(zhàn)略方向的思考
? 戰(zhàn)略方向的區(qū)分
? 戰(zhàn)略方向的溝通
? 戰(zhàn)略方向的整合
? 戰(zhàn)略方向的提煉
? 戰(zhàn)略方向的共識(shí)
模塊八、系統(tǒng)行動(dòng)
? 這些方向帶來(lái)哪些重要行動(dòng)?
? 這些行動(dòng)的互動(dòng)關(guān)系是什么?
? 如何進(jìn)行系統(tǒng)行動(dòng)而達(dá)到最佳的效果?
? 系統(tǒng)行動(dòng)的思考
? 系統(tǒng)行動(dòng)的區(qū)分
? 系統(tǒng)行動(dòng)的溝通
? 系統(tǒng)行動(dòng)的整合
? 系統(tǒng)行動(dòng)的提煉
? 系統(tǒng)行動(dòng)的共識(shí)
模塊九、行動(dòng)計(jì)劃
? 如何制動(dòng)行之有效的行動(dòng)計(jì)劃?
? 行動(dòng)計(jì)劃的重要原則
? 行動(dòng)計(jì)劃中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
? 行動(dòng)計(jì)劃時(shí)間表的制定
? 打造執(zhí)行力的“8個(gè)原則”
模塊十、總結(jié)與提升
? 反思今天的重要成果
? 傾聽(tīng)團(tuán)隊(duì)的感受
? 下一步的方向
專家介紹
領(lǐng)導(dǎo)力專家、高管教練
寰球立德、慧福咨詢 合伙人
中國(guó)管理科學(xué)研究院 學(xué)術(shù)委員
14所高校管理研修班 特聘講師
北京彼得·德魯克管理學(xué)院 認(rèn)證講師
美國(guó)HPO管理咨詢公司 客座講師
賓夕法尼亞大學(xué) 認(rèn)證績(jī)效改進(jìn)咨詢師
國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF) 認(rèn)證教練
北京大學(xué)光華管理學(xué)院 MBA
新浪無(wú)線 產(chǎn)品總監(jiān)
職業(yè)背景
?
現(xiàn)任寰球立德合伙人,全球領(lǐng)導(dǎo)力事業(yè)部負(fù)責(zé)人;創(chuàng)辦慧福咨詢,專注于領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的
咨詢、測(cè)評(píng)及教練工作;
?
豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn):先后服務(wù)于美國(guó)HPO、北京彼得·德魯克管理學(xué)院、清華總裁研修班等
多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu),培訓(xùn)內(nèi)容包括教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列、執(zhí)行力系列、管理技能系列,
以及問(wèn)題解決工作坊系列等;
?
豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn):13年管理經(jīng)驗(yàn),曾在王府井集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、新浪集團(tuán)等知名公司擔(dān)
任管理職務(wù);在新浪服務(wù)6年后,以產(chǎn)品總監(jiān)的身份開(kāi)始了自己的講師生涯;
?
豐富的教練經(jīng)驗(yàn):深度研究埃里克森教練體系、NLP教練體系,及坤燁績(jī)效教練體系,
開(kāi)發(fā)了適合國(guó)內(nèi)文化特色的教練流程;獨(dú)立擔(dān)當(dāng)了恒天財(cái)富為期三個(gè)月的團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)一對(duì)
一教練輔導(dǎo),參加教練輔導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)了76%!
培訓(xùn)特點(diǎn)
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?
綜合運(yùn)用多種培訓(xùn)方法:根據(jù)課程階段的不同,設(shè)施最能實(shí)現(xiàn)該階段內(nèi)容的培訓(xùn)方法,
重點(diǎn)突出教練技術(shù);
?
實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能轉(zhuǎn)換:用訓(xùn)練,尤其是有標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練加測(cè)評(píng)工具,實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的不斷錘
煉,提高學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情;
?
實(shí)現(xiàn)工作場(chǎng)景應(yīng)用:通過(guò)當(dāng)場(chǎng)教練指導(dǎo),針對(duì)學(xué)員工作中遇到的實(shí)際情況給予提升和突
破,達(dá)到立竿見(jiàn)影的效果;
?
實(shí)現(xiàn)工作氛圍打造:通過(guò)獨(dú)有的“共識(shí)”環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)員改變的熱情和動(dòng)力,達(dá)成共同改
變的共識(shí)與承諾,使培訓(xùn)成果在工作中真正得以顯現(xiàn)。
重點(diǎn)客戶
中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、東軟集團(tuán)、中鋁、中鐵、神華、華能、華電、中煙、運(yùn)載火箭研
究院、中海油、陜西煤業(yè)化工集團(tuán)、中國(guó)醫(yī)藥集團(tuán)、新浪網(wǎng)、百度、中興通訊、神州數(shù)
碼、愛(ài)國(guó)者、僑外集團(tuán)、海爾集團(tuán)、李寧公司、達(dá)芙妮、萬(wàn)科、富力地產(chǎn)、佳兆業(yè)置業(yè)
、郵政儲(chǔ)蓄銀行、北京銀行、恒天財(cái)富、中信建投、民生保險(xiǎn)、申彤投資、寶鈔集團(tuán)、
費(fèi)森由斯卡比制藥、希爾威金屬礦業(yè)、泰納國(guó)際果業(yè)、卡夫、NEC、NCR、朗訊、利樂(lè)包
裝,及FESCO等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
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談煒教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程一覽表
|課程系列 |課程名稱 |授課方式 |課程簡(jiǎn)介 |
|教練式領(lǐng)導(dǎo)力 |1. 領(lǐng)導(dǎo)者的低成本激勵(lì) |教練式 |以德魯克激勵(lì)理論為基礎(chǔ),通過(guò)教練的方式,幫助學(xué)員掌握基本的 |
|三部曲 | |2天 |激勵(lì)方法,用教練的方式實(shí)施激勵(lì),提高領(lǐng)導(dǎo)效能。 |
| | | |適合中層管理者掌握最基本的領(lǐng)導(dǎo)技巧,提高領(lǐng)導(dǎo)效能 |
| |2.教練式情境領(lǐng)導(dǎo)者 |教練式 |情境領(lǐng)導(dǎo)與教練技術(shù)的完美結(jié)合。通過(guò)情境領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí),掌握針對(duì) |
| | |2天 |性實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的理論,并通過(guò)教練技術(shù)的學(xué)習(xí)與練習(xí),實(shí)現(xiàn)理論的實(shí) |
| | | |操與演練。 |
| | | |適合中高層領(lǐng)導(dǎo)者,擴(kuò)展領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,發(fā)揮教練式領(lǐng)導(dǎo)的效能,因材 |
| | | |施教 |
| |3. 教練式領(lǐng)導(dǎo)力打造 |教練式 |通過(guò)教練技術(shù)的學(xué)習(xí),掌握基本的教練技術(shù);并將教練技術(shù)運(yùn)用在 |
| | |2天 |領(lǐng)導(dǎo)者最常見(jiàn)的六大領(lǐng)域之中,通過(guò)訓(xùn)練掌握方法。 |
| | | |適合高層領(lǐng)導(dǎo)者提升領(lǐng)導(dǎo)境界、格局,展望更高層面的發(fā)展 |
|管理技能系列 |1.管理者的八項(xiàng)修煉 |互動(dòng)講授 |經(jīng)典MTP管理課程。以德魯克管理論述為主,在原有MTP基礎(chǔ)上增加 |
|三部曲 | |2天 |更適合現(xiàn)代管理的模塊,擴(kuò)充到團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)域,使兩天的培訓(xùn)更 |
| | | |豐富充實(shí)。 |
| | | |適合中基層管理者快速掌握基本管理知識(shí)、技能、理念,打好管理 |
| | | |基礎(chǔ) |
| |2.德魯克:經(jīng)理人進(jìn)階 |互動(dòng)講授 |德魯克論經(jīng)理人如何輔佐上司、與同事共事、激發(fā)下屬,以及如何 |
| | |2天 |利用規(guī)劃、決策,以及組織的資源完成管理工作,使效率效果提升 |
| | | |。 |
| | | |適合中層管理者從管理情境中認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題,深層次理解管理的 |
| | | |真正意義 |
| |3.德魯克:管理者的卓有 |互動(dòng)講授 |德魯克論如何成為卓有成效的管理者。管理者如何通過(guò)自我的修煉 |
| |成效之路 |2天 |與成長(zhǎng),去影響和帶動(dòng)身邊的人、工作、公司發(fā)生變化。 |
| | | |適合中高層管理者提升管理素養(yǎng),培養(yǎng)卓有成效的管理習(xí)慣 |
談煒教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程一覽表-續(xù)
|課程系列 |課程名稱 |授課方式 |課程簡(jiǎn)介 |
|執(zhí)行力打造系 |打破部門(mén)墻(跨部門(mén)沖 |教練式 |執(zhí)行力的組織保障是跨部門(mén)協(xié)作。課程在改變跨部門(mén)溝通與沖突的心態(tài)|
|列 |突與協(xié)作) |2天 |,并傳授相應(yīng)技能之后,用教練技術(shù)的方法疏通組織協(xié)作關(guān)系,創(chuàng)建合|
|三部曲 | | |作氛圍。 |
| | | |適合中基層管理者掌握跨部門(mén)溝通與沖突的處理技巧,打通協(xié)作障礙 |
| |2.打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì) |教練式 |執(zhí)行力的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)力的發(fā)揮。課程通過(guò)任務(wù)達(dá)成、內(nèi)部關(guān)系、團(tuán)隊(duì)成|
| | |2天 |長(zhǎng)三個(gè)維度的打造,快速提升凝聚力,打造團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)力。 |
| | | |適合中高層管理團(tuán)隊(duì)或業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì),全面提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效 |
| |3.巔峰執(zhí)行力打造 |教練式 |執(zhí)行力的全面整合。課程通過(guò)組織執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、個(gè)人執(zhí)行力三|
| | |2天 |個(gè)層面的打造,全面提升公司向心力與凝聚力,企業(yè)績(jī)效倍增。 |
| | | |適合全體管理團(tuán)隊(duì)或公司全員,快速提升執(zhí)行力,提高組織效能 |
|心態(tài)心智系列 |1. |互動(dòng)講授 |課程圍繞職場(chǎng)陽(yáng)光心態(tài)展開(kāi),幫助學(xué)員直面壓力/阻力/糾集/困擾,剖 |
|三部曲 |老員工的積極心態(tài)突破 |2天 |析自己直面根源,并給出有效的方法應(yīng)對(duì),擁有積極、自信、感恩、謙|
| | | |和的心態(tài)。 |
| | | |適合在公司工作3年以上,出現(xiàn)職業(yè)倦怠或業(yè)績(jī)瓶頸的老員工 |
| |2. |互動(dòng)講授 |課程圍繞通過(guò)改變信念、調(diào)整心智模式展開(kāi),幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)到自己承擔(dān)|
| |管理者的責(zé)任意識(shí)突破 |2天 |的責(zé)任,以及體現(xiàn)在工作中自己需要改變思想和行為,創(chuàng)造承諾擔(dān)責(zé)的|
| | | |文化氛圍。 |
| | | |適合尋求內(nèi)在成長(zhǎng)與發(fā)展的管理者 |
| |3. |互動(dòng)講授 |課程圍繞領(lǐng)導(dǎo)者潛能展開(kāi),在突破自我認(rèn)知障礙的基礎(chǔ)上,尋求在領(lǐng)導(dǎo)|
| |領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維突破 |2天 |工作中的自我突破,最后落實(shí)到創(chuàng)造性地解決問(wèn)題上,成就組織中負(fù)責(zé)|
| | | |而卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。 |
| | | |適合擔(dān)任企業(yè)中層以上領(lǐng)導(dǎo)崗位超過(guò)3年的領(lǐng)導(dǎo)者 |
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談煒老師的其它課程
教練式領(lǐng)導(dǎo)力打造(2日 ) 02.03
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力打造》本課程旨在做好3件事:認(rèn)知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓(xùn)練?!菊n程背景介紹】教練式領(lǐng)導(dǎo)可以說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)導(dǎo)模式和領(lǐng)導(dǎo)方法,它的特點(diǎn)在于使傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)者變成一個(gè)教練,使自己的出發(fā)點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)方式、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)做出改變。它的要點(diǎn)是改變領(lǐng)導(dǎo)的思維、領(lǐng)導(dǎo)的模式、領(lǐng)導(dǎo)的方法,重點(diǎn)是“教練”二字上:教練式思維:每個(gè)學(xué)員都會(huì)學(xué)到教練式思維,使學(xué)員都會(huì)受到觸動(dòng)和沖擊,有
講師:談煒詳情
教練式激勵(lì)與輔導(dǎo)(1日) 02.03
《教練式激勵(lì)與輔導(dǎo)》本課程旨在做好3件事:認(rèn)知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓(xùn)練。【培訓(xùn)目標(biāo)】本課程將幫助學(xué)員運(yùn)用教練的方法,重點(diǎn)提升輔導(dǎo)下屬的核心能力,使學(xué)員在領(lǐng)導(dǎo)下屬方面表現(xiàn)得更為自信和成功:如何輔導(dǎo)下屬,我們要學(xué)習(xí):如何得到下屬的信任分析下屬的意愿、能力幫助下屬規(guī)劃自己的發(fā)展用教練方法輔導(dǎo)下屬提高能力如何給下屬進(jìn)行正負(fù)向反饋【培訓(xùn)成果】經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,學(xué)員在不同程度上
講師:談煒詳情
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講師:談煒詳情
《打破部門(mén)墻(跨部門(mén)沖突與協(xié)作)》——執(zhí)行力打造系列之1本課程旨在做好3件事:認(rèn)知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓(xùn)練。【課程背景】你說(shuō),他部門(mén)的人怎么回事?我這里在外邊拼得你死我活的,好不容易搞掂客戶,這后院還起火了!說(shuō)是非要到下月中旬……你知道,市縣公司要和省公司申請(qǐng)個(gè)什么流程有多長(zhǎng),實(shí)在著急了只好搬出總經(jīng)理協(xié)調(diào),但總不能老這樣吧,今后的事情還要讓省公司幫忙的,所以
講師:談煒詳情
《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》——執(zhí)行力打造系列之2本課程旨在做好3件事:認(rèn)知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓(xùn)練。【課程背景】好的團(tuán)隊(duì)1+1gt;2,壞的團(tuán)隊(duì)1+1=0。從國(guó)際上對(duì)于團(tuán)隊(duì)的研究上來(lái)看,大致包括三個(gè)維度來(lái)達(dá)到提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效的目的,也就是工作任務(wù)-人員關(guān)系-協(xié)作互助。本課程將從三個(gè)維度全方位打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì),提高團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行力?!菊n程目標(biāo)】對(duì)團(tuán)隊(duì)及高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的打造架構(gòu)有系
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《巔峰執(zhí)行力打造》——執(zhí)行力打造系列之3本課程旨在做好3件事:認(rèn)知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓(xùn)練。【課程背景】為什么要培訓(xùn)執(zhí)行力?因?yàn)閳?zhí)行不力。執(zhí)行不力的原因是什么?我們說(shuō)執(zhí)行不力的原因其實(shí)很多,而且環(huán)環(huán)相扣。如果只是喊喊口號(hào),說(shuō)一些大道理是肯定不會(huì)有良好效果的。同時(shí)如果只從一個(gè)角度來(lái)改變,很可能沒(méi)有抓住要害。本課程從執(zhí)行力系統(tǒng)出發(fā),逐級(jí)從人員心智心態(tài)入手,到改變
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中層領(lǐng)導(dǎo)溝通能力提升本課程旨在做好3件事:認(rèn)知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓(xùn)練。【課程背景】在公司發(fā)展的歷程中,管理問(wèn)題對(duì)公司績(jī)效的影響會(huì)逐步加大,如何通過(guò)管理提高績(jī)效成為企業(yè)培訓(xùn)的重中之重。西方的研究表明,在管理中,至少有70的內(nèi)容和溝通相關(guān),沃爾瑪?shù)膭?chuàng)始人山姆·沃爾頓認(rèn)為“如果你必須將沃爾瑪?shù)墓芾眢w制濃縮成一種思想,那可能就是溝通。因?yàn)樗俏覀兂晒Φ恼嬲P(guān)鍵之一
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團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升本課程旨在做好3件事:認(rèn)知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓(xùn)練?!菊n程目標(biāo)和成果】經(jīng)過(guò)兩天的訓(xùn)練,學(xué)員在不同程度上有如下的收獲:領(lǐng)導(dǎo)力理念的認(rèn)知與相關(guān)團(tuán)隊(duì)管理技能的提升明確自身面臨的領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題和挑戰(zhàn),并達(dá)成共識(shí)對(duì)面臨著的主要問(wèn)題和挑戰(zhàn)探討突破途徑和方法學(xué)習(xí)運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)體系評(píng)估自我差距樹(shù)立反思自我、提升自我、提升自我執(zhí)行力的態(tài)度【培訓(xùn)對(duì)象】中高層管理
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《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》本課程旨在做好3件事:認(rèn)知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓(xùn)練?!菊n程背景】3649980266700擁有一支超強(qiáng)執(zhí)行力,甚至能超出預(yù)期達(dá)成任務(wù)目標(biāo)的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者夢(mèng)寐以求的。然而,高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的打造關(guān)鍵是什么?關(guān)鍵取決于核心團(tuán)隊(duì)的高效協(xié)作能力,做些什么才能將一群聰明人凝聚在一起,進(jìn)而使他們各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì),進(jìn)而創(chuàng)造奇跡?本課程以管理大師帕特里克
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《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造》本課程旨在做好3件事:認(rèn)知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓(xùn)練?!菊n程目標(biāo)和成果】對(duì)團(tuán)隊(duì)及高績(jī)效團(tuán)隊(duì)有較深的認(rèn)識(shí)使全團(tuán)隊(duì)充分認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力對(duì)公司實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)目標(biāo)的重要性明確公司面臨的執(zhí)行力問(wèn)題和挑戰(zhàn),并達(dá)成共識(shí)通過(guò)執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)的課堂訓(xùn)練,提升管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力改變自我、力爭(zhēng)突破的熱情,團(tuán)隊(duì)信任與凝聚力提升【培訓(xùn)對(duì)象】中高層管理團(tuán)隊(duì)【培訓(xùn)方式】最佳模型分享:分享
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