三層次巔峰領(lǐng)導力打造-課程大綱(2日)

  培訓講師:談煒

講師背景:
職業(yè)背景現(xiàn)任寰球立德合伙人,全球領(lǐng)導力事業(yè)部負責人;創(chuàng)辦慧福咨詢,專注于領(lǐng)導力領(lǐng)域的咨詢、測評及教練工作;豐富的培訓經(jīng)驗:先后服務于美國HPO、北京彼得·德魯克管理學院、清華總裁研修班等多家知名培訓機構(gòu),培訓內(nèi)容包括教練式領(lǐng)導力系列、執(zhí)行力 詳細>>

談煒
    課程咨詢電話:

三層次巔峰領(lǐng)導力打造-課程大綱(2日)詳細內(nèi)容

三層次巔峰領(lǐng)導力打造-課程大綱(2日)

《三層次巔峰領(lǐng)導力打造》
課程背景
我們將管理者的領(lǐng)導力在企業(yè)中的發(fā)揮分成三個層次,見下圖所示:
對于企業(yè)的中層管理者領(lǐng)導力,既要保持個人對下屬的影響力,又要以個人領(lǐng)導力帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)業(yè)績目標,還要在部門與部門之間的協(xié)作中發(fā)揮引領(lǐng)作用,三個層次的提升缺一不可。課程將個人領(lǐng)導力的5個核心要素、團隊領(lǐng)導力的7個核心指標運用在具體研討中,并輔之以跨部門領(lǐng)導力的工具方法和課程最后的問題解決,力圖通過兩天的學習與研討打造企業(yè)中層的巔峰領(lǐng)導力。
課程目標
本課程旨在個人、團隊和跨部門三個層次領(lǐng)導力方面有重要的提升
個人領(lǐng)導力:
目標力:明確目標,達成共識
結(jié)果力:進退有余,挑戰(zhàn)自我
流程力:規(guī)范歸納,總結(jié)提升
激發(fā)力:由內(nèi)而外、激勵激情
打造力:提升自我、打造下屬
團隊領(lǐng)導力的提升:
優(yōu)秀的激情
生氣勃勃的共同愿景
清楚的、可測量的目標
相互補充的能力
穩(wěn)固的角色和工作流程
團隊信任
團隊支持
跨部門領(lǐng)導力:
三大溝通場景工具方法
循環(huán)溝通法達成共識
群策群力梳理和解決問題
課程成果
經(jīng)過兩天的訓練,學員在不同程度上有如下的收獲:
個人領(lǐng)導力的提升
具有改變自我、迅速應用的欲望
積極向上的熱情和優(yōu)秀的激情
明確我們共同的團隊領(lǐng)導力問題和挑戰(zhàn),并有能力進行突破
跨部門協(xié)作問題的解決
團隊信任和團隊凝聚力的提升
個人行動力的提升
培訓對象
企業(yè)中高層管理者
培訓方式 (Training Methods):采取的是工作坊模式
最佳模型分享:分享最前沿、最佳理論模型,使學生當場認知、當場掌握,方便用于改變行為和指導實踐
現(xiàn)場測評反饋:用世界最先進的測評體系進行現(xiàn)場測評,使學員認識到自己的優(yōu)勢、差距及不足,明確突破方向
實戰(zhàn)教練指導:通過各種現(xiàn)場體驗,及當場教練指導,針對學員進行提升和突破,達到立竿見影的效果
交互升華打造:利用交互式打造模式(Interactive Development Model),使個人學習、團隊互動和內(nèi)容學習互動升華,使整個課程“活起來”,創(chuàng)造最佳學習成長氛圍
多維學習模式:在工作坊,我們會用各種學習方法(音效學習法、肢體學習法、頭腦激蕩法及融合學習法)來提升你的自我認知和協(xié)助突破
人數(shù)要求 (Number of Participants)
為保證效果,30人以下為最佳。
培訓時間 (Time Allocation)
兩天
課程大綱
Day 1
模塊一、開篇-課程介紹
課程目標:不是來聽講傳統(tǒng)領(lǐng)導力知識的;
是來經(jīng)歷領(lǐng)導力訓練而是當場提升能力的
課程特性:實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影
課程收獲:對領(lǐng)導力的新感悟、新理解,及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變
課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力
期望管理:溝通期望,達成共識,相互協(xié)調(diào),保證效果
模塊二、基本定義及要素
什么是領(lǐng)導力?-- 管理者的領(lǐng)導能力要求
巔峰領(lǐng)導力的范疇:個人-團隊-跨部門
巔峰領(lǐng)導力的功效:案例分享
模塊三、個人巔峰領(lǐng)導力
個人巔峰領(lǐng)導模型
個人巔峰領(lǐng)導力的五大要素
案例分享
目標能力
目標是打造績效的基礎(chǔ)和開端
目標制定不好帶來的負面影響
目標制定過程中常見的問題
目標制定的基本要領(lǐng)
目標制定的標準動作
結(jié)果能力
工作就是要結(jié)果!
你的結(jié)果能力如何?
結(jié)果力差的重要因素
提高結(jié)果力的基本方法
提升結(jié)果力的標準動作
流程能力
流程能力包括的內(nèi)容
你的流程能力如何?
提升流程能力的標準動作
激發(fā)能力
激勵能力測試
提升你的激勵能力
四種群體的不同激勵方法
咨詢指導:如何激勵你的員工?
打造能力
打造能力:提升自我,打造下屬
教練下屬成長的意義
認知你的下屬:下屬的四種類型
如何教練四種下屬
教練下屬的常用方法與標準動作
個人巔峰領(lǐng)導力研討
我們遇到的問題與挑戰(zhàn)是什么
我們的心態(tài)是什么
我們能做的是什么
我們的計劃是什么
模塊四、巔峰團隊力
什么是巔峰團隊力?
巔峰團隊力的模型與測評
優(yōu)秀的激情
生氣勃勃的共同愿景
清楚的、可測量的目標
相互補充的能力
穩(wěn)固的角色和工作流程
團隊信任
團隊支持
問題和挑戰(zhàn)分析:我們?yōu)槭裁慈笔F隊領(lǐng)導力?
巔峰團隊現(xiàn)場模擬:現(xiàn)場模擬,全員參與
導師點評你的領(lǐng)導力:導師對每種人進行點評,得到新的感悟
巔峰團隊自我評估:在現(xiàn)實中,我們團隊在七項標準中有哪些優(yōu)勢和差距?
巔峰團隊領(lǐng)導力研討:我們?nèi)绾翁嵘覀兊膱F隊能力? 
我們遇到的問題與挑戰(zhàn)是什么
我們的心態(tài)是什么
我們能做的是什么
我們的計劃是什么
Day 2
模塊五、跨部門領(lǐng)導力
跨部門協(xié)作力模型
跨部門協(xié)作力標準測評
總結(jié)協(xié)作力的優(yōu)勢
探求協(xié)作力的弱勢
導師點評
跨部門協(xié)作心態(tài)調(diào)整
共同目標
換位共情
雙贏思維
跨部門溝通方法
主動擔負責任
沖突下的溝通
向上溝通
跨部門流程梳理
循環(huán)溝通法介紹
循環(huán)溝通法達成共識
跨部門協(xié)作問題解決
我們遇到的問題與挑戰(zhàn)是什么
我們的心態(tài)是什么
我們能做的是什么
我們的計劃是什么
模塊六、激發(fā)承諾
訂定行動計劃
行動團隊的形成及角色分工
行動計劃中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
行動計劃時間表的制定
個人責任與行動計劃
責任與承諾
模塊七、總結(jié)與提升
慶祝我們的收獲,感恩我們的共同經(jīng)歷
你要帶走的精華
你要行動的要領(lǐng)

 

談煒老師的其它課程

《教練式領(lǐng)導力打造》本課程旨在做好3件事:認知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓練。【課程背景介紹】教練式領(lǐng)導可以說是一個全新的領(lǐng)導模式和領(lǐng)導方法,它的特點在于使傳統(tǒng)的領(lǐng)導者變成一個教練,使自己的出發(fā)點、領(lǐng)導方式、領(lǐng)導藝術(shù)做出改變。它的要點是改變領(lǐng)導的思維、領(lǐng)導的模式、領(lǐng)導的方法,重點是“教練”二字上:教練式思維:每個學員都會學到教練式思維,使學員都會受到觸動和沖擊,有

 講師:談煒詳情


《教練式激勵與輔導》本課程旨在做好3件事:認知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓練?!九嘤柲繕恕勘菊n程將幫助學員運用教練的方法,重點提升輔導下屬的核心能力,使學員在領(lǐng)導下屬方面表現(xiàn)得更為自信和成功:如何輔導下屬,我們要學習:如何得到下屬的信任分析下屬的意愿、能力幫助下屬規(guī)劃自己的發(fā)展用教練方法輔導下屬提高能力如何給下屬進行正負向反饋【培訓成果】經(jīng)過訓練,學員在不同程度上

 講師:談煒詳情


《教練式激勵與輔導》——教練式領(lǐng)導力系列之1本課程旨在做好3件事:認知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓練?!九嘤柲繕恕勘菊n程將幫助學員運用教練的方法,重點提升激勵和輔導下屬的核心能力,使學員在領(lǐng)導下屬方面表現(xiàn)得更為自信和成功:如何激勵下屬,我們要學習:激勵下屬經(jīng)常遇到的問題和挑戰(zhàn)認知下屬并學會有區(qū)別地進行分類激勵激勵下屬的教練方法與工具激勵下屬的核心技能訓練如何輔導下

 講師:談煒詳情


《打破部門墻(跨部門沖突與協(xié)作)》——執(zhí)行力打造系列之1本課程旨在做好3件事:認知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓練。【課程背景】你說,他部門的人怎么回事?我這里在外邊拼得你死我活的,好不容易搞掂客戶,這后院還起火了!說是非要到下月中旬……你知道,市縣公司要和省公司申請個什么流程有多長,實在著急了只好搬出總經(jīng)理協(xié)調(diào),但總不能老這樣吧,今后的事情還要讓省公司幫忙的,所以

 講師:談煒詳情


《打造高績效團隊》——執(zhí)行力打造系列之2本課程旨在做好3件事:認知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓練。【課程背景】好的團隊1+1gt;2,壞的團隊1+1=0。從國際上對于團隊的研究上來看,大致包括三個維度來達到提高團隊績效的目的,也就是工作任務-人員關(guān)系-協(xié)作互助。本課程將從三個維度全方位打造高績效團隊,提高團隊整體執(zhí)行力?!菊n程目標】對團隊及高績效團隊的打造架構(gòu)有系

 講師:談煒詳情


《巔峰執(zhí)行力打造》——執(zhí)行力打造系列之3本課程旨在做好3件事:認知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓練?!菊n程背景】為什么要培訓執(zhí)行力?因為執(zhí)行不力。執(zhí)行不力的原因是什么?我們說執(zhí)行不力的原因其實很多,而且環(huán)環(huán)相扣。如果只是喊喊口號,說一些大道理是肯定不會有良好效果的。同時如果只從一個角度來改變,很可能沒有抓住要害。本課程從執(zhí)行力系統(tǒng)出發(fā),逐級從人員心智心態(tài)入手,到改變

 講師:談煒詳情


中層領(lǐng)導溝通能力提升本課程旨在做好3件事:認知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓練?!菊n程背景】在公司發(fā)展的歷程中,管理問題對公司績效的影響會逐步加大,如何通過管理提高績效成為企業(yè)培訓的重中之重。西方的研究表明,在管理中,至少有70的內(nèi)容和溝通相關(guān),沃爾瑪?shù)膭?chuàng)始人山姆·沃爾頓認為“如果你必須將沃爾瑪?shù)墓芾眢w制濃縮成一種思想,那可能就是溝通。因為它是我們成功的真正關(guān)鍵之一

 講師:談煒詳情


團隊領(lǐng)導力提升本課程旨在做好3件事:認知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓練。【課程目標和成果】經(jīng)過兩天的訓練,學員在不同程度上有如下的收獲:領(lǐng)導力理念的認知與相關(guān)團隊管理技能的提升明確自身面臨的領(lǐng)導力問題和挑戰(zhàn),并達成共識對面臨著的主要問題和挑戰(zhàn)探討突破途徑和方法學習運用領(lǐng)導力與團隊測評體系評估自我差距樹立反思自我、提升自我、提升自我執(zhí)行力的態(tài)度【培訓對象】中高層管理

 講師:談煒詳情


《團隊協(xié)作的五大障礙》本課程旨在做好3件事:認知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓練。【課程背景】3649980266700擁有一支超強執(zhí)行力,甚至能超出預期達成任務目標的高績效團隊是每個領(lǐng)導者夢寐以求的。然而,高績效團隊的打造關(guān)鍵是什么?關(guān)鍵取決于核心團隊的高效協(xié)作能力,做些什么才能將一群聰明人凝聚在一起,進而使他們各自發(fā)揮優(yōu)勢,進而創(chuàng)造奇跡?本課程以管理大師帕特里克

 講師:談煒詳情


《團隊執(zhí)行力打造》本課程旨在做好3件事:認知轉(zhuǎn)換,技能提升,行為訓練?!菊n程目標和成果】對團隊及高績效團隊有較深的認識使全團隊充分認識到執(zhí)行力對公司實現(xiàn)業(yè)績目標的重要性明確公司面臨的執(zhí)行力問題和挑戰(zhàn),并達成共識通過執(zhí)行力與團隊的課堂訓練,提升管理人員的領(lǐng)導力改變自我、力爭突破的熱情,團隊信任與凝聚力提升【培訓對象】中高層管理團隊【培訓方式】最佳模型分享:分享

 講師:談煒詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有