《全方位溝通》

  培訓(xùn)講師：譚智韜

講師背景：
譚智韜老師★北京大學(xué)國家發(fā)展研究院(北大國際BiMBA)/領(lǐng)導(dǎo)力課程教授★北京大學(xué)教育學(xué)院/管理課程教授★清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院/領(lǐng)導(dǎo)力課程教授★浙江大學(xué)管理學(xué)院總裁班/領(lǐng)導(dǎo)力課程教授★中南大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院總裁班/課程教授★北京眾誠策略管理有 詳細(xì)>>

譚智韜
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《全方位溝通》詳細(xì)內(nèi)容

《全方位溝通》

6350全方位溝通
課程類型：兩天型
講師：譚智韜（Teddy）
最科學(xué)與實用的培訓(xùn)
■ 課程前言
根據(jù)研究調(diào)查；善于溝通的人往往家庭生活和諧且人際關(guān)系良好，并且在事業(yè)發(fā)展上能取得較大的成功， 尤其在工作場合的溝通更是重要。
我們大部的人一生當(dāng)中有超過一半以上的時間在跟工作有關(guān)的人事物互動溝通，有效溝通不但能提高做 事效率，更能提升自我在團(tuán)隊成員中的認(rèn)同度，甚至得到客戶或領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注與重用的機(jī)會也更多。在 企業(yè)中溝通障礙的三大問題：「缺乏開放的環(huán)境、缺乏溝通的技巧、缺乏良好的氛圍」，尤其是缺乏良好 的氛圍是最關(guān)鍵的問題。團(tuán)隊成員彼此往往不是不知道溝通的重要，而是長久積累惡質(zhì)的團(tuán)隊氛圍，導(dǎo)致彼此缺乏溝通的意愿！但是；沒有良好的溝通模式，也不能有效進(jìn)行對上對下及跨部門的合作。
「全方位溝通課程」以提高溝通意愿為主，學(xué)習(xí)溝通技巧為輔，學(xué)習(xí)在工作職場中如何有效的面對上級 領(lǐng)導(dǎo)的匯報、給予部屬的反饋及同事間互動合作等的全方位溝通能力提升。
■ 課程亮點
1.采用 BSGTraining 情境模擬活動。
2.啟發(fā)式影片欣賞，強(qiáng)化學(xué)習(xí)感受。
■適合對象 全員
■ 課程效益
1.塑造溝通正確的觀念
2.突破人與人之間溝通的鴻溝
3.學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造良好人際溝通氛圍的技巧
4.培養(yǎng)高效溝通應(yīng)有的關(guān)鍵技巧與流程
5.學(xué)習(xí)不同溝通方式及工具的運(yùn)用，提高溝通效果
6.學(xué)習(xí)有效對上對下及跨部門間的溝通能力
7.培養(yǎng)有效對部屬反饋及接受反饋的技巧，提高對下溝通效能
8.提高對于不同特質(zhì)人的辨識能力，有效展開差異化的溝通技巧
9.學(xué)習(xí)如何打造良好的團(tuán)隊溝通環(huán)境，提高團(tuán)隊溝通質(zhì)量 day
10.建立無私付出的團(tuán)隊文化，有效提高團(tuán)隊向心力全方位溝通師：譚智韜（Teddy）
項 次
單 元
內(nèi)容／目的
第一天
第一單元
優(yōu)質(zhì)溝通的必要思維
1.溝通應(yīng)有的正確觀念與態(tài)度
2.突破人際溝通的心理障礙
體驗式活動、討論、分享
第二單元
創(chuàng)造良好互動的氛圍，提高溝通意愿
1.建立個人的四大行為原則
2.培養(yǎng)良好互動模式的四大做法
影片欣賞、討論、分享、演練
第三單元
培養(yǎng)良好溝通與協(xié)調(diào)技能
1.有效溝通中的準(zhǔn)備與做法
2.有效溝通的類型與運(yùn)用
體驗式活動、討論、分享
第二天
第四單元
有效展開團(tuán)隊成員間的溝通
1.提升對同事及跨部門溝通的有效做法
2.如何做好對上溝通與匯報
3.如何做好對部屬反饋及接受反饋
討論、分享
第五單元
培養(yǎng)差異化溝通的技巧
1.辨別不同特質(zhì)的人，展開差異化溝通
2.對不同特質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)的溝通方式
3.對不同特質(zhì)部屬或同事的溝通技巧
討論、分享、演練
第六單元
塑造優(yōu)質(zhì)的職場溝通環(huán)境
1.如何建立充滿信任感的環(huán)境
22.團(tuán)隊高效溝通的關(guān)鍵-建立無私付出的胸懷day
影片欣賞、討論、分享

 

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自我認(rèn)知與發(fā)展羅盤|單元|時間|內(nèi)容/目的||單元一|2h|卓越人才應(yīng)有的工作認(rèn)知與定位||||1.在團(tuán)隊發(fā)展中應(yīng)有的價值觀與行為||||新世代人才發(fā)展的五個維度||||自我角色在團(tuán)隊中如何有效發(fā)揮||||與團(tuán)隊高效協(xié)作的關(guān)鍵行動||||2.建立正確的工作態(tài)度與定位||||優(yōu)秀人才擁有的職業(yè)思想與定位||||勇于承擔(dān)帶來的自我價值與效益||||強(qiáng)大責(zé)任心的三

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非職權(quán)影響力-1天|單元|時間|內(nèi)容/目的||單元一|2h|新世代領(lǐng)導(dǎo)人的認(rèn)知與定位(激活自我的影響力)||||1.新世代領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知||||卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五個維度||||新世代領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知與趨勢||||95后新生代員工的發(fā)展趨勢||||掌握新生代員工的動機(jī)需求||||2.領(lǐng)導(dǎo)人的團(tuán)隊影響力來源||||領(lǐng)導(dǎo)人在團(tuán)隊中認(rèn)知與責(zé)任||||領(lǐng)導(dǎo)力與影響力的區(qū)別||||

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