班組長(zhǎng)崗位勝任力提升訓(xùn)練營(yíng)
班組長(zhǎng)崗位勝任力提升訓(xùn)練營(yíng)詳細(xì)內(nèi)容
班組長(zhǎng)崗位勝任力提升訓(xùn)練營(yíng)
《班組長(zhǎng)崗位勝任力提升訓(xùn)練營(yíng)》
培訓(xùn)課程大綱
一、培訓(xùn)背景
班組是企業(yè)組織的細(xì)胞,是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的基本作業(yè)單位,推進(jìn)班組建設(shè)
是公司實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略落地、提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的需要。
班組長(zhǎng)作為企業(yè)基本組織的負(fù)責(zé)人,對(duì)于班組建設(shè)、工作任務(wù)的落實(shí)、企業(yè)整體機(jī)
能的健康成長(zhǎng),對(duì)企業(yè)業(yè)績(jī)的提升、管理水平的提升,都具有重要意義。
班組如何貫徹落實(shí)核心價(jià)值觀?
班如何圍繞公司部門(mén)戰(zhàn)略計(jì)劃制定和落實(shí)工作計(jì)劃?
班組如何滿足內(nèi)外部客戶的要求?
班組如何有效利用公司提供的資源開(kāi)展工作?
班組如何確定與實(shí)施工作流程?
班組如何測(cè)量工作并持續(xù)改進(jìn)?
班組如何提升績(jī)效水平?
這些問(wèn)題是企業(yè)需要解決的問(wèn)題,也是班組建設(shè)和班組長(zhǎng)勝任力提升的重點(diǎn)和關(guān)鍵
。
二、培訓(xùn)目的
1、幫助班組長(zhǎng)了解崗位勝任力模型構(gòu)建的方法,明確自身需要達(dá)到的能力素質(zhì)要求;
2、幫助班組長(zhǎng)學(xué)會(huì)自我診斷能力和素質(zhì)短板,明確改進(jìn)的方向和重點(diǎn);
3、幫助班組長(zhǎng)提升團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力,提高班組整體協(xié)調(diào)配合和作戰(zhàn)水平;
4、提升班組長(zhǎng)的溝通能力,有效地實(shí)行組織目標(biāo)的達(dá)成;
5、幫助班組長(zhǎng)掌握績(jī)效管理的工具,提升績(jī)效管理水平;
6、實(shí)施班組長(zhǎng)執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練,提升班組長(zhǎng)的執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)能力;
7、掌握文化管理的基本知識(shí),提升班組文化建設(shè)水平。
三、培訓(xùn)對(duì)象:
企業(yè)各級(jí)各類班組長(zhǎng);工段長(zhǎng);車間主任;廠長(zhǎng)
四、培訓(xùn)方式:
教案講授、案例分析,情景互動(dòng),專題研討,問(wèn)題解答
五、培訓(xùn)時(shí)間:
兩天
六、課程大綱
第一部分:班組長(zhǎng)需要具備的崗位勝任力
1. 崗位勝任力的提出
2. 崗位勝任力模型構(gòu)建
3. 班組長(zhǎng)崗位勝任力自我測(cè)試與診斷
4. 班組長(zhǎng)需要具備的任職資格
5. 班組長(zhǎng)需要具備的素質(zhì)
6. 卓越班組長(zhǎng)素質(zhì)提升修煉
第二部分:班組長(zhǎng)職業(yè)能力訓(xùn)練
1. 現(xiàn)場(chǎng)管理能力訓(xùn)練
2. 物料管理能力訓(xùn)練
3. 設(shè)備管理能力訓(xùn)練
4. 質(zhì)量管理能力訓(xùn)練
5. EHS管理能力訓(xùn)練
第三部分 班組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力訓(xùn)練
1. 團(tuán)隊(duì)管理能力測(cè)試
2. 什么是團(tuán)隊(duì)
3. 團(tuán)隊(duì)角色分類
4. 高效團(tuán)隊(duì)的特征與團(tuán)隊(duì)四力模型
5. 團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)
6. 團(tuán)隊(duì)故障分析評(píng)估
7. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)策略
8. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法
9. 如何培育員工
10. 如何激勵(lì)員工
第四部分:班組長(zhǎng)溝通能力訓(xùn)練
1. 溝通能力自我測(cè)試
2. 認(rèn)識(shí)溝通
3. 有效溝通的要素
4. 溝通的障礙與對(duì)策
5. 溝通的基本原則
6. 溝通的分類
7. 溝通要素的應(yīng)用技巧
8. 溝通策略
9. 不同對(duì)象的溝通技巧
第五部分:班組長(zhǎng)績(jī)效管理能力訓(xùn)練
1. 績(jī)效管理能力自我測(cè)試
2. 績(jī)效管理中存在的問(wèn)題
3. 績(jī)效管理的特點(diǎn)和意義
4. 績(jī)效管理系統(tǒng)框架
5. 績(jī)效管理層次分析
6. 績(jī)效不高的原因分析
7. 績(jī)效管理環(huán)節(jié)
8. 績(jī)效提升方法
第六部分:班組長(zhǎng)執(zhí)行力訓(xùn)練
1. 執(zhí)行力自我診斷
2. 增強(qiáng)執(zhí)行力的重要性
3. 什么是執(zhí)行力
4. 執(zhí)行力不強(qiáng)的表現(xiàn)與原因分析
5. 4R執(zhí)行力系統(tǒng)
6. 執(zhí)行力提升方法
第七部分:班組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練
1. 領(lǐng)導(dǎo)力自我測(cè)試
2. 領(lǐng)導(dǎo)者角色的變遷
3. 領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備的特質(zhì)
4. 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力及其應(yīng)用
5. 不同的領(lǐng)導(dǎo)行為及其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
6. 領(lǐng)導(dǎo)方法應(yīng)用
7. 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威樹(shù)立
第八部分:班組長(zhǎng)文化力訓(xùn)練
1. 文化力測(cè)試
2. 班組文化建設(shè)的誤區(qū)
3. 班組文化建設(shè)的指導(dǎo)原則
4. 班組文化的體系構(gòu)成
5. 班組文化建設(shè)的驅(qū)動(dòng)模型
6. 五星級(jí)班組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
7. 五星級(jí)卓越班組建設(shè)六步法
8. 五星級(jí)卓越班組建設(shè)成功的關(guān)鍵
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