學(xué)習(xí)型組織建設(shè)講座大綱

  培訓(xùn)講師:劉學(xué)元

講師背景:
劉學(xué)元,中國(guó)人力資源研究會(huì)會(huì)員,人力資源管理學(xué)博士,武漢大學(xué)人力資源管理研究中心高級(jí)顧問,深圳市政府專家委員會(huì)特聘專家,廣東省中小企業(yè)專家工作委員會(huì)專家。《南方人才》雜志特聘顧問。深圳信安達(dá)保險(xiǎn)代理有限公司首席顧問,深圳市信安達(dá)企業(yè)管理有限 詳細(xì)>>

劉學(xué)元
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學(xué)習(xí)型組織建設(shè)講座大綱詳細(xì)內(nèi)容

學(xué)習(xí)型組織建設(shè)講座大綱

學(xué)習(xí)型組織建設(shè)講座


|課程背景: |
|?20世紀(jì)90年代以來,美國(guó)通用電氣公司、摩托羅拉公司、英特爾公司 |
|、等在美國(guó)排名前25位的企業(yè)中,90%以上都采用了學(xué)習(xí)型組織。 |
|?美國(guó)《財(cái)富》雜志指出:“未來最成功的公司,將是那些基于學(xué)習(xí)型組織|
|的公司。 |
|?美國(guó)《幸?!冯s志認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織將是未來最具競(jìng)爭(zhēng)力的組織。 |
|?海爾、聯(lián)想、華為、廣州本田、TCL等集團(tuán)公司已建立學(xué)習(xí)型組織,使|
|企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力大大提高。 |
| |
| |
|培訓(xùn)目的: |
|☆熟悉學(xué)習(xí)型組織的概念 |
|☆領(lǐng)悟?qū)W習(xí)型組織的真諦 |
|☆了解學(xué)習(xí)型組織“學(xué)習(xí)”的特點(diǎn) |
|☆掌握學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)與五項(xiàng)修煉 |
|☆掌握創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的方法 |
|☆掌握如何通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織來培訓(xùn)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力 |
|培訓(xùn)對(duì)象: |
|☆企業(yè)高層管理者、中層管理者 ☆人力資源部經(jīng)理及員工 |
|培訓(xùn)時(shí)間: |
|6——12小時(shí) |
|培訓(xùn)方式: |
|教案講授、案例分析,情景互動(dòng),專題研討,問題解答 |

第一講 為什么要建立學(xué)習(xí)型組織
1. 企業(yè)面對(duì)的環(huán)境
1. 貓和老鼠的故事
2. 煮青蛙的故事
2. 企業(yè)發(fā)展階段與學(xué)習(xí)型組織的建立
3. 建立學(xué)習(xí)型組織是提高核心競(jìng)爭(zhēng)能力的需要
4. 學(xué)習(xí)型組織的真諦
5. 學(xué)習(xí)型組織的優(yōu)點(diǎn)
第二講 學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)
1. 什么是學(xué)習(xí)型組織
2. 學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)
1. 組織成員擁有一個(gè)共同的愿景
2. 組織由多個(gè)創(chuàng)造性個(gè)體組成
3. 善于不斷學(xué)習(xí)
4. 扁平式結(jié)構(gòu)
5. 自主管理
6. 組織的邊界將被重新界定
7. 員工家庭與事業(yè)的平衡
8. 領(lǐng)導(dǎo)者的新角色
9. 制定激勵(lì)報(bào)酬制度。
10. 不斷變革,不斷創(chuàng)新

第三講 如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
1. 組織中的學(xué)習(xí)障礙因素分析
2. 五項(xiàng)修煉
1. 學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉--自我超越
2. 學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉--改善心智模式
3. 學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉--建立共同愿景
4. 學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉--團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
5. 學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉--系統(tǒng)思考

3. 工作學(xué)習(xí)化
4. 學(xué)習(xí)工作化
5. 學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)過程
6. 學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)的新角色
1. 領(lǐng)導(dǎo)——設(shè)計(jì)家
2. 領(lǐng)導(dǎo)——教練.
3. 領(lǐng)導(dǎo)——仆人.
4. 如何發(fā)揮學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)的影響力

7. 學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建
1. 愿景引導(dǎo)法
2. 戰(zhàn)略展開法(
3. 創(chuàng)新改進(jìn)法(


 

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組織行為學(xué)在管理中的應(yīng)用培訓(xùn)背景很多管理者缺乏系統(tǒng)性的管理理論、工具和方法,都是憑經(jīng)驗(yàn)辦事。管理效率低下。組織行為有其自身規(guī)律,了解管理心理學(xué),掌握個(gè)體、群體和組織的行為規(guī)律,正確引導(dǎo)人的行為,調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性,對(duì)于提升組織績(jī)效,非常重要。培訓(xùn)對(duì)象中高層管理者培訓(xùn)目的提高管理能力;學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè);掌握激勵(lì)的手段和方法;學(xué)會(huì)組織建設(shè)培訓(xùn)時(shí)間12天培訓(xùn)方法教

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戰(zhàn)略解碼與研發(fā)績(jī)效管理操作實(shí)務(wù)【課程概要】績(jī)效管理是一個(gè)世界性難題,對(duì)研發(fā)人員和研發(fā)部門的績(jī)效管理更是難上加難???jī)效管理做的好,能夠提高績(jī)效水平,做的不好,將會(huì)打擊研發(fā)人員的積極性,影響其創(chuàng)造性和主動(dòng)性的發(fā)揮,反而造成負(fù)面影響。目前,在績(jī)效管理過程中,尤其是對(duì)于研發(fā)人員的績(jī)效管理,存在很多誤區(qū),績(jī)效管理流于形式,走過場(chǎng),沒有達(dá)到績(jī)效管理的目的,反而加重了下屬

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中石油三項(xiàng)制度改革的策略與方法培訓(xùn)背景黨的十八大以來,特別是國(guó)企改革三年行動(dòng)計(jì)劃以來,集團(tuán)公司三項(xiàng)制度改革取得了顯著成效,但也存在著六能機(jī)制不到位、市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)機(jī)制不健全、勞動(dòng)生產(chǎn)率不高等突出問題。只有通過持續(xù)深化三項(xiàng)制度改革,才能為強(qiáng)基固本、高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)世界一流綜合性國(guó)際能源公司提供人才支撐和體制機(jī)制保障。培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)中高層管理者培訓(xùn)目的明確三項(xiàng)制度改革

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基于崗位價(jià)值的崗位體系設(shè)計(jì)培訓(xùn)背景:崗位管理是人力資源管理的基礎(chǔ)和前提。解決用工身份問題,實(shí)現(xiàn)“同工同酬,同崗?fù)?,同?jī)同獎(jiǎng)”的公平管理體系,都需要優(yōu)化崗位管理。崗位管理是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程,涉及到崗位梳理、崗位分析、崗位評(píng)估和崗位能力模型構(gòu)建。建立規(guī)范的崗位體系,制定清晰的崗位說明書,對(duì)各崗位相對(duì)價(jià)值進(jìn)行科學(xué)評(píng)估,建立基于崗位序列的能力素質(zhì)模型,有助于人才的招

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基于戰(zhàn)略的績(jī)效管理一、培訓(xùn)背景管理的核心目標(biāo)是提升績(jī)效水平。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的提高,員工業(yè)績(jī)水平的提高,需要職業(yè)化管理隊(duì)伍素質(zhì)的提高,需要各級(jí)主管績(jī)效管理能力的提高。但是,大多數(shù)企業(yè)對(duì)績(jī)效管理的認(rèn)識(shí)比較片面,績(jī)效管理沒有效果,無法堅(jiān)持,把績(jī)效考核當(dāng)做績(jī)效管理,很多企業(yè)的主管缺乏系統(tǒng)的績(jī)效管理的理念、方法、工具和手段,沒有掌握績(jī)效管理這一能夠提升業(yè)績(jī)水平的有效工具

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培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)規(guī)劃管理(主講老師:劉學(xué)元)培訓(xùn)背景在人才主權(quán)時(shí)代,人力資本成為最主要的資本要素。員工隊(duì)伍的能力和素質(zhì)成為了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心組成部分。員工隊(duì)伍的職業(yè)化水平,最終決定了企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。員工隊(duì)伍能力素質(zhì)不佳,與培訓(xùn)有直接關(guān)系。培訓(xùn)管理部門不能精準(zhǔn)分析培訓(xùn)需求,不能科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃,不能有效實(shí)施培訓(xùn)方案,不能跟蹤培訓(xùn)效果,不能促進(jìn)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)

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人才的選育用留與梯隊(duì)建設(shè)——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程背景:在產(chǎn)品越來越趨于同質(zhì)化的今天,在競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的今天,企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),更多的是人與人能力和素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。人才競(jìng)爭(zhēng)成了所有競(jìng)爭(zhēng)的核心。員工隊(duì)伍素質(zhì)的提升,是搶占市場(chǎng)陣地、提高市場(chǎng)份額,提高技術(shù)質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量和客戶滿意度的制勝之本。提高員工隊(duì)伍的能力、素質(zhì)以及職業(yè)化水平,需要改善人力資源管

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《人力成本管控與精益化人力資源管理》培訓(xùn)大綱一、課程背景在人力資源領(lǐng)域,如何實(shí)現(xiàn)精益人力資源管理,減少浪費(fèi)、提高效率呢?企業(yè)家常說“人力成本浪費(fèi)是企業(yè)最大的浪費(fèi)”。管理專家常說“人力資本投資是企業(yè)最大的投資”。在企業(yè)家眼里,人力資源管理早就“戰(zhàn)略級(jí)”了,但是為什么人力資源部門很難擺平這兩件事。隨著人工成本上升,企業(yè)經(jīng)營(yíng)壓力越來越大,加強(qiáng)人工成本管控,實(shí)現(xiàn)精益

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如何建設(shè)價(jià)值型總部課程背景作為成員企業(yè)的首腦和中樞機(jī)關(guān),集團(tuán)總部擔(dān)負(fù)著戰(zhàn)略引領(lǐng)、協(xié)調(diào)控制等多項(xiàng)核心職能。集團(tuán)總部的價(jià)值發(fā)揮至關(guān)重要。但是,很多集團(tuán)總部沒有處理好與下屬企業(yè)的關(guān)系,權(quán)力過于集中,而相應(yīng)的價(jià)值沒有得到發(fā)揮。大多數(shù)總部機(jī)關(guān)在不同程度上還存在著戰(zhàn)略引領(lǐng)不明顯、授權(quán)行權(quán)不充分、服務(wù)職能不突出、治理能力不職業(yè)等問題,“五多五少”(人員多,程序多,文件多,

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移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人力資源管理的特點(diǎn)、趨勢(shì)與對(duì)策一、培訓(xùn)背景人類進(jìn)入了一個(gè)以知識(shí)為主宰的全新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在這樣一個(gè)十倍速變化的時(shí)代,人力資源與知識(shí)資本優(yōu)勢(shì)的獨(dú)特性成為企業(yè)重要的核心技能,人力資源的價(jià)值成為衡量企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力的標(biāo)志。同時(shí)人力資源管理經(jīng)歷著前所未有的來自全球一體化的力量如信息網(wǎng)絡(luò)化的力量、知識(shí)與創(chuàng)新的力量、顧客的力量、投資者的力量、組織的速度與變革的力

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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