《公文寫作規(guī)范與技巧》
《公文寫作規(guī)范與技巧》詳細(xì)內(nèi)容
《公文寫作規(guī)范與技巧》
《公文寫作規(guī)范與技巧》課程大綱
郭 云
培訓(xùn)對(duì)象:政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和員工
培訓(xùn)目標(biāo):建立公文意識(shí),理解公文寫作與基礎(chǔ)管理的關(guān)系
形成公文寫作與公文處理的概念
掌握公文寫作的要求與方法
了解公文處理的程序與意義
課程特點(diǎn):
本課程并不是簡(jiǎn)單的寫作技能培訓(xùn)課程,而是定位于企業(yè)基礎(chǔ)管理和溝通管理技能培
訓(xùn),通過(guò)大量公文寫作案例分析與練習(xí),將現(xiàn)代管理培訓(xùn)中最熱門也是企業(yè)永恒的難題
——溝通協(xié)調(diào)的理念與技能,貫穿全部課程的始終,培訓(xùn)師對(duì)企業(yè)管理和溝通概念的獨(dú)特
理解與定義,將使學(xué)員從更高更本質(zhì)的層面上真正理解與對(duì)待公文寫作與公文處理。這
是本課程與其他同類培訓(xùn)最大的不同之處,會(huì)為企業(yè)提供更有意義的增值服務(wù)。
培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排:
|培訓(xùn)單元 |培訓(xùn)主題 |培 訓(xùn) 內(nèi) 容 |培訓(xùn)對(duì)象 |
|第一單元 |建立公文意識(shí) |一 . 公文概論 | |
| | |1. 公文的概念 | |
| | |2. 公文的基本特征 | |
| | |3. 公文的重要功能 | |
| | |4. 公文管理機(jī)構(gòu)及職責(zé) | |
| | |5. 公文種類: | |
| | |國(guó)家行政機(jī)關(guān)法定公文種類: | |
| | |共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)法定公文種類 | |
| | |6. 正確選擇文種的作用及根據(jù) | |
| | |7. 公文體式 | |
| | |二. 公文寫作特點(diǎn) | |
| | |1. 機(jī)關(guān)公文寫作的基本特點(diǎn) | |
| | |2. 機(jī)關(guān)公文寫作的功能 | |
| | |3. 公文寫作的要素以及要求 | |
| | |4. 公文寫作的基本步驟 | |
|第二單元 |公文標(biāo)題與通知的|標(biāo)題的寫法及練習(xí) | |
| |寫作規(guī)范與技巧 |通知的寫作及練習(xí) | |
|第三單元 |請(qǐng)示與報(bào)告的寫作|請(qǐng)示的寫作及練習(xí) | |
| |規(guī)范與技巧 |報(bào)告的寫作及練習(xí) | |
|第四單元 |批復(fù)、會(huì)議紀(jì)要、|批復(fù)的寫作及練習(xí) | |
| |決定、意見等文種|會(huì)議紀(jì)要的寫法及練習(xí) | |
| |的寫作規(guī)范與技巧|決定的寫作及練習(xí) | |
| | |意見的寫作及練習(xí) | |
|第五單元 |通報(bào)、函、公告、|通報(bào)的寫作及練習(xí) | |
| |通告的寫作規(guī)范與|函的寫作及練習(xí) | |
| |技巧 |公告的寫作及練習(xí) | |
| | |通告的寫作及練習(xí) | |
|第六單元 |公文格式與公文處|一 公文處理 | |
| |理的規(guī)范 |1.公文處理的含義 | |
| | |2.公文處理的依據(jù) | |
| | |3.公文處理流程 | |
| | |4.白頭公文辦理 | |
| | |5.關(guān)于電子公文 | |
| | |二 公文格式 | |
| | |1.密級(jí)標(biāo)識(shí) | |
| | |2.緊急程度 | |
| | |3.發(fā)文字號(hào) | |
| | |4.公文標(biāo)題 | |
| | |5. 簽發(fā)人 | |
| | |6. 主送單位 | |
| | |7.抄送單位 | |
| | |8.附件 | |
| | |成文日期 | |
| | |10.主題詞 | |
| | |11.蓋章 | |
| | |12. 行文關(guān)系 | |
| | |13.公文的結(jié)構(gòu)層次序數(shù) | |
| | |14.應(yīng)當(dāng)使用國(guó)家法定計(jì)量單位 | |
| | |15. 公文中數(shù)字使用 | |
| | |16. 名稱、型號(hào)名稱、工程代號(hào)書寫| |
| | |三 公文管理 | |
| | |1. 公文的轉(zhuǎn)發(fā) 翻印和復(fù)印 | |
| | |2. 清退 | |
| | |3. 公文傳遞 | |
| | |4.白頭文件的歸檔范圍 | |
| | |四 公文中常見出現(xiàn)的錯(cuò)誤的展示 | |
說(shuō)明:
1. 培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)內(nèi)容可以根據(jù)企業(yè)的具體要求靈活調(diào)整與組合。
2.
本課程已經(jīng)為中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)航天、中海油集團(tuán)、中煤集團(tuán)、中國(guó)民航、中國(guó)電信
、廣西北海風(fēng)電等多家單位進(jìn)行過(guò)多次內(nèi)訓(xùn),廣受好評(píng)。
郭云老師的其它課程
卓有成效的管理者大綱1108 05.24
《卓有成效的管理者》培訓(xùn)大綱郭云培訓(xùn)對(duì)象:國(guó)企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者,社會(huì)公共事業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理者、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者、創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學(xué)員培訓(xùn)目標(biāo):本課程將引導(dǎo)管理者重新審視自身的管理理念與角色定位,學(xué)習(xí)運(yùn)用真正高效簡(jiǎn)潔的管理方法與工具,真正提升自身領(lǐng)導(dǎo)力,從而走出管理的誤區(qū),促使組織的管理更加卓有成效。培訓(xùn)方式:融合現(xiàn)代培訓(xùn)理念,
講師:郭云詳情
《自我管理與自我領(lǐng)導(dǎo)》培訓(xùn)大綱郭云培訓(xùn)對(duì)象:國(guó)企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者,社會(huì)公共事業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理者、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者,希望創(chuàng)業(yè)者或正在籌備中的創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學(xué)員培訓(xùn)目標(biāo):本課程將引導(dǎo)管理者重新審視自身的管理理念與角色定位,學(xué)習(xí)運(yùn)用真正高效簡(jiǎn)潔的管理方法與工具,真正提升自身領(lǐng)導(dǎo)力,從而走出管理的黑洞,促使組織的管理更加卓有成效。培
講師:郭云詳情
有效溝通能力提升訓(xùn)練1010 05.24
有效溝通能力提升訓(xùn)練——管理者實(shí)現(xiàn)自我超越的經(jīng)典課程郭云培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)各級(jí)管理者,特別是新任中高層管理者培訓(xùn)方式:結(jié)合學(xué)員實(shí)際情況,運(yùn)用中外企業(yè)生動(dòng)案例,采用模擬游戲互動(dòng)啟發(fā)式教學(xué),深入淺出,鼓勵(lì)思考與質(zhì)疑,培訓(xùn)課時(shí):1天(8小時(shí))主要培訓(xùn)內(nèi)容:一對(duì)溝通的新認(rèn)識(shí)?究竟什么是溝通?——基本定義?你的溝通能力究竟如何?——互動(dòng)體驗(yàn)?溝通的成敗取決于什么?——案例
講師:郭云詳情
職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃大綱9 05.24
《職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃》課程大綱郭云培訓(xùn)目標(biāo):掌握當(dāng)今信息時(shí)代人力資源管理的八大挑戰(zhàn)、三大基點(diǎn)、特點(diǎn)、趨勢(shì)、最新理念和方法,職業(yè)生涯管理領(lǐng)域的職業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯開發(fā)、職業(yè)錨、職業(yè)化、外職業(yè)生涯、內(nèi)職業(yè)生涯、職業(yè)生涯的貴人、職業(yè)生涯的退出、職業(yè)的分類、復(fù)合職業(yè)、預(yù)備職業(yè)、最好的工作等基本概念,提高貢獻(xiàn)共贏的意識(shí)。掌握終身學(xué)習(xí)理念的重要內(nèi)容。提高不斷學(xué)習(xí)的
講師:郭云詳情
卓有成效的管理者大綱 05.24
《卓有成效的管理者》培訓(xùn)大綱(課程名稱或?yàn)椤陡咝ьI(lǐng)導(dǎo)力提升》、《自我管理與自我領(lǐng)導(dǎo)》)郭云培訓(xùn)對(duì)象:國(guó)企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者,社會(huì)公共事業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理者、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者、創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學(xué)員培訓(xùn)目標(biāo):旨在引導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者學(xué)習(xí)運(yùn)用德魯克管理思想和高效簡(jiǎn)潔的管理方法,重新審視現(xiàn)有的管理理念與角色定位,走出傳統(tǒng)管理誤區(qū),真正提升企
講師:郭云詳情
《體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)建設(shè)》培訓(xùn)大綱主講人:郭云培訓(xùn)對(duì)象:國(guó)企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者,社會(huì)公共事業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理者、創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學(xué)員培訓(xùn)目標(biāo):旨在引導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者學(xué)習(xí)運(yùn)用德魯克管理思想和高效簡(jiǎn)潔的管理方法,重新審視現(xiàn)有的管理理念與角色定位,走出傳統(tǒng)管理誤區(qū),真正提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和自身領(lǐng)導(dǎo)力,促使組織管理運(yùn)營(yíng)更加卓有成效。培訓(xùn)內(nèi)容:以
講師:郭云詳情
《體驗(yàn)式卓越團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)》課程大綱郭云培訓(xùn)目標(biāo):在這場(chǎng)席卷全球的經(jīng)濟(jì)危機(jī)中,倡導(dǎo)和諧、共贏與團(tuán)隊(duì)凝聚力在某種程度上,已經(jīng)成為企業(yè)致勝的核心競(jìng)爭(zhēng)力。卓越的團(tuán)隊(duì)不是天生的,是打造出來(lái)的。本培訓(xùn)將通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的情景和游戲,為學(xué)員創(chuàng)造激動(dòng)人心和難忘的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。將通過(guò)理論講解,游戲設(shè)置,團(tuán)隊(duì)分享、討論和總結(jié),把枯燥的管理理論融會(huì)貫通于有趣的活動(dòng)之中,令學(xué)員全身心投入
講師:郭云詳情
《如何培養(yǎng)與指導(dǎo)員工?》課程大綱郭云培訓(xùn)對(duì)象:各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者,培訓(xùn)目標(biāo):本課程將引導(dǎo)管理者重新審視員工隊(duì)伍的變化與特征,學(xué)習(xí)運(yùn)用真正高效簡(jiǎn)潔的管理方法與工具,真正有效的指導(dǎo)與培養(yǎng)員工,走出管理的黑洞,促使組織的員工管理與隊(duì)伍建設(shè)更加卓有成效。培訓(xùn)方式:融合現(xiàn)代培訓(xùn)理念,采用顧問(wèn)咨詢式培訓(xùn)方法,通過(guò)解析分享中外企業(yè)若干真實(shí)案例,運(yùn)用互動(dòng)討論
講師:郭云詳情
《如何做好企業(yè)文化建設(shè)?》培訓(xùn)大綱郭云培訓(xùn)對(duì)象:國(guó)企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)高高中層管理者,社會(huì)公共事業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理者、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者,希望創(chuàng)業(yè)者或正在籌備中的創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學(xué)員培訓(xùn)目標(biāo):本課程將引導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者與管理者重新審視企業(yè)文化,學(xué)習(xí)理解真正科學(xué)有效的企業(yè)文化作用、價(jià)值、建設(shè)方法與工具,真正走出企業(yè)文化建設(shè)的誤區(qū)和黑洞,從而提升企業(yè)管理能力
講師:郭云詳情
如何成為高效管理者大綱1108 05.24
《如何成為高效管理者?》培訓(xùn)大綱郭云培訓(xùn)對(duì)象:國(guó)企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者,社會(huì)公共事業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理者、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者,希望創(chuàng)業(yè)者或正在籌備中的創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學(xué)員培訓(xùn)目標(biāo):本課程將引導(dǎo)管理者重新審視自身的管理理念與角色定位,學(xué)習(xí)運(yùn)用真正高效簡(jiǎn)潔的管理方法與工具,真正提升自身領(lǐng)導(dǎo)力,從而走出管理的黑洞,促使組織的管理更加卓有成效。
講師:郭云詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194