企業(yè)中層360度管理推行力

  培訓(xùn)講師:劉大海

講師背景:
劉大海老師簡(jiǎn)介●英國(guó)曼徹斯特大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)博士●中國(guó)十大職業(yè)化培訓(xùn)師之一●中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練頂尖級(jí)專家●國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師ICMCI●美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)銀章導(dǎo)師●中國(guó)企業(yè)行政精英網(wǎng)首席顧問(wèn)●SHARES國(guó)際教育集團(tuán)首席培訓(xùn)導(dǎo)師一、授課風(fēng)格: 詳細(xì)>>

劉大海
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企業(yè)中層360度管理推行力詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)中層360度管理推行力
  企業(yè)中層360°管理推行力課程大綱:
  主題引導(dǎo)
  1、強(qiáng)國(guó)、強(qiáng)企、強(qiáng)人
  2、管理要素的解析
  3、中層的六個(gè)愿望、六個(gè)現(xiàn)實(shí)與六個(gè)方法
  4、企業(yè)中層360°管理能力模型
  一、推行力的動(dòng)能---超速成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力
  學(xué)習(xí)力是可貴的生命力、活躍的創(chuàng)造力和本質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)力。管理大師彼得?圣吉說(shuō)學(xué)
  習(xí)的本質(zhì)用兩個(gè)字回答是創(chuàng)造,四個(gè)字回答是持續(xù)創(chuàng)造,其核心是不斷創(chuàng)新發(fā)展。
  1、為明天時(shí)刻準(zhǔn)備著
  荀子:“君子生非異也,善假于物也”。
  業(yè)務(wù)精英、技術(shù)能手當(dāng)走上管理崗位時(shí),角色轉(zhuǎn)變,職能也發(fā)生轉(zhuǎn)變
  1)角色轉(zhuǎn)變的四大標(biāo)準(zhǔn)
  2)角色轉(zhuǎn)變的內(nèi)容
  3)角色轉(zhuǎn)變及領(lǐng)導(dǎo)的真諦是借力
  案例:韓國(guó)現(xiàn)代汽車借力啟動(dòng)
  2、知識(shí)裂變釋放效能
  中層管理者要**不斷學(xué)習(xí),讓知識(shí)產(chǎn)生裂變,產(chǎn)生超人能量,才能持續(xù)不斷地創(chuàng)造超常業(yè)績(jī)。
  1)領(lǐng)導(dǎo)水平?jīng)Q定組織價(jià)值
  2)優(yōu)化能量結(jié)構(gòu)
  3)讓知識(shí)產(chǎn)生裂變
  案例:知識(shí)提升創(chuàng)新水平
  3、中層管理的三個(gè)誤區(qū)
  1)社會(huì)學(xué)與自然科學(xué)的學(xué)習(xí)區(qū)別
  2)有所為、有所不為
  3)對(duì)傳統(tǒng)的繼承
  4、職場(chǎng)必知的五條潛規(guī)則
  1)保持頂級(jí)優(yōu)勢(shì)
  2)斷掉自己的退路
  3)擺脫人際陷阱
  4)業(yè)績(jī)自動(dòng)折舊
  5)企業(yè)也有性格
  二、推行力的方向---多謀善斷的抉擇力
  其實(shí)決策并無(wú)對(duì)錯(cuò)之分,只有決策過(guò)程是否合理的問(wèn)題。—— 彼得?德魯克
  我們?cè)跊Q策的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)出現(xiàn)決策偏差呢?
  1、讓工作觸點(diǎn)成為職場(chǎng)亮點(diǎn)
  1)依流程確定必要的觸點(diǎn)
  2)將“白金”置于觸點(diǎn)
  3)盡量縮短觸點(diǎn)
  4)讓觸點(diǎn)成為亮點(diǎn)
  2、抓住工作的關(guān)鍵點(diǎn)
  1)一件工作的縱向關(guān)鍵點(diǎn)
  2)整體工作的橫向關(guān)鍵點(diǎn)
  3、工作滿意度之環(huán)
  1)工作價(jià)值與工作成本的趨向
  2)滿意度等于重合度
  3)夢(mèng)與痛的挖掘
  4)建立工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
  5)過(guò)程中的不斷聚焦
  6)給領(lǐng)導(dǎo)多個(gè)選擇
  4、部門(mén)決策四維檢測(cè)法
  1)是否與企業(yè)目標(biāo)沖突?
  2)是否將企業(yè)目標(biāo)細(xì)化?
  3)是否為企業(yè)目標(biāo)犧牲?
  4)是否為企業(yè)目標(biāo)增效?
  5、提升決斷能力
  案例:為難的選擇——測(cè)試你的高效決策力
  1)理清并排理決策因子
  2)把握明晰原則,進(jìn)行適排列或否定排列
  6、排除干擾正確決策
  1)決策偏差的原因
  2)背后的真相
  案例解析:獵狗的錯(cuò)誤
  三、推行力的底盤(pán)---整合資源的組織力
  當(dāng)資源沒(méi)有被整合時(shí),其價(jià)值并不比垃圾更高?!諣柭?BR>  當(dāng)你了解下屬的特質(zhì),才知道“適何位”“適何事”,有效發(fā)揮其才能,激勵(lì)其潛能。
  1、透析人才特質(zhì)
  1)六步法整合團(tuán)隊(duì)模式
  2)區(qū)別經(jīng)理人與老板的管理方法
  2、三階段強(qiáng)化執(zhí)行能力
  1)承諾執(zhí)行前
  2)反饋執(zhí)行中
  3)獎(jiǎng)懲執(zhí)行后
  3、四種競(jìng)賽法創(chuàng)造超常業(yè)績(jī)
  1)崗位競(jìng)賽法
  2)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽法
  3)單項(xiàng)比賽法
  4)全能競(jìng)賽法
  5)競(jìng)賽三原則
  案例:選人用人的創(chuàng)新方法
  四、推行力的操控---帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力
  不會(huì)教練就不會(huì)領(lǐng)導(dǎo),教練術(shù)就是領(lǐng)導(dǎo)術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)必須明確必勝之道不是在戰(zhàn)場(chǎng)而是在操場(chǎng),鑄就造血機(jī)制,會(huì)讓你的團(tuán)隊(duì)基因優(yōu)異,成績(jī)斐然。
  1、有效的管理教導(dǎo)
  1)透徹理解他人的思想
  2)準(zhǔn)確表達(dá)某些的主張
  3)說(shuō)服他人接受某些主張
  4)讓他人按這些主張行動(dòng)
  2、表?yè)P(yáng)與批評(píng)的訣竅
  1)表?yè)P(yáng)與批評(píng)的心里把控
  2)表?yè)P(yáng)五步法
  3)批評(píng)五步法
  3、發(fā)問(wèn)的8項(xiàng)要領(lǐng)
  1)8項(xiàng)要領(lǐng)解讀
  2)績(jī)效面談四問(wèn)改善業(yè)績(jī)
  4、應(yīng)答的8項(xiàng)要領(lǐng)
  1)8項(xiàng)要領(lǐng)解讀
  2)管理溝通的應(yīng)答5步法
  五、推行力的導(dǎo)航---身先士卒的帶動(dòng)力
  1、以目標(biāo)引導(dǎo)行動(dòng)
  1)達(dá)何目標(biāo)?
  2)何時(shí)做?
  3)如何做?
  4)需何能力?
  5)需何資源?
  6)誰(shuí)來(lái)做?
  2、將錯(cuò)誤視為階梯
  1)不作為的錯(cuò)誤
  2)無(wú)回路的錯(cuò)誤
  3)重復(fù)性的錯(cuò)誤
  3、引領(lǐng)群體行為
  1)群體行為定律
  2)群體行為起始于標(biāo)桿
  3)用榜樣的力量來(lái)驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)
  案例:克里斯與湯米
  4、要做就做好
  1)將小事看成預(yù)演
  2)用細(xì)節(jié)說(shuō)明你是誰(shuí)
  3)修剪自己的毛刺
  4)把小品做成精品
  5)從小成就中獲取持續(xù)激勵(lì)
  六、推行力的路況---凝聚人心的感召力
  領(lǐng)導(dǎo)的魅力指數(shù)是領(lǐng)導(dǎo)能力的高體現(xiàn),但其重要任務(wù)就是幫助員工養(yǎng)成良好的8種習(xí)慣。
  1、上下同心的要決
  1)上行:理解為主
  2)下行:說(shuō)服為先
  3)橫向:協(xié)調(diào)為上
  4)斜向:借權(quán)為用
  2、解讀上司的熱鍵
  1)內(nèi)向強(qiáng)勢(shì)型領(lǐng)導(dǎo)
  2)內(nèi)向弱勢(shì)型領(lǐng)導(dǎo)
  3)外向強(qiáng)勢(shì)型領(lǐng)導(dǎo)
  4)外向弱勢(shì)型領(lǐng)導(dǎo)
  3、優(yōu)化與上司的關(guān)系的8項(xiàng)要決
  1)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤:特里法則
  2)成為上司與下屬之間的橋梁
  3)上司犯了錯(cuò)誤時(shí),不要做救世主
  4)出現(xiàn)了難以解決的矛盾時(shí),來(lái)一次建設(shè)性的沖突
  5)主動(dòng)開(kāi)放自己的資源:互惠定律
  6)尊重資淺上司的知名
  7)清除點(diǎn)燃不信任之火的因素
  8)原諒上司的錯(cuò)誤
  4、激勵(lì)下級(jí)的藝術(shù)
  1)認(rèn)同法激活內(nèi)在動(dòng)力
  2)反推法動(dòng)用群體壓力
  3)階梯法引領(lǐng)成長(zhǎng)渴望
  5、優(yōu)化與下屬關(guān)系的8項(xiàng)要決
  1)勇于承認(rèn)現(xiàn)實(shí)
  2)主動(dòng)開(kāi)啟自己的心扉:知己效應(yīng)
  3)下級(jí)犯了錯(cuò)誤時(shí),要出面解難
  4)保持必要的距離
  5)尊重資深員工的經(jīng)驗(yàn)
  6)始終保持謙遜的態(tài)度
  7)不要把職場(chǎng)變成情場(chǎng)
  8)寬恕下屬的冒犯
  6、說(shuō)服同級(jí)的七項(xiàng)方法
  1)利害誘導(dǎo)式
  2)意念滲透式
  3)情境示范式
  4)緩沖說(shuō)服式
  5)間接通道式
  6)快速細(xì)節(jié)式
  7.反轉(zhuǎn)說(shuō)服式
  7、團(tuán)隊(duì)凝聚力及其影響因素
  案例:羅斯賓分析
  1)凝聚力與生產(chǎn)率的關(guān)系
  2)凝聚力的表現(xiàn)形式
  3)團(tuán)隊(duì)凝聚力的8大要素

 

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《培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)戰(zhàn)訓(xùn)營(yíng)》(標(biāo)準(zhǔn)版課程)授課老師:劉大海博士課時(shí)安排:2天(12---18小時(shí))場(chǎng)地要求:具備影音設(shè)備的中型培訓(xùn)教室、課堂以課題小組的形式分組布局授課形式:知識(shí)講解、工具使用、課程任務(wù)推進(jìn)、模擬演練、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)、問(wèn)題解答、作品賞析培訓(xùn)目標(biāo):1.成果輸出:通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)演練輸出課程內(nèi)容(以課題小組為單位)重點(diǎn)解決:1現(xiàn)有課程的績(jī)效貢獻(xiàn)

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《公眾演講與表達(dá)能力提升訓(xùn)練》授課老師:劉大海老師課程時(shí)長(zhǎng):2天(12小時(shí))場(chǎng)地要求:具備影音設(shè)備的中型培訓(xùn)教室、課堂以小組形式分組布局授課形式:知識(shí)講解、工具使用、任務(wù)推進(jìn)、模擬演練、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)、問(wèn)題解答培訓(xùn)目標(biāo):1.提升工作匯報(bào)、商務(wù)宣講、項(xiàng)目分享等職場(chǎng)表達(dá)情境中的能力2.綜合提升邏輯能力與表達(dá)力系統(tǒng)提升語(yǔ)言能力與演講魅力課堂學(xué)習(xí)綱要:Part1.《傳播學(xué)

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管理溝通賦能   10.20

管理溝通賦能課程背景:如果得不到有效的溝通,即使是世界上最偉大的思想也會(huì)付之流水。如何清晰而有說(shuō)服力地陳述你的觀點(diǎn),和對(duì)方達(dá)成一致,這和如何有效地分析數(shù)據(jù)或明智地規(guī)劃行動(dòng)同樣重要。本課程提供的訓(xùn)練旨在增強(qiáng)你的溝通能力,從而提升影響力,最終提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。成功的溝通取決于對(duì)下列關(guān)鍵問(wèn)題的回答:1、你是否掌握并組織了所有的相關(guān)信息2、你是否考慮到了組織和個(gè)人的背景

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《管理溝通與非職權(quán)影響力》【課程主講】:資深實(shí)戰(zhàn)派專家非職權(quán)影響力倡導(dǎo)者劉大海博士【課程背景】:培訓(xùn)老師的責(zé)任不是提要求,而是告訴學(xué)員究竟該怎么做!當(dāng)我們?cè)诠芾眍I(lǐng)域不斷強(qiáng)調(diào)用機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)激勵(lì),用制度或流程來(lái)實(shí)現(xiàn)約束的同時(shí),經(jīng)常會(huì)忽略一個(gè)關(guān)鍵的要素---文化,這種忽略更像是找不到落點(diǎn)與抓手的無(wú)奈。企業(yè)文化可以理解為團(tuán)隊(duì)的集體信仰,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)提升戰(zhàn)斗力的核心要素,

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《會(huì)議發(fā)言與關(guān)鍵談話技巧訓(xùn)練》時(shí)間:2天(12小時(shí))主講:劉大海老師PART1會(huì)議主持技巧訓(xùn)練會(huì)議主持發(fā)言的BEST1.要點(diǎn)(brief)2.證據(jù)(evidence)3.總結(jié)(sum-up)4.轉(zhuǎn)折(turn)會(huì)議主持人自我介紹5種方法拆字法情境法事件法名人法理念法會(huì)議開(kāi)場(chǎng)白的5種話術(shù)技巧與禁忌設(shè)疑導(dǎo)入引言導(dǎo)入事件導(dǎo)入數(shù)據(jù)導(dǎo)入演示導(dǎo)入會(huì)議結(jié)束語(yǔ)的5種話術(shù)技巧

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一鳴驚人——讓你脫穎而出的演講訓(xùn)練(Thebestpresentationskill最佳演講技巧訓(xùn)練)Trainer:劉大海Time:12hours第一天上午(9:00-12:00)Leadingin-Thebestpresentationskill-巔峰體驗(yàn)“BEST”元素Balance平衡Experience體驗(yàn)Style風(fēng)采Tools工具Part1.B

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TTT企業(yè)培訓(xùn)師特訓(xùn)營(yíng)(三天版)課程背景TTT是英文“TrainTheTrainer”的縮寫(xiě),意為“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)”,是美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程,世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。劉大海老師以國(guó)際通用的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),結(jié)合自身多年海外留學(xué)、從業(yè)的經(jīng)驗(yàn),加之其獨(dú)到精深的講解呈現(xiàn)和訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)的專業(yè)實(shí)力,對(duì)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行科學(xué)、專業(yè)、先進(jìn)的系統(tǒng)化

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TTT課程——教學(xué)模式與授課方法訓(xùn)練?●?課程背景?????作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師:您已經(jīng)具備一名專業(yè)培訓(xùn)師的基礎(chǔ)素質(zhì),擁有滿腹真知灼見(jiàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、卻不知如何在最短的時(shí)間走上培訓(xùn)講臺(tái),將您成功的經(jīng)驗(yàn)、心得與他人分享,幫助更多的人;或者您已經(jīng)走向了培訓(xùn)講臺(tái),但是培訓(xùn)效果總不盡人意,不知怎樣才能在最短時(shí)間內(nèi)提高自己的培訓(xùn)質(zhì)量?????TTT是英文quot;Train

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TTT課程——培訓(xùn)師講解能力與臨場(chǎng)技巧訓(xùn)練?●?課程背景?????作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師:您已經(jīng)具備一名專業(yè)培訓(xùn)師的基礎(chǔ)素質(zhì),擁有滿腹真知灼見(jiàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、卻不知如何在最短的時(shí)間走上培訓(xùn)講臺(tái),將您成功的經(jīng)驗(yàn)、心得與他人分享,幫助更多的人;或者您已經(jīng)走向了培訓(xùn)講臺(tái),但是培訓(xùn)效果總不盡人意,不知怎樣才能在最短時(shí)間內(nèi)提高自己的培訓(xùn)質(zhì)量?????TTT是英文quot;Tr

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