非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓(xùn)課程

  培訓(xùn)講師:姚前進(jìn)

講師背景:
姚前進(jìn)(KENNY)先生職業(yè)培訓(xùn)師、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院客座教授、中國(guó)飯店業(yè)資深職業(yè)經(jīng)理人、中華培訓(xùn)網(wǎng)特約講師。南京大學(xué)法學(xué)學(xué)士,人民大學(xué)EMBA。曾任香港VICTORY酒店管理公司人力資源總監(jiān)。香港匯海集團(tuán)外派董事、副總經(jīng)理。姚老師在長(zhǎng)期 詳細(xì)>>

姚前進(jìn)
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓(xùn)課程詳細(xì)內(nèi)容

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓(xùn)課程
課程大綱:

  一、中高層經(jīng)理面臨的人力資源管理挑戰(zhàn)
  人力資源的涵義
  從人事管理走向人力資源管理
  為什么越來越重視人力資源管理

  二、選擇合適的人-組建高效團(tuán)隊(duì)
  部門如何做人力資源規(guī)劃
  部門組織構(gòu)建分析
  部門人員與能力盤點(diǎn)
  人力資源需求評(píng)估
  業(yè)務(wù)性的人力資源計(jì)劃
  招聘過程中部門經(jīng)理和HR的職責(zé)劃分
  部門經(jīng)理在招聘流程中的關(guān)鍵責(zé)任
  選才的“適用”原則

  三、為下屬做工作規(guī)劃-共同發(fā)展的管理之道
  制定有效計(jì)劃的八大步驟
  工作計(jì)劃的目標(biāo)設(shè)定
  工作目標(biāo)的層次和分類
  五大常用工作規(guī)劃工具
  目標(biāo)管理的計(jì)劃原則
  如何把目標(biāo)管理層層落實(shí)
  規(guī)劃思考的流程-OCOSA
  練習(xí):用OCOSA為員工解決實(shí)際問題

  四、輔導(dǎo)和激勵(lì)下屬-管理者的育才之道
 ?。ㄒ唬﹩T工輔導(dǎo)和教練
  員工發(fā)展四個(gè)階段的表現(xiàn)和特點(diǎn)
  提升員工技能的三種渠道(OJT/Off JT/Self Development)
  分析員工績(jī)效問題的思路和模型
  管理者在員工輔導(dǎo)中的任務(wù)
  員工在不同發(fā)展階段的需求
  四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格/型態(tài)
  情景測(cè)試:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的類型
  下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格的感受
  測(cè)試:你有成為教練的潛質(zhì)嗎?
  輔導(dǎo)和教練的對(duì)象-員工的四種類型
  教練輔導(dǎo)難度圖
  角色演練:如何轉(zhuǎn)變角色
  案例:性格與角色的轉(zhuǎn)變
 ?。ǘ﹩T工激勵(lì)
  討論:?jiǎn)T工為什么士氣低落
  員工士氣低落的主要原因
  游戲:用掌聲指方向
  啟示:鼓勵(lì)的重要作用
  激勵(lì)和贊賞的益處
  經(jīng)理人為什么較少激勵(lì)和贊賞員工
  激勵(lì)原理和體系
  腦力振蕩:找出三十種激勵(lì)和贊美的方法
  案例:其它公司的激勵(lì)方法
  經(jīng)理激勵(lì)部屬的注意事項(xiàng)
  贊賞與激勵(lì)員工的十大心法

  五、績(jī)效管理和員工職業(yè)規(guī)劃
  績(jī)效管理與績(jī)效考核的區(qū)別與聯(lián)系
  績(jī)效管理循環(huán)的關(guān)鍵過程
  績(jī)效反饋的重要性
  情景模擬:和下屬做績(jī)效評(píng)估
  經(jīng)理績(jī)效面談九步驟
  案例:和不同類型的員工如何做績(jī)效面談
  對(duì)業(yè)績(jī)不佳者的處理辦法
  對(duì)一般業(yè)績(jī)?nèi)藛T的規(guī)劃辦法
  對(duì)良好業(yè)績(jī)?nèi)藛T的規(guī)劃辦法
  員工職業(yè)規(guī)劃對(duì)中高端人才的留用

 

姚前進(jìn)老師的其它課程

課程大綱:  部分:觀念與角色的轉(zhuǎn)變  一、我們所經(jīng)受的變革  二、變革環(huán)境下的企業(yè)危機(jī)和個(gè)人危機(jī)  三、未來企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)的5大難點(diǎn)  四、變革環(huán)境下的個(gè)人危機(jī)  五、管理者必須面對(duì)的4重壓力  六、樹立危機(jī)意識(shí)與解決問題的能力  第二部分:成功管理的11根杠桿  ■思考:過去-現(xiàn)在-將來  一、目標(biāo)杠桿——找到圓心  1、成功的定義  2、成功的標(biāo)準(zhǔn)  

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課程大綱:  部分:服務(wù)意識(shí)  一、服務(wù)是獲得利潤(rùn)的源泉!  二、顧客需要什么?  三、顧客要求的特點(diǎn)  四、服務(wù)的現(xiàn)狀——顧客的期望越來越高  第二部分:顧客是怎樣流失的?  一、顧客流失的原因  二、顧客不滿的損失是什么?  三、善待投訴的顧客  第三部分:服務(wù)帶來的奇跡  一、服務(wù)改變一生:盛智文的成功啟迪了我們……  二、顧客滿意給企業(yè)帶來的收益是什

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課程大綱:  一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力?  1、全球成功的商學(xué)院在哪?  2、什么是領(lǐng)導(dǎo)力?  3、領(lǐng)導(dǎo)者獲得追隨者的能力主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:  4、領(lǐng)導(dǎo)與管理的重要區(qū)別  5、領(lǐng)導(dǎo)力模型  二、制約領(lǐng)導(dǎo)力提升與開發(fā)的主要因素?  1、道德失范  2、權(quán)力濫用  3、決策失誤  4、用人失誤  5、協(xié)調(diào)失衡  6、思維僵化  7、心理障礙  8、言行失體  9、眼界

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課程大綱:  部分:?jiǎn)T工激勵(lì)面臨的挑戰(zhàn)  一:解決人員不夠的新思路 ?。ㄒ唬?、解決人員不夠的新思路 ?。ǘ?、員工積極性高的好處  (三)、員工積極性高的表現(xiàn)  案例:《來自后座的一封信》  (四)、員工積極性差的表現(xiàn)  案例:《辦公室壓力》-1’26”  二:新時(shí)期員工激勵(lì)面臨的挑戰(zhàn)  (一)、全球化的挑戰(zhàn)  案例:《美國(guó)企業(yè)的人力資源戰(zhàn)略》 ?。ǘ?、薪

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課程大綱:  章:了解企業(yè)文化  一、企業(yè)文化建設(shè)10問  二、為什么要進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)?  三、加強(qiáng)文化建設(shè)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)方式不斷演進(jìn)的結(jié)果  四、世界500強(qiáng)企業(yè)的企業(yè)文化印象  五、為什么優(yōu)秀公司重視企業(yè)文化?  六、國(guó)內(nèi)企業(yè)文化建設(shè)現(xiàn)狀  第二章:企業(yè)文化的基本概念  一、企業(yè)文化的概念  (一)企業(yè)文化不是作秀 ?。ǘ┢髽I(yè)文化不是一種口號(hào)  (三)分

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課程大綱:  部分:新時(shí)期員工激勵(lì)面臨的挑戰(zhàn)  一、賺錢的四個(gè)層次:  二、激勵(lì)與人力資源體系  三、新時(shí)期員工激勵(lì)面臨的挑戰(zhàn)  四、其他挑戰(zhàn)……  五、實(shí)戰(zhàn)練習(xí):哪些因素可以調(diào)動(dòng)員工的積極性?  駱駝父子的對(duì)話  第二部分:優(yōu)秀管理者是獲得良好激勵(lì)的基礎(chǔ)  一、影響員工敬業(yè)度的主要因素  二、燕昭王求賢  五、蓋洛普路徑  四、管理的內(nèi)容——六管  五、管

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課程大綱:  把工具:打好管理知識(shí)基礎(chǔ)  章:管理知識(shí)基礎(chǔ)  一、當(dāng)前企業(yè)管理者的學(xué)歷現(xiàn)狀  二、當(dāng)前企業(yè)管理者的綜合現(xiàn)狀  三、管理的定義——美式amp;日式管理  四、管理的資產(chǎn)amp;資源  五、管理的內(nèi)容——六管  六、管理的本質(zhì)amp;真諦  第二章:班組知識(shí)  一、班組的特點(diǎn)  二、主管的責(zé)任  三、主管的管理內(nèi)容  四、主管現(xiàn)場(chǎng)管理的內(nèi)容  五

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課程大綱:  一.培養(yǎng)責(zé)任感——責(zé)任決定成就  1、艾哈瓦里的責(zé)任觀  2、從洗馬桶看就業(yè)觀  3、EMBA管理名言  4、讓上司知道  5、讓上司放心  6、讓上司輕松  7、讓上司省事  8、讓上司高效  9、讓上司圓滿  10、讓上司信任  ■離場(chǎng)測(cè)試  ■服從老板的6大守則  二.擁有積極心態(tài)——決定管理的成功  1、面對(duì)被虐待的態(tài)度  2、面對(duì)失敗

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■團(tuán)隊(duì)公約■團(tuán)隊(duì)建立■團(tuán)隊(duì)語言部分:找門一、賺錢的四個(gè)層次:二、企業(yè)利潤(rùn)由什么決定駱駝父子的對(duì)話三、競(jìng)爭(zhēng)力分析第二部分:開門一、管理的意思二、人力資源管理在大環(huán)境下的挑戰(zhàn)三、人力資源管理者的管理技術(shù)難題四、管理的現(xiàn)狀五、蓋洛普路徑六、企業(yè)所有的管理者都是人力資源管理者七、直線(部門)經(jīng)理與人事經(jīng)理的相互作用八、傳統(tǒng)人事管理與人力資源管理的區(qū)別九、完整的企業(yè)人

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“團(tuán)隊(duì)——團(tuán)隊(duì)與溝通”(Teamworkisnumberone)◆NBA的杰克遜是唯一一位曾帶領(lǐng)兩支不同球隊(duì)贏得三連冠的教練。蓋茲貝克與史密斯有一個(gè)知名的論斷:”不是所有的團(tuán)體都是團(tuán)隊(duì)(notallgroupsareteams)”。團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)在于兩方面:“,團(tuán)隊(duì)個(gè)體為完成共同目標(biāo)承擔(dān)責(zé)任;第二,團(tuán)隊(duì)的成功非個(gè)人力量可以單獨(dú)完成。作為團(tuán)隊(duì)核心的高級(jí)經(jīng)理如何創(chuàng)造

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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