情緒壓力 情緒生產(chǎn)力

  培訓(xùn)講師:錢慶濤

講師背景:
錢慶濤老師簡(jiǎn)介(專注領(lǐng)域:人力資源管理與開發(fā))國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派人力資源管理專家;本土化人力資源管理咨詢專家;深圳市人力資源開發(fā)研究會(huì)研究員、副秘書長(zhǎng);中國(guó)南方行動(dòng)學(xué)習(xí)聯(lián)盟理事、資深催化師;應(yīng)用心理學(xué)前沿領(lǐng)域研究者。十多年大型企業(yè)及管理咨詢行業(yè)工作 詳細(xì)>>

錢慶濤
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情緒壓力 情緒生產(chǎn)力詳細(xì)內(nèi)容

情緒壓力 情緒生產(chǎn)力
  情緒是什么?揭開情緒的神秘面紗

  ü   情緒認(rèn)知

  ?   情緒=EQ嗎

  ?   什么是情緒

  ?   快樂(lè)、憤怒、恐懼、悲哀——情緒的四種形式

  ?   心境、激情、應(yīng)激——情緒的三種狀態(tài)

  ü   情緒的自我覺(jué)察

  ü   情緒與EQ的區(qū)別與聯(lián)系

  ü   情緒的四大功能

  ?   情緒是激發(fā)心理活動(dòng)和行為的動(dòng)機(jī)

  ?   情緒是心理活動(dòng)的組織者

  ?   情緒是身心健康的調(diào)節(jié)劑

  ?   情緒是通訊交流的重要手段

  ü   影響個(gè)體情緒差異的四大因素

  ?   社會(huì)文化

  ?   家庭教養(yǎng)

  ?   性別角色

  ?   個(gè)人特質(zhì)

  v   高情商

  ü   情商是什么

  ü   工作情商對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響

  ü   工作情商對(duì)企業(yè)的重要性

  ü   情商高手的五大能力

  ü   什么是工作情商

  ü   你的情商高不高

  ü   如何提高自我情緒覺(jué)察力

  ü   情商之大腦密碼

  ü   情商高手之黃金法則

  ü   憤怒管理

  ü   樂(lè)觀三部曲——建立樂(lè)觀思維

  ü   如何洞察他人情緒

  ü   高情商的職場(chǎng)溝通技巧

  ü   如何處理他人不滿的情緒

  v   壓力診斷

  ü   壓力與現(xiàn)代人的生活

  ü   壓力與企業(yè)的收益

  ?   國(guó)際勞工組織的調(diào)查

  ?   壓力與工作健康引起廣泛關(guān)注

  ?   工作壓力登陸中國(guó)

  ?   測(cè)一測(cè):你的壓力有多大

  ?   測(cè)一測(cè):你應(yīng)付壓力的方式是什么

  ?   A類型與壓力

  ?   你是否是“A類型”的人?

  ?   A類型的危害

  v   認(rèn)清壓力的真面目

  ü   壓力的科學(xué)解釋

  ?   壓力的概念

  ?   正視壓力

  ü   過(guò)度的壓力對(duì)人的影響

  ?   過(guò)度壓力的生理反應(yīng)——戰(zhàn)斗或逃跑

  ?   過(guò)度壓力對(duì)心理功能損害

  ?   壓力下出現(xiàn)的短暫行為改變

  ü   壓力從哪來(lái)

  ?   壓力來(lái)源的三類因素

  ?   壓力源及其客觀標(biāo)準(zhǔn)

  ü   認(rèn)識(shí)工作壓力

  ?   工作壓力對(duì)管理的影響

  ?   對(duì)工作壓力的簡(jiǎn)單概括

  ?   測(cè)一測(cè):你是否具有工作壓力?

  ?   誘發(fā)工作壓力的四個(gè)主要因素

  ?   過(guò)度工作壓力的后果

  ?   不同職業(yè)與不同層次的壓力

  v   認(rèn)知壓力調(diào)整策略

  ü   壓力管理的重點(diǎn):態(tài)度決定一切

  ü   面對(duì)壓力應(yīng)用態(tài)度

  ü   認(rèn)知調(diào)節(jié)的方法

 

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《任職資格管理與職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)》落地工作坊課程學(xué)員中高層管理者及HR管理人員等課程規(guī)劃2天(12H)+1H(課后線上輔導(dǎo))課程特色針對(duì)學(xué)員“課上激動(dòng),課后不動(dòng)”的問(wèn)題,通過(guò)落地訓(xùn)練營(yíng)三階段實(shí)施,并與專業(yè)實(shí)操內(nèi)容相結(jié)合,提升課程落地效果!課程實(shí)施階段:通過(guò)前期調(diào)研明確需求,開發(fā)針對(duì)性課程內(nèi)容;通過(guò)課程精細(xì)化實(shí)施,課堂實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練,使學(xué)員快速掌握相應(yīng)工具方法,為

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行動(dòng)學(xué)習(xí)—群策群力共識(shí)工作坊(2-3天版)課程背景面對(duì)日益激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,同質(zhì)化的產(chǎn)品、低價(jià)的競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手如雨后春筍般涌現(xiàn),組織就像一個(gè)有待解決問(wèn)題的復(fù)雜集合體,經(jīng)理人最大的挑戰(zhàn)在于不確定的情形下,如何迅速凝聚共識(shí),解決組織出現(xiàn)的問(wèn)題與挑戰(zhàn),并能夠掌握系統(tǒng)解決問(wèn)題的一套結(jié)構(gòu)化的方法來(lái)因應(yīng)復(fù)雜的問(wèn)題。行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力是一種具有結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)性的方法論,通過(guò)

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戰(zhàn)略人力資源管理與員工能力開發(fā)課程學(xué)員董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)及HR中高層管理人員授課時(shí)間2-3天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù),使課程效果倍增!課程背景?從人才管理的角度,緊緊圍繞人才的選、育、用、留,全面闡述了企業(yè)戰(zhàn)略人才管理中的責(zé)任和使命,并提供提升戰(zhàn)略人才管理效能的實(shí)踐方法與工具;?本課程由原華為人力資源專家歷經(jīng)10年多時(shí)間傾力打造,課

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向華為學(xué)習(xí):招聘體系構(gòu)建與面試技巧提升課程學(xué)員HR管理人員授課時(shí)間3天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù),使課程效果倍增!課程背景在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)!可是很多企業(yè)在人才競(jìng)爭(zhēng)中從招聘面試環(huán)節(jié)就處于劣勢(shì),只有人力資源部在忙活招聘工作!人才選聘沒(méi)有科學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(勝任素質(zhì))!和評(píng)價(jià)方法!沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的面試官在為企

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《績(jī)效管理與KPI指標(biāo)設(shè)計(jì)》實(shí)操工作坊(2+1天版)何為“培訓(xùn)2.0”?傳統(tǒng)培訓(xùn),雖然為學(xué)員帶來(lái)了新的理念和方法,帶來(lái)了知名企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),但這些方法和經(jīng)驗(yàn)并不一定適合每一家企業(yè),再加上很多企業(yè)雖然重視培訓(xùn),但培訓(xùn)結(jié)束后相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)也就結(jié)束了,并沒(méi)有后續(xù)的有效跟進(jìn),從而導(dǎo)致傳統(tǒng)培訓(xùn)產(chǎn)出的效果非常有限。近年來(lái)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)圈中,隨著行動(dòng)學(xué)習(xí)、互動(dòng)培訓(xùn)等新方式的興起,

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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