TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：唐平

講師背景：
唐平　　PDP金牌授證講師；　　PTT國際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師；　　人力資源管理實(shí)力派資深培訓(xùn)師；　　中國人民大學(xué)MBA客座教授?！　√评蠋煻嗄甑娜肆Y源管理與行政管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，歷任中國某知名IT企業(yè)集團(tuán)企劃經(jīng)理、人力資源經(jīng)理，某美國上市企業(yè)集團(tuán) 詳細(xì)>>

    課程咨詢電話：

TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)
導(dǎo)論：從“學(xué)“字開始的學(xué)習(xí)
一、 洞悉呈現(xiàn)原理
1、 深層思考：為什么我的課程不受學(xué)員的歡迎？
2、 面條理論：引人入勝的課程邏輯
面條：你需要傳遞給學(xué)員的觀點(diǎn)、技能、理念
佐料：論證面條的論據(jù)，包括教學(xué)方法與培訓(xùn)環(huán)境設(shè)計(jì)
3、 現(xiàn)場練習(xí)：培訓(xùn)佐料在哪里—21種教學(xué)方法的收集，6種培訓(xùn)環(huán)境因素的收集
4、 對(duì)癥下藥：不同受訓(xùn)對(duì)象的方法坐標(biāo)
5、 刺激學(xué)員右腦的三途徑：三化原則的解析與運(yùn)用
復(fù)雜的問題簡單化：學(xué)員的右腦都偏愛簡單
枯躁的問題生動(dòng)化：巧用沖突、變化和體驗(yàn)
專業(yè)的問題生活化：不要用專業(yè)來說明專業(yè)
6、 學(xué)員現(xiàn)場1分鐘視頻練習(xí)
備選主題：“我做培訓(xùn)師的三大理由”
“培訓(xùn)師常犯的錯(cuò)誤”
二、 謀定教學(xué)方法
1、 培訓(xùn)活動(dòng)全景關(guān)系圖：從不重要的到重要的
培訓(xùn)師首先要解決的是培訓(xùn)的問題，其次才是培訓(xùn)師的問題
2、 虎頭：開場立威
三禁忌：過度謙虛—充分賣弄—飄忽不定
六方法：懸念、實(shí)物、引言、故事（事件）、新聞、游戲
3、 龍身：五大經(jīng)典教法的探析
講解講述法設(shè)計(jì)—SCQA模式的構(gòu)建
現(xiàn)場演示法設(shè)計(jì)—實(shí)物、真人、圖表推演
案例分析法設(shè)計(jì)—背景-事件-問題-解決方案-啟示反思-點(diǎn)評(píng)六大要素
游戲帶動(dòng)法設(shè)計(jì)—開味盤、餐前湯、飯后茶
視頻沖擊法設(shè)計(jì)—情節(jié)拐點(diǎn)、沖突
4、 豹尾：短小精悍
學(xué)員不會(huì)因?yàn)槟愣嘀v就感激你
三禁忌：羅嗦過度—倉促意外—負(fù)面打擊
四方法：學(xué)員分享—講師綜述—領(lǐng)導(dǎo)寄語—聲像回顧
三、 設(shè)計(jì)精美課件
1、 PPT課件進(jìn)化四段論
2、 版式設(shè)計(jì)的九字決：加-減-乘-除與衡-正-序-齊-空
網(wǎng)格與參考線的運(yùn)用—邊界控制與布局—模版巧用
3、 色彩應(yīng)把握的要決與表達(dá)原理
背景顏色—文字及填充色—版式色彩—對(duì)角線原理的運(yùn)用
4、 動(dòng)畫呈現(xiàn)讓內(nèi)容結(jié)構(gòu)化
對(duì)比案例：結(jié)構(gòu)化的沖擊力
動(dòng)畫組合—路徑設(shè)置—演示資源插入與鏈接—計(jì)時(shí)與重復(fù)效果的運(yùn)用
5、 共享：PPT演示常用快捷鍵
6、 蛻變練習(xí)：課件美化
四、 魅力呈現(xiàn)魔方
1、 臺(tái)上建場的小訣巧：“三氣”在培訓(xùn)師身上的運(yùn)用
2、 手勢(shì)黃金框的運(yùn)用：常用手勢(shì)表達(dá)及肢語語言禁忌
3、 護(hù)士打針的哲學(xué)：點(diǎn)評(píng)的套路與步驟
4、 現(xiàn)場應(yīng)變四種方法：四“了”在現(xiàn)場的作用
5、 緩解緊張情緒的五種方法：物理運(yùn)動(dòng)法、冥想法、問題轉(zhuǎn)移法、“備則倍”法、解脫法
結(jié)論：畢業(yè)呈現(xiàn)
設(shè)計(jì)一個(gè)5分鐘的課程開場，綜合評(píng)價(jià)以下要點(diǎn)：
1、“三化“原則在教學(xué)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)；
2、PPT設(shè)計(jì)的版式、色彩、動(dòng)畫要領(lǐng)在課件中的體現(xiàn)；
3、六種開場方法在課程中的體現(xiàn)；
4、臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)技巧及時(shí)間控制。 

 

唐平老師的其它課程

　　部分對(duì)人際溝通的了解和認(rèn)知　　活動(dòng)導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)人際溝通常見的障礙　　1、人性的弱點(diǎn)　　2、以自我為中心(“我”的三個(gè)層次)　　3、慣性表達(dá)　　4、缺少方法　　第二部分洞悉人性,高效溝通　　1、人際溝通的黃金法則　　2、如何與紅色類型的人溝通　　3、如何與黃色類型的人溝通　　4、如何與藍(lán)色類型的人溝通　　5、如何與紅色類型的人溝通　　6、溝通經(jīng)典法則的靈活運(yùn)

 講師：唐平詳情

　　講　你為什么需要禮儀？　　amp;例：你會(huì)選誰？　　amp;從“三秒鐘印象”說起　　amp;我們?yōu)槭裁葱枰Y儀　　amp;禮儀包含的基本內(nèi)容　　第二講　你的形象扣分了嗎　　amp;思考：著裝的大功能是什么？　　amp;男女著裝的基本原則；　　amp;男看什么女看什么　　amp;飾物的選擇與顏色搭配技巧；　　amp;正確的坐姿與良好的站姿；　　amp;優(yōu)美

 講師：唐平詳情

　　課程提綱：　　一、主題導(dǎo)入　　破冰：明規(guī)暗規(guī)　　視頻：《熊熊的故事》　　二、認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力　　1、從平衡說起　　2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別　　3、360度領(lǐng)導(dǎo)力模型總覽　　4、從魚雷圖看企業(yè)為什么需要你　　5、從消失的名星企業(yè)看領(lǐng)導(dǎo)力缺失　　三、學(xué)習(xí)力與教導(dǎo)力　　1、從女皇說起：領(lǐng)導(dǎo)者為什么需要學(xué)習(xí)　　2、領(lǐng)導(dǎo)者知識(shí)營養(yǎng)的來源及途徑　　3、胡楊啟示：不學(xué)習(xí)就倒下　

 講師：唐平詳情

　　【課程大綱】　　模塊一培訓(xùn)的基本概念　　1.培訓(xùn)與講課的不同之處　　2.培訓(xùn)的目標(biāo)與方法　　3.優(yōu)秀培訓(xùn)講師培訓(xùn)的基本原則　　4.吸引和保持學(xué)員注意力的黃金法則　　模塊二了解你的學(xué)員　　1.為什么了解學(xué)員如此重要　　2.成人學(xué)習(xí)的原理、特點(diǎn)和風(fēng)格　　3.成人學(xué)習(xí)的過程與環(huán)境的影響　　4.平衡學(xué)員、內(nèi)容和方法　　5.分析學(xué)員需求的方法　　6.練習(xí)　　模塊三

 講師：唐平詳情

主題導(dǎo)入（150分鐘，其中40分鐘破冰凍導(dǎo)入，20分鐘視頻賞析，45分鐘學(xué)員一分鐘錄相，45分鐘講師點(diǎn)評(píng)）視頻：《熊熊的故事》破冰：進(jìn)化論@每人一分鐘：超級(jí)講解員認(rèn)識(shí)培訓(xùn)（210分鐘，其中30分鐘視頻賞析，150分鐘右腦刺激分析及現(xiàn)場演練-含講師點(diǎn)評(píng)、學(xué)員互評(píng)，30分鐘講師演練點(diǎn)評(píng)）1、現(xiàn)代培訓(xùn)“三一律”2、什么是培訓(xùn)體系的313、學(xué)員審視講師的人字路徑:如

 講師：唐平詳情

一、課程設(shè)計(jì)1、培訓(xùn)師的三個(gè)檔次2、什么是“薄----厚----薄”原理？3、你的素材來自哪里----另類眼睛發(fā)現(xiàn)美4、四大元素的設(shè)計(jì)技巧5、如何建立自己的百寶箱？6、課程設(shè)計(jì)的“粗—大—米”7、PPT----視覺美學(xué)的運(yùn)用及禁忌二、講師職業(yè)化訓(xùn)練1、培訓(xùn)師角色認(rèn)知2、培訓(xùn)師的職業(yè)使命認(rèn)知3、培訓(xùn)師的職業(yè)形象誤區(qū)及禁忌4、臺(tái)上培訓(xùn)師與臺(tái)下培訓(xùn)師5、職業(yè)表達(dá)：

 講師：唐平詳情

一、主題導(dǎo)入（150分鐘，其中40分鐘破冰凍導(dǎo)入，20分鐘視頻賞析，45分鐘學(xué)員一分鐘錄相，45分鐘講師點(diǎn)評(píng)）1、視頻：《熊熊的故事》2、破冰：進(jìn)化論3、每人一分鐘：我做培訓(xùn)師的三大優(yōu)勢(shì)二、認(rèn)識(shí)培訓(xùn)（180分鐘，其中30分鐘視頻賞析，120分鐘右腦刺激分析及現(xiàn)場演練-含講師點(diǎn)評(píng)、學(xué)員互評(píng)，30分鐘講師演練點(diǎn)評(píng)）1、現(xiàn)代培訓(xùn)“三一律”2、什么是培訓(xùn)體系的313

 講師：唐平詳情

一、課程設(shè)計(jì)1、培訓(xùn)師的三個(gè)檔次2、什么是“薄----厚----薄”原理？3、你的素材來自哪里----另類眼睛發(fā)現(xiàn)美4、四大元素的設(shè)計(jì)技巧5、如何建立自己的百寶箱？6、課程設(shè)計(jì)的“粗—大—米”7、PPT----視覺美學(xué)的運(yùn)用及禁忌二、講師職業(yè)化訓(xùn)練1、培訓(xùn)師角色認(rèn)知2、培訓(xùn)師的職業(yè)使命認(rèn)知3、培訓(xùn)師的職業(yè)形象誤區(qū)及禁忌4、臺(tái)上培訓(xùn)師與臺(tái)下培訓(xùn)師5、職業(yè)表達(dá)：

 講師：唐平詳情

TTT——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)導(dǎo)論：從“學(xué)“字開始的學(xué)習(xí)一、洞悉呈現(xiàn)原理1、深層思考：為什么我的課程不受學(xué)員的歡迎？2、面條理論：引人入勝的課程邏輯面條：你需要傳遞給學(xué)員的觀點(diǎn)、技能、理念佐料：論證面條的論據(jù)，包括教學(xué)方法與培訓(xùn)環(huán)境設(shè)計(jì)3、現(xiàn)場練習(xí)：培訓(xùn)佐料在哪里—21種教學(xué)方法的收集，6種培訓(xùn)環(huán)境因素的收集4、對(duì)癥下藥：不同受訓(xùn)對(duì)象的方法坐標(biāo)5、刺激學(xué)員右腦的三

 講師：唐平詳情

KeyTopics主要內(nèi)容1“6Ds”介紹目前學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目的現(xiàn)狀影響學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的兩個(gè)關(guān)鍵問題2D1：界定業(yè)務(wù)收益界定組織需求的兩種方式如何應(yīng)用“結(jié)果計(jì)劃輪”業(yè)務(wù)需求分析繪制“業(yè)務(wù)收益-學(xué)習(xí)體驗(yàn)價(jià)值鏈”確定項(xiàng)目成功的標(biāo)準(zhǔn)3D2：設(shè)計(jì)完整體驗(yàn)分析影響學(xué)習(xí)產(chǎn)出的因素規(guī)劃學(xué)習(xí)項(xiàng)目四階段繪制單元項(xiàng)目的“學(xué)習(xí)內(nèi)容—業(yè)務(wù)結(jié)果關(guān)聯(lián)圖”確認(rèn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化存在的障礙預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)估的方

 講師：唐平詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有