卓越的時(shí)間管理
卓越的時(shí)間管理詳細(xì)內(nèi)容
卓越的時(shí)間管理
效能原則(產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡)
《伊索寓言》里講述了一個(gè)鵝和金蛋的故事：有一天，一個(gè)很窮的農(nóng)夫在鵝窩里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)金蛋，讓他喜出望外，這以后的每天早上，農(nóng)夫都可以從鵝窩里拿到一個(gè)金蛋。但是，當(dāng)他日益富有的時(shí)候，他也變得越來 越貪婪以至于沒有耐心等待每天只有一個(gè)金蛋。他更想一次得到鵝身體里所有的金子，于是他便殺了這只鵝，結(jié)果什麼也沒得到。這則寓言可以應(yīng)用于我們的職業(yè)和個(gè)人生活中，我們常常象這個(gè)農(nóng)夫一樣以犧牲產(chǎn)能（鵝）的代價(jià)來提高產(chǎn)出（產(chǎn)品）金蛋。我們常常關(guān)心的是效率而不是效能（產(chǎn)出和產(chǎn)能的平衡），由于我們忽視了效能原則，從而破壞了我們?nèi)〉媒Y(jié)果的能力，并為此付出了高昂的代價(jià)。
成長(zhǎng)的三個(gè)層次：
依賴——獨(dú)立（個(gè)人成功）——互賴（團(tuán)隊(duì)成功）
依賴：圍繞“你”這個(gè)思維 —（幼年的經(jīng)歷）需要你照顧我，事情若有差錯(cuò)，我便怪罪你，你要對(duì)我的成敗負(fù)責(zé)。（靠別人來完成愿望）
獨(dú)立：著眼于“我”的思維—我可以獨(dú)立自主對(duì)自己負(fù)責(zé)，我可以自由選擇。（靠自己打天下）
互賴：從“我們”的思維出發(fā)—我們可以自主、合作、統(tǒng)合綜效，共同開創(chuàng)偉大的前程。（群策群力達(dá)到成功）
時(shí)間管理素養(yǎng)修煉是一個(gè)持續(xù)成熟的模式：
主動(dòng)積極（建立在原則基礎(chǔ)上的自我審視的修煉）
這是具備卓越領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)，每個(gè)人都有自己做決定的權(quán)力，當(dāng)人們根據(jù)價(jià)值觀用這種權(quán)力來選擇反映時(shí)，他們是主動(dòng)積極的。他們致力于有能力控制的事情（即影響范圍），而被動(dòng)消極的人會(huì)更注意關(guān)切范圍。
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高效能人士的習(xí)慣塑造
習(xí)慣的形成
主動(dòng)積極的價(jià)值
關(guān)注圈與影響圈
心態(tài)決定行為，行為決定結(jié)果
心態(tài)來源于思維模式
思維與思維轉(zhuǎn)換
思維與習(xí)慣養(yǎng)成
危機(jī)意識(shí)與習(xí)慣塑造
企業(yè)成長(zhǎng) vs. 個(gè)人成長(zhǎng)
確立使命（自我領(lǐng)導(dǎo)的修煉）
有效能的人會(huì)設(shè)計(jì)自己的未來。他們的工作及生活的各個(gè)領(lǐng)域是由使命開始。他們有自己的使命宣言，不會(huì)被環(huán)境和周圍人決定他們。一個(gè)高效能的企業(yè)同樣也會(huì)有自己的使命。
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身份與使命
個(gè)人目標(biāo)與公司目標(biāo)
個(gè)人目標(biāo)與部門目標(biāo)
部門與部門之間的關(guān)系
公司的使命感與個(gè)人的使命感
理解層次對(duì)工作的影響
身份與目標(biāo)
信念與價(jià)值
以終為始，要事為先（自我管理的修煉）
什么重要？重要的事情就是我們自己認(rèn)為有價(jià)值去做的事情。是幫助我們走向正確方向，實(shí)現(xiàn)我們使命宣言、以原則為導(dǎo)向的事情。在這里我們會(huì)告訴你如何確立核心價(jià)值，如何進(jìn)行時(shí)間管理，傳統(tǒng)的時(shí)間管理與以原則為中心的自我管理的區(qū)別。
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以終為始
以原則為核心的目標(biāo)感
認(rèn)清企業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展
確定自己的努力方向
整理自己的價(jià)值觀
確定自己的需要和追求點(diǎn)
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要事為先
正確地做事得到效率
做正確的事得到效果
時(shí)間管理四大法則
時(shí)間管理四象限
時(shí)間竊賊分析
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職業(yè)人士的時(shí)間管理技能
目標(biāo)管理的技能
計(jì)劃制定的技能
減少干擾的技能
避免拖延的技能
委婉拒絕的技能
會(huì)議管理的技能
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時(shí)間管理工具
甘特圖
工作計(jì)劃表
“不處理”清單
索引卡／即時(shí)貼法
盤點(diǎn)法
名片整理法
不斷更新
鋸用久了會(huì)變鈍，鋸齒不再能鋸斷木頭。人也需要不斷從情感、心智、生理和心靈四個(gè)方面提高自己并平衡發(fā)展，才能更好地加強(qiáng)所有習(xí)慣的有效性，以百倍的信心迎接工作和生活的挑戰(zhàn)。
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個(gè)人更新與學(xué)習(xí)型組織
學(xué)習(xí)型組織 V.S 傳統(tǒng)組織
心靈、心智、身體、社會(huì)情感不斷更新
學(xué)習(xí)型組織中個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系
學(xué)習(xí)型組織是未來企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力
個(gè)人學(xué)習(xí) V.S 組織學(xué)習(xí)
如何創(chuàng)造三贏的成長(zhǎng)氛圍
對(duì)自己的行為和態(tài)度負(fù)責(zé)并承擔(dān)責(zé)任，而不是抱怨別人或找借口推卸責(zé)任。
在工作和生活中培養(yǎng)良好的習(xí)慣并保持產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡
能夠協(xié)調(diào)和平衡對(duì)工作的關(guān)心及對(duì)他人關(guān)心、幫助，為他人著想。
學(xué)會(huì)有效的自我管理、自我領(lǐng)導(dǎo)，在人際關(guān)系中有效的運(yùn)用雙贏思維。
韋黎老師的其它課程
《基于高績(jī)效運(yùn)營(yíng)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力---團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的選訓(xùn)用留》課程背景：建立“夢(mèng)幻組合”的團(tuán)隊(duì)是所有進(jìn)取型組織的期待，也是高績(jī)效組織的基石。企業(yè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不僅在于員工個(gè)人能力的卓越，更重要的是體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合力的強(qiáng)大，體現(xiàn)在那種彌漫于企業(yè)中無處不在的團(tuán)隊(duì)精神……抱團(tuán)打天下——這是企業(yè)高效運(yùn)營(yíng)的必然選擇！課程目標(biāo)：了解團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的重要組織形式，團(tuán)隊(duì)精神是企業(yè)的一種的
講師：韋黎詳情
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力——從“我”到“我們”》課程背景：?jiǎn)栴}、困惑：?jiǎn)T工的表現(xiàn)不能達(dá)到我的要求，應(yīng)該怎么辦？一年只有幾次正式的績(jī)效考核，平時(shí)應(yīng)該如何給員工反饋呢？資深員工表現(xiàn)有問題，怎么樣溝通才能既維護(hù)面子又解決問題？年輕的員工雖然工作有熱情，但是經(jīng)驗(yàn)不足，批評(píng)還是不批評(píng)呢？大家工作都很忙，沒有機(jī)會(huì)可以正式的進(jìn)行溝通，該怎么辦呢？給員工反饋時(shí)，他們總是覺得我在批評(píng)，
講師：韋黎詳情
《領(lǐng)導(dǎo)力突破---領(lǐng)導(dǎo)者是這樣造就的》課程背景：動(dòng)蕩和不可預(yù)見的變化是當(dāng)今社會(huì)的主題。企業(yè)或組織面對(duì)著快速增長(zhǎng)、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、體制改組、機(jī)構(gòu)兼并以及客戶需求不斷變化和提高等各種挑戰(zhàn)，有些企業(yè)和組織還面臨個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和部門反映遲緩、缺乏信任、溝通不善和效率低下的危機(jī)。所有這些問題都迫使企業(yè)或組織為保持生產(chǎn)效率、競(jìng)爭(zhēng)力和利潤(rùn)率付出了沉重的代價(jià)。在高度競(jìng)爭(zhēng)和快速變化的環(huán)
講師：韋黎詳情
《敏捷領(lǐng)導(dǎo)力---項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)精干化》課程背景：信息公司代表著先進(jìn)的生產(chǎn)力，也代表著開放、平等、共享、敏捷等先進(jìn)的管理和價(jià)值觀，但同時(shí)，公司總是出現(xiàn)一些看似簡(jiǎn)單項(xiàng)目進(jìn)度，就是陷在項(xiàng)目泥潭里來回糾結(jié)，參與項(xiàng)目人越來越多，反而交付越來越慢，溝通成本越來越高。這些事讓人不得不懷疑，公司真的小步快跑嗎？這些公司的敏捷和迭代能力真的有它們自己以為的那么強(qiáng)大嗎？課程將以敏捷
講師：韋黎詳情
《情商領(lǐng)導(dǎo)力---認(rèn)知“你我他”》課程背景：動(dòng)蕩和不可預(yù)見的變化是當(dāng)今社會(huì)的主題。企業(yè)或組織面對(duì)著快速增長(zhǎng)、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、體制改組、機(jī)構(gòu)兼并以及客戶需求不斷變化和提高等各種挑戰(zhàn)，有些企業(yè)和組織還面臨個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和部門反映遲緩、缺乏信任、溝通不善和效率低下的危機(jī)。所有這些問題都迫使企業(yè)或組織為保持生產(chǎn)效率、競(jìng)爭(zhēng)力和利潤(rùn)率付出了沉重的代價(jià)。在高度競(jìng)爭(zhēng)和快速變化的環(huán)境中
講師：韋黎詳情
銷售影響力-2天 03.19
《銷售影響力》今天的客戶越來越聰明，他們對(duì)舊時(shí)的銷售手法和機(jī)械的銷售行為變得越來越接受不了了，他們期待著銷售人員能為他們創(chuàng)造個(gè)性化的價(jià)值，與其構(gòu)建長(zhǎng)期的信任關(guān)系，提供有意義的相關(guān)體驗(yàn)，展現(xiàn)真正的影響力客戶希望你一方面能夠激勵(lì)和鼓勵(lì)他們，另一方面能夠提供機(jī)會(huì)給到他們使其參與到卓越的產(chǎn)品與服務(wù)的創(chuàng)造過程當(dāng)中，他們期望你在銷售過程中密切合作，壯大他們，鼓勵(lì)他們，這
講師：韋黎詳情
《非職權(quán)影響力修煉—說服力與話語權(quán)》“非職權(quán)影響力”到底如何運(yùn)用？尤其在今天的組織中，結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大地變化，大多數(shù)管理崗位、技術(shù)崗位和專業(yè)崗位密切相關(guān)，但又日趨復(fù)雜！我們?cè)絹碓蕉嗟男枰跊]有職權(quán)的情況下去影響他人。有不少人對(duì)此充滿了無力感？以下是這個(gè)課程的收獲：管理下屬的中多用非職權(quán)（品格、能力、資歷、個(gè)人魅力）的方式，可以更有效達(dá)到最終效果；在跨部門（跨組
講師：韋黎詳情
《跨部門合作---協(xié)同責(zé)任與沖突解決》課程收獲：認(rèn)知跨部門合作的常見障礙與挑戰(zhàn)了解達(dá)成跨部門合作關(guān)系的三類策略，十大解決方案正確看待并解決跨部門合作過程中的問題解決與沖突處理建立跨部門日常運(yùn)作機(jī)制，運(yùn)用說服力與影響力策略進(jìn)行跨部門合作掌握跨部門的溝通協(xié)商之步驟、技巧和重要原則課程亮點(diǎn)：組織成功的兩要素基于“冰山模型”理論作為課程整體脈絡(luò)，清晰跨部門合作最重要
講師：韋黎詳情
《協(xié)作式溝通---打開人際交往的金鑰匙》課程背景：研究表明，我們工作中70的錯(cuò)誤是由于不善于溝通，或者說是不善于談話造成的。但大多數(shù)人都沒有意識(shí)到，人生的諸多的不順?biāo)於际且驗(yàn)樽约涸谔囟ǖ臅r(shí)空中扮演著不恰當(dāng)?shù)慕巧?，表現(xiàn)著不恰當(dāng)?shù)难哉Z和行為，從而在工作關(guān)系處理，家庭關(guān)系的處理，個(gè)人生涯發(fā)展等各方面顯得處處碰壁，被人際溝通的迷霧所困擾而困惑。而這一切都是根源于人們
講師：韋黎詳情
管理者突破與非職權(quán)影響力--9H 03.19
《領(lǐng)導(dǎo)力突破---領(lǐng)導(dǎo)者是這樣造就的》課程背景：動(dòng)蕩和不可預(yù)見的變化是當(dāng)今社會(huì)的主題。企業(yè)或組織面對(duì)著快速增長(zhǎng)、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、體制改組、機(jī)構(gòu)兼并以及客戶需求不斷變化和提高等各種挑戰(zhàn)，有些企業(yè)和組織還面臨個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和部門反映遲緩、缺乏信任、溝通不善和效率低下的危機(jī)。所有這些問題都迫使企業(yè)或組織為保持生產(chǎn)效率、競(jìng)爭(zhēng)力和利潤(rùn)率付出了沉重的代價(jià)。在高度競(jìng)爭(zhēng)和快速變化的環(huán)
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