國(guó)學(xué)智慧在管理中的應(yīng)用

  培訓(xùn)講師：韓增海

講師背景：
韓增海老師——管理技能提升專家管理績(jī)效改進(jìn)專家25年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)華為IPD、ISC變革資深顧問IBM華東區(qū)企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)曾任：IBM（世界500強(qiáng)）|區(qū)域總經(jīng)理曾任：百事公司|大區(qū)總經(jīng)理曾任：法國(guó)COMA集團(tuán)|中國(guó)區(qū)總經(jīng)理清華大學(xué)、浙江大 詳細(xì)>>

韓增海
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國(guó)學(xué)智慧在管理中的應(yīng)用詳細(xì)內(nèi)容

國(guó)學(xué)智慧在管理中的應(yīng)用
**篇主題：國(guó)學(xué)智慧的入世之道
孔子曰：出門如見大賓，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦無(wú)怨，在家無(wú)怨。
松下幸之助說：“中庸之道的真諦是不為拘泥，不為偏激尋求適度恰當(dāng)，是處世之經(jīng)典哲學(xué)?！敝杏沟奶幨勒芾硎且粋€(gè)人終身受用不盡的。
內(nèi)容：
如何入世：素位而行  反求其身；豫則立　不豫則廢；人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂；
入世不能犯的三個(gè)致命錯(cuò)誤。
如何處事：處事做人在于“度”；儒家的金律與銀律；以直抱怨
如何面對(duì)得失:沽之哉  沽之哉；難得糊涂；大德必得其位


第二篇主題：國(guó)學(xué)智慧的修身之道
子曰：物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。
老子曰：載營(yíng)魄抱一，能無(wú)離乎?專氣致柔，能嬰兒乎?滌除玄覽，能無(wú)疵乎？愛民治國(guó)，能無(wú)為乎？天門開闔，能為雌乎?
無(wú)私，無(wú)爭(zhēng)，無(wú)為，正是大道之性；合乎自然規(guī)律的思想、行為就是玄德之道。老子告訴我們修身在于自然，當(dāng)人返璞歸真的時(shí)候才能把身修好。
    內(nèi)容： 
    如何修心：誠(chéng)則明  明則誠(chéng)；好察邇言 隱惡揚(yáng)善；情商的有效管理；一日三省吾心
    如何修業(yè)：修業(yè)在于無(wú)限；管理者修業(yè)的五大要求；三人同行必有我?guī)?；學(xué)習(xí)的五個(gè)階段；修業(yè)的兩大秘籍
第三篇主題：國(guó)學(xué)智慧的管理之道
子曰：視其所以，觀其所由，察其所安，人焉瘦哉？人焉瘦哉？眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。 
老子曰：圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)。是以圣人終不為大，故能成其大。
國(guó)學(xué)在管理方面經(jīng)典的方法、理念、觀點(diǎn)，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地區(qū)，只要對(duì)它的本意不做任何的曲解，它始終具有不可毀滅的不朽價(jià)值。
內(nèi)容：
名相位 立德業(yè)：君分三等；君君 臣臣；不在其位 不謀其政
如何有效的識(shí)人用人：必察焉  必察焉；如何有效的識(shí)人；用人所長(zhǎng)；人才管理
如何有效的溝通：孔子的溝通哲學(xué)；溝通的三原則
如何高效的執(zhí)行：鄉(xiāng)愿 執(zhí)行之大忌；國(guó)家昏亂 有忠臣 ；圖難于其易　為大于其細(xì)
如何提升管理的效率：管理效率提升的三要素；執(zhí)古之道   以御今之有


第四篇主題：國(guó)學(xué)智慧的領(lǐng)導(dǎo)之道
老子曰：太上，不知有之；其次，親之譽(yù)之；其次畏之；其次侮之。為學(xué)日益，為道日損。損之又損，以至于無(wú)為，無(wú)為而無(wú)不為。
   老子很多精辟的管理理念，高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，已經(jīng)被很多知名的企業(yè)家應(yīng)用到管理中，取得了空前的成功，在當(dāng)代《道德經(jīng)》已經(jīng)是企業(yè)管理者必須研究的經(jīng)典。
內(nèi)容：
道法自然領(lǐng)導(dǎo)的根本：道法自然；管理的高境界
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)：上善若水；卓越的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的７大素質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)：無(wú)私而成其私；有與無(wú)；有容乃大；至柔與至堅(jiān)；領(lǐng)導(dǎo)者的進(jìn)退之道    
如何提升領(lǐng)導(dǎo)力：卓越領(lǐng)導(dǎo)四步法；知人者智  自知者明；為學(xué)日益  為道日損；慎終如始  則無(wú)敗事；如何達(dá)到無(wú)為而治

 

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問題分析與解決課程背景：無(wú)論你是一般員工還是管理者，無(wú)論你在企業(yè)中擔(dān)任什么職務(wù)，問題分析與解決的能力都是立足于職場(chǎng)的核心技能之一，據(jù)近期麥肯錫調(diào)查結(jié)果顯示，問題分析與解決的能力均位列十大技能榜的前兩位。由此可見，問題分析與解決的能力在我們的日常工作中非常重要，但在現(xiàn)實(shí)中卻往往存在以下現(xiàn)象：很隨意：憑經(jīng)驗(yàn)、直覺和魄力解決問題，能解決就解決，解決不了從頭再來(lái)。很

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步步為贏——讓溝通持續(xù)產(chǎn)生價(jià)值課程背景：溝通能力是職場(chǎng)核心技能也是管理者必備的3大核心技能之一，大量事實(shí)證明，一個(gè)優(yōu)秀的職場(chǎng)精英必須把70％的時(shí)間用于溝通，可以說溝通效率決定了工作效率。但在現(xiàn)實(shí)中卻到處彌漫著沒有產(chǎn)生價(jià)值的無(wú)效溝通，主要表現(xiàn)在：零價(jià)值：在工作中廢話多，聽不懂的講話多，無(wú)效的會(huì)議多，雖然很熱鬧但沒有價(jià)值。溝不動(dòng)：在溝通中上級(jí)、下級(jí)、平級(jí)，緊緊的

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成就非凡——卓越領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階（版權(quán)課程）課程背景：在這競(jìng)爭(zhēng)激烈，發(fā)展快速和不斷創(chuàng)新的時(shí)代，高效只是企業(yè)免被淘汰的入場(chǎng)券，而不是追求的目標(biāo)，卓越才是最終的追求。企業(yè)要有一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，在他的帶領(lǐng)下企業(yè)才能邁向成功，企業(yè)要有足夠數(shù)量的卓越領(lǐng)導(dǎo)者才能創(chuàng)造高品質(zhì)的結(jié)果，進(jìn)而創(chuàng)造非凡，企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)者數(shù)量的多少?zèng)Q定了企業(yè)卓越程度的高低。因?yàn)椋?.卓越的領(lǐng)導(dǎo)者所產(chǎn)生的價(jià)值

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管理者角色認(rèn)知與績(jī)效提升課程背景：所有的管理者都要經(jīng)過角色的轉(zhuǎn)變和管理績(jī)效的快速升級(jí)，才能成為管理崗位上合格的人才，這就需要企業(yè)對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)，如果沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培養(yǎng)，管理者面對(duì)部門管理時(shí)往往會(huì)隨心所欲、沒有章法，具體表現(xiàn)為：轉(zhuǎn)變慢：角色轉(zhuǎn)變滯后，管理格局不夠?qū)拸V，沒有承擔(dān)起管理的職責(zé)。思維窄：思維僵化跟不上企業(yè)的發(fā)展，不能理解高層的意圖及思想，企業(yè)文化

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MTP——中層管理者技能提升訓(xùn)練課程背景：如何向管理要效益？如何通過管理實(shí)現(xiàn)效能的倍增？這是每個(gè)企業(yè)都要解決的命題，而解決這個(gè)問題的最有效途徑就是提升中層管理者的管理技能。很多企業(yè)在日常工作中會(huì)通過解決管理問題、開展復(fù)盤會(huì)議提升管理者的能力，這種頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的方式雖然在一定程度上起到了作用，但整體效果并不理想，往往會(huì)出現(xiàn)：一團(tuán)亂：管理者自己能力很強(qiáng)，卻

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SID——完美執(zhí)行力課程背景：隨著中國(guó)企業(yè)不斷的轉(zhuǎn)型升級(jí)，只通過監(jiān)督檢查提升個(gè)人執(zhí)行力的方式已經(jīng)被淘汰，現(xiàn)在企業(yè)要思考的是如何同時(shí)提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行效率，如果做不到，則往往會(huì)出現(xiàn)以下的問題：速度慢：簡(jiǎn)單的任務(wù)不抓不干，復(fù)雜的任務(wù)拖著不干，困難的問題懸而不決。結(jié)果差：在執(zhí)行中不是差不多，就是被打折，到最后總是被執(zhí)行得面目全非。不穩(wěn)定：執(zhí)行抓一抓就好一些，不抓

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SIT————高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程背景：全球成功企業(yè)的事實(shí)已經(jīng)證明，企業(yè)要發(fā)展就必須弱化個(gè)人增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)，只有擁有高效績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，才能讓企業(yè)和部門真正的具備效率，如果團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的效率不高，往往就會(huì)出現(xiàn)以下難題：人心散：獎(jiǎng)罰分明、待遇合理卻人心渙散，不知道如何凝聚人心。產(chǎn)出低：團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)不合理、各自為戰(zhàn)、內(nèi)耗不斷，讓團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出大打折扣。秩序亂：下達(dá)指令靠吼、完

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前言：卓越執(zhí)行的核心原理部分：執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的有效設(shè)定一、執(zhí)行的定義二、合理的標(biāo)準(zhǔn)組織運(yùn)作的基礎(chǔ)1、合理標(biāo)準(zhǔn)的定義2、合理標(biāo)準(zhǔn)的作用3、案例分析：麥當(dāng)勞的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)三、標(biāo)準(zhǔn)的有效設(shè)定1、建立合理標(biāo)準(zhǔn)的6大原則2、標(biāo)準(zhǔn)建立的5大步驟3、系統(tǒng)視頻分析：標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定四、如何就標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成共識(shí)1、標(biāo)準(zhǔn)共識(shí)達(dá)成的5大方法2、系統(tǒng)視頻分析：共識(shí)的達(dá)成五、如何有效的制定計(jì)劃1、好計(jì)劃應(yīng)

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前言：一．君分三等二．管理的五個(gè)層次部分：秩序管理－讓組織運(yùn)作真正有序一．秩序混亂的六大結(jié)果二．清晰的角色1、角色即人格　　　　　　　　2、案例分析：做了卻得不到好的結(jié)果3、多項(xiàng)思維模式三．管理者的五大錯(cuò)位1、向上錯(cuò)位2、向下錯(cuò)位3、員工代表4、占山為王5、坐觀其變四．明確的職責(zé)1、職責(zé)明確的三大要素　　　　　　　　2、明確職責(zé)的四大步驟五．有效的規(guī)則1、組

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前言：組織效率的五個(gè)層級(jí)篇：團(tuán)隊(duì)的超越-讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力十足1．走進(jìn)團(tuán)隊(duì)2．卓越團(tuán)隊(duì)組織及成員的福音1.1工作群體與工作團(tuán)隊(duì)2.1交易型管理與改變型管理1.2幾種常見的團(tuán)隊(duì)形式2.2老子的團(tuán)隊(duì)管理哲學(xué)1.3高效團(tuán)隊(duì)的概念與構(gòu)成2.3卓越團(tuán)隊(duì)－組織高效管理的鑰匙1.4什么是卓越的團(tuán)隊(duì)2.4卓越團(tuán)隊(duì)能帶來(lái)什么1.5沙盤模擬：形成團(tuán)隊(duì)2.5案例分析：疲憊3．讓團(tuán)隊(duì)效

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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