溝通管理—九型人格
溝通管理—九型人格詳細內(nèi)容
溝通管理—九型人格
您遇到過下面的問題嗎?
& 同為公司領(lǐng)導,為什么王老板熱情關(guān)心以人為本,為什么李老板脾氣急燥遇火就著,為什么張老板遇事隨和波瀾不驚?
& 身處不同部門,為什么王經(jīng)理慎密思考三思而行,為什么李經(jīng)理待人嚴厲經(jīng)常批評,為什么張經(jīng)理獨來獨往小參與?
& 同在一起辦公,為什么小王熱情洋溢不知疲倦,為什么小李情緒變化忽高忽低,為什么小張有頭沒尾常有疏忽?
& 你了解你的老板嗎?在他們截然不同的領(lǐng)導風格后面有著怎樣的人格特征和領(lǐng)袖才能?你知道與不同老板配合工作的有效要點嗎?
& 你明白你的同事嗎?在他們風格各異的溝通方式后面有著怎樣的內(nèi)在要求和內(nèi)在抗拒?你知道與不同同事溝通的有效關(guān)注點嗎?
& 你清楚你的下屬嗎?在他們各自不同的工作行為后面有著怎樣的行為模式和思維模式?你知道與不同下屬激勵的有效語言行為方式嗎?
& 更重要的是你,這個你熟悉的人,你了解自己嗎?你知道你的個性優(yōu)勢與局限嗎?你想要自我激勵、發(fā)揮優(yōu)勢、突破局限和提升自己嗎?你想要釋放潛能、產(chǎn)生行動、達到佳績效、在事業(yè)上更上一層嗎?
如何更全面地了解自己、更好地理解他人的慣性行為模式與思維模式?如何游刃有余地把握人性的優(yōu)勢與局限、做好人際溝通和人員激勵?這是每一位管理者、每一個團隊成員需要關(guān)注的永恒話題。
只有當我們揭開表面行為、深入觀察、反省自我之后,才發(fā)現(xiàn)思維模式影響決策、價值取向影響事業(yè)、情緒反應影響人際、行為方式影響成長,性格不同影響團隊組織、溝通、整合。把握性格中的優(yōu)勢與局限是每一位中高層管理者需要關(guān)注的位點和管理的杠桿。九型人格卓越之處在于能穿透人們表面的喜怒哀樂,進入人心隱秘之處,發(fā)現(xiàn)人的真實、根本的需求和渴望。九型人格能夠幫助我們洞察人心,用有效的方式對應他人,終提升管理者的領(lǐng)導能力。
九型人格是什么?
九型人格是一個有2000多年歷史的古老學問,古阿拉伯蘇菲宗派的師父用它來幫助弟子們了解、轉(zhuǎn)化自己、與他人溝通。一九九三年,美國史丹福大學商學院開辦了 “人格、
自我認知與領(lǐng)導”的課程,把九型人格應用于企業(yè)管理的領(lǐng)域上。
從此之后,九型人格就成了歐美各大企業(yè)管理人才的“策略性伙伴”,全球500強企業(yè)的管理階層均運用九型人格學進行自我提升、決策管理、人際溝通、員工培訓(人際關(guān)系及個人成長等方面)以及高效團隊建設(shè)等等。利用九型人格學的核心性格分析技術(shù),從現(xiàn)代心理學的角度來剖析人的性格,使學員完成培訓后,真正做到知己知彼 ──了解自己,理解他人。
九型人格是一門講求實踐效益的應用心理學,它按照人們慣性的思維模式,情緒反應和行為習慣等性格特質(zhì),將人分為九種。
1.
我有我的標準--------完美型
2. 我要幫助所有的人----助人型
3. 我要出人頭地--------成就型
4. 我是獨一無二的------自我型
5. 我要了解世界--------理智型
6. 我很小心謹慎--------忠誠型
7. 我是充滿歡樂的------活躍型
8. 讓我來支配----------領(lǐng)袖型
9. 我寧愿息事寧人------平和型
“九型人格,是一門可以在兩、三天研討中把握大學心理專業(yè)三、四年與人打交道的工具?!?---全球九型人格講師海倫·帕瑪
九型人格揭示了人們內(nèi)在深層的價值觀和注意力焦點,它不受表面的外在行為的變化所影響,揭示的是人們內(nèi)在深層的價值觀和注意力焦點。知曉自己的真性格,知曉個性的優(yōu)勢與局限,做到揚長避短,增強對人的洞察力,做到人盡其才,知人善任 ,提升管理效能,建立優(yōu)勝團隊。是一個易學易懂、知人善用的企業(yè)管理工具。
為什么學習《九型人格》:
九型人格已成為歐美企業(yè)實用有效的管理工具,被廣泛推廣到制造業(yè)、服務業(yè)、金融業(yè)等多個領(lǐng)域,在促進團隊表現(xiàn)、提升銷售業(yè)績、有效溝通等方面都有不凡表現(xiàn)。九型人格今時今日已被全球大部分先進國家和商業(yè)機構(gòu)如通用汽車、AT&T、HP(惠普)計算機、可口可樂、Nokia、美國中央情報局等廣泛應用。財富500強的企業(yè)運用九型性格建立高效及合作的團隊,越來越多的企業(yè)家發(fā)現(xiàn)九型性格將影響他們的決策,越來越多的管理者認為九型人格是引發(fā)員工智慧的金鑰匙,越來越多的職業(yè)經(jīng)理人運用九型人格突破個性局限,越過事業(yè)高原,越來越多的人力資源經(jīng)理學會用九型人格激勵及挽留優(yōu)秀人才。
決策的需要:每種性格都有其不同的注意力焦點和盲區(qū),一旦性格類型被確定,即可知道每種人在決策時會關(guān)注什么,而慣性會忽略什么。這一點對做出正確決策,非常重要
選人的需要:選拔人才一是看能力(是否能勝任),二是看性格(是否能相融)。
用人的需要:有些崗位,對有些性格則更合適,例如:財務崗位,可能更適合一型的人,他們講求原則,不許出錯。幫理不幫親。但如果讓他們?nèi)ネ卣故袌?,服務客戶,他們的原則性會令他們?nèi)鄙凫`活和變通,往往會錯失機會。因此,每種性格都有其顯著的優(yōu)勢與局限,如果使用得當,則企業(yè)可以小的人力成本,獲取大的價值收獲。
留人的需要:優(yōu)秀人才或高層領(lǐng)導的去留很大程度上是價值的取向,盡管不同時期人們的價值取向會有所不同,但九型性格揭示的是人們內(nèi)在深層的價值取向,這一點是無可動搖和無法改變的。但通常你無法知道人們內(nèi)心深層的追求和渴望。一旦性格類型被確定,則可立即知曉這一點,對企業(yè)留人,對建立梯隊式的領(lǐng)導團隊非常重要。
成長發(fā)展的需要:一個人若想比現(xiàn)在做的好一點,可能在行為或能力上做些努力和改變是可以做到的,但如若要取得突破性的進展,例如:突破自己的事業(yè)高原,突破自己的成長障礙等等,這些將終受困于個性的局限行為。只有當深入了解到這一點,才能夠意識地做到突破,得到更高的發(fā)展和突破性的成長。
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九型人格加強團隊執(zhí)行力、提升個人領(lǐng)導力――從心開始為什么下屬無法正確理解領(lǐng)會領(lǐng)導的管理思路?為什么下屬不能迅速貫徹執(zhí)行領(lǐng)導的決策思想?為什么下屬對上級決策要求被動接受、疲于應付?為什么下屬在工作中循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī),行動遲緩、執(zhí)行偏差?如何提高下屬執(zhí)行力、創(chuàng)造力?如何發(fā)揮下屬自覺性、積極性?如何讓管理水平遠離簡單陳舊,做到即精細規(guī)范、凝聚有效?如何讓領(lǐng)導形式
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九型人格與領(lǐng)導力-內(nèi)訓 01.01
單元:領(lǐng)導力實施不力的心理障礙目標導向:1.為什么實施不力2.領(lǐng)導的自我認知3.關(guān)注人性的心理作用目標結(jié)果:自我覺察→探索自我個性的優(yōu)勢與局限,明白自我的潛力激發(fā)點與管理盲點,提高角色意識,從新角度思考管理中存在問題,積極發(fā)揮決策參與作用;洞察人性→明白他人截然不同的工作行為下面慣性的行為模式和思維模式及因人而宜的注意力焦點,針對不同下屬運用相應的激勵方式以
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教練式領(lǐng)導力—情境領(lǐng)導 01.01
單元領(lǐng)導認知:新時代的領(lǐng)導者新形勢下的領(lǐng)導力需求領(lǐng)導理論(連續(xù)統(tǒng)一體理論、領(lǐng)導方格論、情境領(lǐng)導模式)領(lǐng)導與管理的區(qū)別領(lǐng)導的定義領(lǐng)導者的知識結(jié)構(gòu)領(lǐng)導者習慣性思維民主與獨裁個人權(quán)力與職位權(quán)力成功的領(lǐng)導與有效的領(lǐng)導領(lǐng)導的三項核心技能第二單元診斷技術(shù):員工的狀態(tài)如何衡量員工狀態(tài)的兩把尺子工作能力與意愿的分析員工狀態(tài)的動態(tài)關(guān)系員工的四種狀態(tài)員工的狀態(tài)的變化員工不同狀態(tài)
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單元:團隊執(zhí)行力的心理障礙目標導向:1、為什么執(zhí)行不力2、人性的自我認知3、打破團隊執(zhí)行力的心理障礙4、關(guān)注人性的心理作用5、當心理學走進管理目標結(jié)果:提高團隊決策效能,有效地提高創(chuàng)造能力,培養(yǎng)團隊協(xié)同思維能力,創(chuàng)建動態(tài)積極的環(huán)境爭取人們參與。自我覺察→探索自我個性的優(yōu)勢與局限,明白自我的潛力激發(fā)點與管理盲點,提高角色意識,從新角度思考管理中存在問題,積極發(fā)
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九型人格—因人而宜的銷售心理學 01.01
單元:九型人格的概述sup2;為什么學習九型人格sup2;九型人格的起源sup2;人格與真我的關(guān)系sup2;腦、心、腹三中心的探索sup2;九型人格理論的基礎(chǔ)第二單元:九型人格的識別和區(qū)分sup2;每個型格的性格解析sup2;每個型格的性格變化sup2;九型人格的自我認知自我測試---表格的測試性格性格識別---不同型格的區(qū)分點sup2;每個型格的局限和提升
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教練式領(lǐng)導力-情境領(lǐng)導 01.01
單元領(lǐng)導認知:新時代的領(lǐng)導者n新形勢下的領(lǐng)導力需求n領(lǐng)導理論(連續(xù)統(tǒng)一體理論、領(lǐng)導方格論、情境領(lǐng)導模式)n領(lǐng)導與管理的區(qū)別n領(lǐng)導的定義n領(lǐng)導者的知識結(jié)構(gòu)n領(lǐng)導者習慣性思維n民主與獨裁n個人權(quán)力與職位權(quán)力n成功的領(lǐng)導與有效的領(lǐng)導n領(lǐng)導的三項核心技能第二單元診斷技術(shù):員工的狀態(tài)如何n衡量員工狀態(tài)的兩把尺子n工作能力與意愿的分析n員工狀態(tài)的動態(tài)關(guān)系n員工的四種狀態(tài)
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