目標(biāo)管理與績(jī)效考評(píng)

  培訓(xùn)講師：唐榮明

講師背景：
唐榮明博士（美籍華人）著名的全球領(lǐng)導(dǎo)力專家、教練全球領(lǐng)導(dǎo)力聯(lián)盟創(chuàng)始人北京和君咨詢有限公司高級(jí)合伙人美國(guó)CIIS大學(xué)博士生導(dǎo)師美國(guó)弗吉尼亞ODU大學(xué)博士學(xué)位美國(guó)CIIS大學(xué)博士學(xué)位清華大學(xué)總裁班教授北京大學(xué)總裁班教授職業(yè)背景：?兼任下列單位教 詳細(xì)>>

唐榮明
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目標(biāo)管理與績(jī)效考評(píng)詳細(xì)內(nèi)容

目標(biāo)管理與績(jī)效考評(píng)

**講目標(biāo)計(jì)劃管理概述

一、什么是目標(biāo)？

二、認(rèn)識(shí)目標(biāo)

三、目標(biāo)的性質(zhì)

四、目標(biāo)的多樣性

五、目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)性

六、什么是MBO—目標(biāo)管理

七、目標(biāo)管理的三大原則

八、目標(biāo)管理的四大特征

九、目標(biāo)管理意義(對(duì)員工)

十、工作目標(biāo)管理意義(對(duì)企業(yè))

第二講目標(biāo)體系的確定與目標(biāo)分解

一、有哪些目標(biāo)

二、目標(biāo)管理的組織方法

三、建立目標(biāo)體系

四、目標(biāo)設(shè)定

五、目標(biāo)管理的三個(gè)層次

六、目標(biāo)設(shè)定的原則

七、設(shè)定目標(biāo)的可行性

八、設(shè)置的目標(biāo)

九、目標(biāo)分解與確定的基礎(chǔ)工作

十、上級(jí)在進(jìn)行目標(biāo)分解時(shí)，應(yīng)注意

第三講目標(biāo)管理的過程控制與考核

一、目標(biāo)確認(rèn)的過程

二、簽訂目標(biāo)管理經(jīng)營(yíng)責(zé)任書

三、編制年度工作計(jì)劃

四、目標(biāo)管理中目標(biāo)設(shè)定過程與具體程序

五、工作目標(biāo)管理過程

六、分階段進(jìn)行控制和管理

七、目標(biāo)執(zhí)行中的問題處理

八、目標(biāo)管理組織實(shí)施過程中的PDCA循環(huán)

九、高層領(lǐng)導(dǎo)做什么？

十、員工參與是必要的嗎？

十一、MBO中如何進(jìn)行激勵(lì)？

十二、還會(huì)出現(xiàn)哪些問題？

第四講如何建立績(jī)效考核指標(biāo)體系？

一、績(jī)效考核

二、績(jī)效考核的直接目的是什么？

三、績(jī)效考核的作用

四、績(jī)效考核的原則

五、績(jī)效考核的內(nèi)容

六、關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)（KPI）的確定

七、什么是企業(yè)效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)？

八、企業(yè)效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的作用

九、評(píng)介的內(nèi)容

十、評(píng)議指標(biāo)

十一、八項(xiàng)評(píng)議指標(biāo)

第五講績(jī)效考核的實(shí)施與操作

一、考核技術(shù)

二、確定考核對(duì)象

三、考核對(duì)象分類

四、設(shè)定考核主持人

五、培訓(xùn)考核主持人

六、培訓(xùn)考核者的目的是什么？

七、實(shí)施考核

八、整理結(jié)果

九、面談與確認(rèn)

十、考核面談注意事項(xiàng)

十一、考核結(jié)果處理

十二、績(jī)效考評(píng)的實(shí)施步驟

第六講新的考核方法-平衡測(cè)分法

一、績(jī)效考核的新方法--平衡計(jì)分測(cè)評(píng)法

二、平衡計(jì)分測(cè)評(píng)法與各種績(jī)效測(cè)評(píng)指標(biāo)聯(lián)系示圖

三、平衡計(jì)分測(cè)評(píng)法與各種績(jī)效測(cè)評(píng)指標(biāo)聯(lián)系示意圖

四、案例

五、平衡計(jì)分法與企業(yè)戰(zhàn)略管理

六、如何建構(gòu)企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)程序各項(xiàng)指標(biāo)

七、平衡計(jì)分法的實(shí)施流程

八、平衡計(jì)分法在我國(guó)的實(shí)施

九、人力資源開發(fā)

十、規(guī)范化管理的推動(dòng)與實(shí)施

 

唐榮明老師的其它課程

課程大綱：　　模塊一、開篇――課程介紹　　課程目標(biāo)：不是來聽講領(lǐng)導(dǎo)力的，不是來學(xué)習(xí)知識(shí)的；　　這是來做領(lǐng)導(dǎo)力的，是當(dāng)場(chǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)力的　　課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影　　課程收獲：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟，自我的突破感受，及行為轉(zhuǎn)變　　課程要求：全情投入，真誠(chéng)參與，突破自我，提升領(lǐng)導(dǎo)才能　　模塊二、檢驗(yàn)?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)力　　領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場(chǎng)模擬：領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬，全

 講師：唐榮明詳情

課程大綱：　　一、什么是競(jìng)爭(zhēng)力？　　1．向典范學(xué)習(xí)：優(yōu)秀企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力　　2．競(jìng)爭(zhēng)力是成敗之關(guān)鍵：我們?yōu)槭裁绰浜罅?？　?．競(jìng)爭(zhēng)力的本質(zhì)――高績(jī)效管理系統(tǒng)　　二、系統(tǒng)思維的重大轉(zhuǎn)變　　1．只靠一些觀念的改變及行為的改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要有真正的成功一定要打造具有高績(jī)效的競(jìng)爭(zhēng)力的系統(tǒng)　　2．有無競(jìng)爭(zhēng)力績(jī)效系統(tǒng)的效果對(duì)比　　3．打破使我們失敗的三個(gè)迷思　　三、互動(dòng)練習(xí)：

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課程大綱：前奏：（案例分析：互動(dòng)讓學(xué)員提出他們面臨的有關(guān)提升管理績(jī)效的問題和挑戰(zhàn)，由此來引出為什么進(jìn)行目標(biāo)管理）模塊一、目標(biāo)管理概述（案例分析、頭腦風(fēng)暴）1.什么是目標(biāo)？（頭腦風(fēng)暴）2.故事與案例3.一起來思考：有了目標(biāo)，還缺乏什么？引入目標(biāo)管理的概念a)目標(biāo)管理的概念b)目標(biāo)管理（MBO）的真諦c)目標(biāo)管理可能存在的問題4.目標(biāo)管理的要素a)目標(biāo)的制定b)

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課程大綱：模塊一　意識(shí)的突破――我們的生死抉擇1、我們向卓越企業(yè)學(xué)習(xí)什么？1)為什么一些世界強(qiáng)企具有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力？2)為什么一些世界強(qiáng)企為什么能經(jīng)久不衰、永續(xù)常青？3)為什么昨日的“明星”企業(yè)，而今天就成了“流星”企業(yè)？4)中外實(shí)戰(zhàn)案例2.市場(chǎng)發(fā)生結(jié)構(gòu)性的大變化，只有適者生存1)全球市場(chǎng)A.全球市場(chǎng)結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化B.全球市場(chǎng)給企業(yè)帶來的機(jī)遇、問題與挑戰(zhàn)C.全

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　　模塊一、開篇――課程介紹　　課程目標(biāo)：不是來聽講傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的；　　是來經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練而是當(dāng)場(chǎng)提升能力的　　課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影　　課程收獲：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變　　課程要求：全情投入，真誠(chéng)參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達(dá)成共識(shí)，相互協(xié)調(diào)，保證效果　　部分如何激勵(lì)下屬　　模

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　　教練及被教練的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)　　研討：這個(gè)體驗(yàn)，什么是教練？　　教練的定義　　教練的基本流程-GROW模型的介紹　　教練的成功要素　　教練法演練：角色扮演，相互反饋　　模塊三教練式領(lǐng)導(dǎo)及素質(zhì)測(cè)評(píng)　　什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)？　　教練式領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)／管理模式有何主要區(qū)別　　教練的基本素質(zhì)測(cè)評(píng)體系　　你與成功教練的差別在哪里？　　高素質(zhì)教練的案例分享　　教練的演練和素

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　　模塊一開篇――課程介紹　　課程目標(biāo)：不是來聽講教練式領(lǐng)導(dǎo)理論和知識(shí)的　　是來經(jīng)歷教練式領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練而提升能力的　　課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影　　課程收獲：對(duì)教練式的新感悟，及行為轉(zhuǎn)變　　課程要求：全情投入，真誠(chéng)參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達(dá)成共識(shí)，相互協(xié)調(diào)，保證效果　　模塊二教練及教練流程　　教練及被教練的現(xiàn)場(chǎng)體

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　　塊一、開篇――課程介紹　　管總開場(chǎng)：談為什么做執(zhí)行力培訓(xùn)？3-5分鐘　　課程目標(biāo)：不是來聽講傳統(tǒng)管理和執(zhí)行力知識(shí)的；　　是來經(jīng)歷當(dāng)場(chǎng)深入探討執(zhí)行力問題并有突破方向和方法的　　課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影　　課程收獲：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變　　課程要求：全情投入，真誠(chéng)參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達(dá)成

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　　塊一、開篇――課程介紹　　課程目標(biāo)：不是來聽講傳團(tuán)隊(duì)知識(shí)的；　　是來經(jīng)歷當(dāng)場(chǎng)深入探討團(tuán)隊(duì)問題并有突破方向和方法的　　課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影　　課程收獲：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變　　課程要求：全情投入，真誠(chéng)參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達(dá)成共識(shí)，相互協(xié)調(diào)，保證效果　　模塊二、我們面臨著問題和挑戰(zhàn)　

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模塊一、“思路決定出路”　——　你的企業(yè)思路是什么？你的企業(yè)出路是什么？1.時(shí)勢(shì)造英雄——每個(gè)時(shí)代都會(huì)出現(xiàn)一批成功的企業(yè)，你如何把握企業(yè)發(fā)展的大趨勢(shì)？2.企業(yè)恐龍癥——世界航母ATT面臨死亡，你的企業(yè)還能存活多久？3.中國(guó)企業(yè)的主要戰(zhàn)略誤區(qū)：缺乏核心資源與核心競(jìng)爭(zhēng)力業(yè)務(wù)模式缺少戰(zhàn)略性安排缺少戰(zhàn)略性的領(lǐng)導(dǎo)者組織的戰(zhàn)略功能不足4.核心競(jìng)爭(zhēng)力是成敗之關(guān)鍵：我們?yōu)槭?/p>

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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