TTT內(nèi)訓(xùn)師三維實(shí)戰(zhàn)技能提升(2天)

  培訓(xùn)講師：陳練

講師背景：
中國魅力口才培訓(xùn)教練陳練陳練魅力口才研修中心發(fā)起人國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)體驗(yàn)式培訓(xùn)師仁人成功教育集團(tuán)首席培訓(xùn)教練總裁金口才學(xué)苑首席口才教練中國企業(yè)家人力資本大聯(lián)盟總干事中國管理資源網(wǎng)特聘培訓(xùn)師陳練從事口才學(xué)習(xí)研究實(shí)踐達(dá)20年陳練從事企業(yè)管理和培 詳細(xì)>>

陳練
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TTT內(nèi)訓(xùn)師三維實(shí)戰(zhàn)技能提升(2天)詳細(xì)內(nèi)容

TTT內(nèi)訓(xùn)師三維實(shí)戰(zhàn)技能提升(2天)

【課程大綱】

 開場篇：TTT培訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論

 1、融冰之旅：TTT學(xué)習(xí)小組組建

 2、發(fā)現(xiàn)之旅：◇ 企業(yè)培訓(xùn)師的三種職業(yè)角色

              ◇ 企業(yè)培訓(xùn)師的三種能力定位

              ◇ TTT表達(dá)能力的實(shí)際運(yùn)用和常見八大癥狀

 3、探索之旅：◇ TTT成功學(xué)習(xí)秘訣：六“到”輪回

              ◇ 表達(dá)能力提升的四個(gè)階段

 **部分：TTT表達(dá)藝術(shù)

 一、培訓(xùn)師的眼法

   1、眉目傳情，四“視”同堂

   2、眼神交流時(shí)注意事項(xiàng)

   3、授課中眼神交流五點(diǎn)法

   4、培訓(xùn)師眼法八字要訣

二、培訓(xùn)師的手法

   1、傳播中的55387法則

   2、授課中的三種基本手勢

   3、手勢運(yùn)用三原則

   4、培訓(xùn)師手法八字要訣

三、培訓(xùn)師的身法

   1、培訓(xùn)師成功**站：培訓(xùn)師站法八字要訣

   2、“身動(dòng)”制造“生動(dòng)”：培訓(xùn)師步法八字要訣

   3、綜合演練：上場與退場

【現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)演練】一分鐘風(fēng)采展示

  （針對上下場、手法、眼法、站法、步法、表達(dá)內(nèi)容、時(shí)間把控進(jìn)行綜合評(píng)估，老師現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)）

 

第二部分：TTT編導(dǎo)藝術(shù)

一、言之有序——課程整體設(shè)計(jì)

1、溫總理對培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)開發(fā)的高指示

2、“7  2法則”對課程框架搭建的啟示

3、課程綱要設(shè)計(jì)的三大要求：

   ◇歸納總結(jié)簡單化：魅力表達(dá)中的神奇數(shù)字

   ◇邏輯清晰條理化：課程大綱設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)模式

   ◇精煉出采生動(dòng)化：學(xué)會(huì)琢磨提煉歸納

【現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)演練】課程大綱設(shè)計(jì)，小組討論修改、老師點(diǎn)評(píng)完善

二、言之有用——單元內(nèi)容設(shè)計(jì)

1、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)原則：一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)

2、如何使培訓(xùn)真正落地，課程如何能接地氣：

   知識(shí)掌握型內(nèi)容要講清什么？ 

   技能運(yùn)用型內(nèi)容要講清什么？

   問題解決型內(nèi)容要講清什么？

3、復(fù)雜問題一定有簡單解決方法

【現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)演練】知識(shí)要點(diǎn)、解決方案總結(jié)提煉

三、言之有物——課件開發(fā)制作

1、PPT講義教案的三大功能

2、PPT講義教案設(shè)計(jì)流程

3、PPT講義教案總體結(jié)構(gòu)模塊分析
4、講授型PPT教案設(shè)計(jì)總原則

5、優(yōu)質(zhì)教案的編撰技巧——講授型PPT教案設(shè)計(jì)五要素

   ◇ 版面：模板統(tǒng)一、風(fēng)格簡約、主體留白

   ◇ 文字：PPT文字的要求；如何使觀點(diǎn)更有力？

   ◇ 圖片：PPT視覺化，配圖的要求

   ◇ 色彩：PPT三色原則

   ◇ 動(dòng)態(tài)：演示版PPT可以給學(xué)員留點(diǎn)什么？

  學(xué)員版PPT講義與講師版講義的差別

【現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)演練】講授過程中將結(jié)合學(xué)員實(shí)際授課教案進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)改善

第三部分：TTT授課藝術(shù)

一、言之有理：素材案例配置

1、表達(dá)如何不空洞——擺事實(shí)才能講清道理
2、素材案例收集：八字基本方針

   素材語言儲(chǔ)備工具分享：陳練彩色名片
3、素材案例篩選：好素材案例的四種特性
4、素材案例運(yùn)用：素材案例的呈現(xiàn)方式

5、培訓(xùn)師核武器：演繹故事案例

   內(nèi)訓(xùn)師必須要學(xué)會(huì)演繹的故事案例

   講好故事案例的五大要點(diǎn)

【現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)演練】案例故事分享

老師根據(jù)故事呈現(xiàn)要點(diǎn)：細(xì)節(jié)描述、繪聲繪色、以姿助勢、聲情并茂、身臨其境、畫龍點(diǎn)睛、啟發(fā)思考等進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)

二、言之有型——課程講授模型

1、培訓(xùn)課程的三大經(jīng)典結(jié)構(gòu)：虎頭、龍身、豹尾

2、虎頭：實(shí)用的開場方式

3、龍身：金字塔單元呈現(xiàn)演繹模型

   導(dǎo)入——先聲奪人、綱要——條理清晰、演繹——情理并茂

   資源——隨形附影、收結(jié)——回味無窮
4、豹尾：如何讓結(jié)尾讓人回味無窮

   精彩結(jié)尾的魔法公式

【現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)演練】開場、綱要、結(jié)尾訓(xùn)練

                

三、言之有動(dòng)——控場互動(dòng)技巧

1、培訓(xùn)師的自控：澄心、靜慮、修形、凝神

2、培訓(xùn)師的外控：內(nèi)靜——外動(dòng)

   培訓(xùn)組織實(shí)施的注意事項(xiàng)：天時(shí)、地利

   君子善假借于物：教學(xué)工具的使用

3、掌控自如：讓課堂從此不再沉悶、從根本上解決學(xué)員注意力不集中的互動(dòng)技巧

   ◇ 三分鐘一調(diào)節(jié)   ◇ 五分鐘一調(diào)動(dòng)

   ◇ 讓保持學(xué)員良好的情緒狀態(tài)的技巧

4、處變不驚：應(yīng)付困難的局面

   ◇ 自身的困難：莫名的緊張?jiān)趺崔k？時(shí)間太寬裕怎么辦？時(shí)間不夠了怎么辦？

                  提問冷場怎么辦？學(xué)員提問回答不上怎么辦？

   ◇ 應(yīng)對各種不同學(xué)員：過于安靜的學(xué)員、打瞌睡的學(xué)員、開小會(huì)的學(xué)員

                        另類學(xué)員、遭遇高手、惡意挑釁

【現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)演練】控場互動(dòng)綜合訓(xùn)練

結(jié)尾篇：TTT進(jìn)階修煉

1、互動(dòng)測試：畫一棵完整的大樹

   慧于心才能秀于口：優(yōu)秀培訓(xùn)師的心態(tài)修煉

2、正心：心存敬畏——做正人、傳正言、樹正氣

3、正修：池塘中的荷花開了多少？

         學(xué)習(xí)成長的一萬小時(shí)定律

4、正念：成為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能得到什么？真正價(jià)值意義在哪？

          內(nèi)訓(xùn)師公眾表達(dá)能力的三層較量

 

陳練老師的其它課程

三步成“師”，步步為“贏”培訓(xùn)階段培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)主題培訓(xùn)目標(biāo)：效果為王初級(jí)2天潛龍?jiān)跍Y：定——自信●敢講1分鐘、3分鐘MINI課程人人過關(guān)中級(jí)2天雕龍?jiān)谑郑夯邸匀弧裆浦v5分鐘MINI課程呈現(xiàn)人人過關(guān)高級(jí)2天飛龍?jiān)谔欤夯睢栽凇駱分v三維實(shí)戰(zhàn)技能全面突破，靈活運(yùn)用【課程大綱】《TTT三維實(shí)戰(zhàn)晉修●初級(jí)階段》潛龍?jiān)跍Y：定——自信●敢講課程目標(biāo)：1分鐘、3分鐘M

 講師：陳練詳情

時(shí)間主題綱要天1小時(shí)開場篇：TTT培訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論1小時(shí)部分：TTT表達(dá)藝術(shù)一、言之有膽——輕松自在表達(dá)3小時(shí)二、言之有神——專業(yè)表達(dá)風(fēng)范1小時(shí)三、言之有聲——?dú)鈭鲂蘖?xí)練聲第二天3小時(shí)第二部分：TTT編導(dǎo)藝術(shù)一、言之有序——課程整體設(shè)計(jì)2.5小時(shí)二、言之有理——素材案例配置0.5小時(shí)三、言之有物——課件設(shè)計(jì)制作第三天3小時(shí)第三部分：TTT授課藝術(shù)一、言之有型—

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潛龍?jiān)跍Y：定——自信●敢講TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師公眾表達(dá)技巧【課程大綱】課程目標(biāo)：1分鐘、3分鐘自信表達(dá)人人過關(guān)課程內(nèi)容：一、開啟慧眼——破冰發(fā)現(xiàn)之旅1、暖場破冰：TTT學(xué)習(xí)小組組建競聘組長、組建團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)士氣展示（評(píng)分）2、TTT成功學(xué)習(xí)秘訣：六“到”輪回3、TTT能力提升的四個(gè)階段4、培訓(xùn)師的職業(yè)角色課程設(shè)計(jì)者——編；活動(dòng)組織者——導(dǎo)；內(nèi)容表達(dá)者——演5、企業(yè)

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【課程大綱】一、渠到水成——課程開發(fā)模型與流程1、培訓(xùn)課程開發(fā)模型綜述◇ISD模型◇HPT模型◇PRM模型◇CBET模型◇ADDIE模型◇DACUM模型◇ZADDI模型◇問題樹課程開發(fā)模型2、培訓(xùn)課程開發(fā)流程◇確定培訓(xùn)課程目的◇進(jìn)行培訓(xùn)需求分析◇確定培訓(xùn)課程目標(biāo)◇進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì)◇進(jìn)行課程單元和組件設(shè)計(jì)◇階段性評(píng)價(jià)和修訂◇實(shí)施培訓(xùn)課程◇課程整體評(píng)估3、培訓(xùn)課

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【課程大綱】一、步步為營——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師演繹呈現(xiàn)模型1、單元內(nèi)容演繹的金字塔模型2、導(dǎo)入——先聲奪人3、綱要——條理清晰4、演繹——情理并茂5、資源——隨形附影6、收結(jié)——回味無窮7、過渡——起承轉(zhuǎn)合8、現(xiàn)場綜合演練二、因“材”施教——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)方法設(shè)計(jì)1、成人學(xué)習(xí)的原理：“右腦出發(fā)，左腦回家”2、頻道切換：講解講述法的設(shè)計(jì)3、感同身受：情景模擬法的設(shè)計(jì)4

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【課程大綱】開場：破冰和發(fā)現(xiàn)之旅一、溝通無處不在：課堂中的有效溝通之約二、成功學(xué)習(xí)的秘訣：六“到”輪回三、能力提升的四個(gè)階段四、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論：如何在短的時(shí)間內(nèi)組建團(tuán)隊(duì)（選拔領(lǐng)導(dǎo)、取隊(duì)名、學(xué)習(xí)宣言、設(shè)計(jì)隊(duì)徽）——評(píng)比計(jì)分發(fā)現(xiàn)之旅：各團(tuán)隊(duì)組建過程中是如何溝通的？篇章走進(jìn)溝通，認(rèn)識(shí)溝通的迷與悟引言：溝通是一門領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，正確認(rèn)識(shí)溝通掌握其中的規(guī)律和要素，才能真正實(shí)

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【課程提要】部分開啟發(fā)現(xiàn)之旅一、一棵樹的啟示二、能力提升的四個(gè)階段三、成功學(xué)習(xí)的秘訣：“六到輪回”四、商務(wù)演說常見的八大癥狀1、關(guān)公式臉紅忐忑；2、雕像式巋然不動(dòng)3、催眠式波瀾不驚；4、八哥式重復(fù)羅嗦；5、漂移式無章可循；6、念經(jīng)式照本宣科；7、干癟式蒼白寡味8、霸王式唯我獨(dú)尊五、有效提高商務(wù)演說能力的七遍學(xué)習(xí)法第二部分商務(wù)演說魅力口才八大基本功一、言之有“

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開場篇：發(fā)現(xiàn)之旅1、成功學(xué)習(xí)的秘訣：“六到輪回”2、公眾表達(dá)演說能力提升的四個(gè)階段3、公眾表達(dá)演說常見的八大癥狀4、有效提高公眾演說能力的七遍學(xué)習(xí)法部分飲馬長江：敢講——言之有神一、輕松自信表達(dá)1、常見的“怯場”表現(xiàn)2、當(dāng)眾講話膽怯忐忑的三大根源3、當(dāng)眾說話從容不迫的八種方法4、上臺(tái)心理成長三階段與氣定神閑演練【現(xiàn)場特別訓(xùn)練】定慧練膽訓(xùn)練二、專業(yè)臺(tái)風(fēng)塑造1、

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《TTT內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提升晉級(jí)訓(xùn)練營——初級(jí)班》潛龍?jiān)跍Y：定——自信●敢講課程目標(biāo)：1分鐘、3分鐘MINI課程人人過關(guān)課程內(nèi)容：開場篇：TTT培訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論1、融冰之旅：TTT學(xué)習(xí)小組組建2、發(fā)現(xiàn)之旅：◇認(rèn)識(shí)TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)◇企業(yè)培訓(xùn)師的三種職業(yè)角色◇企業(yè)培訓(xùn)師的三種能力定位◇TTT表達(dá)能力的實(shí)際運(yùn)用◇企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師常見的八大癥狀3、探索之旅：◇TTT成功學(xué)習(xí)秘

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一、全面甄選：內(nèi)訓(xùn)師選拔組建課題組1、甄選指標(biāo)：以課題研發(fā)學(xué)習(xí)小組的形式來進(jìn)行（1）根據(jù)各崗位以及相應(yīng)培訓(xùn)主題內(nèi)容，確定企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)、各崗位專業(yè)技能等確立課題研發(fā)學(xué)習(xí)小組，課題組數(shù)量根據(jù)準(zhǔn)備實(shí)施的項(xiàng)目類型確定。（2）人員配置：每課題研發(fā)組4名內(nèi)訓(xùn)師2、前期準(zhǔn)備：（1）以自愿參與和部門推薦的形式開始報(bào)名，每課題組報(bào)名人數(shù)不超過10人，每人準(zhǔn)備1分鐘自我介

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