班組建設與管理

  培訓講師：王聰

講師背景：
王聰——精益與班組建設專家清華大學客座教授北京大學客座教授國家職業(yè)經(jīng)理研究中心專家中國企業(yè)家聯(lián)合會特聘講師中國競爭力研究中心特聘專家中國管理協(xié)會管理創(chuàng)新大獎獲得者中國管理協(xié)會培訓教案獎獲得者中基層領導力，班組建設、現(xiàn)場管理領域知名實戰(zhàn)專家【 詳細>>

王聰
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班組建設與管理詳細內(nèi)容

班組建設與管理

(一)加速班組建設，刻不容緩

1.企業(yè)決策、企業(yè)文化為什么不能落地？

2.為什么說一般企業(yè)看高層，卓越企業(yè)看基層？

3.為什么說班組長是企業(yè)的**管理者？

4.企業(yè)的安全、質(zhì)量、成本真正由誰來管理？

 

(二)班組定義與班組建設的意義

1.班組是企業(yè)的細胞，班組管理是企業(yè)生命有機體的根本管理

2.是企業(yè)基本管理單元，是企業(yè)一切工作的落腳點

3.是企業(yè)文化建設的陣地，企業(yè)文化從這里落地

 

(三)班組的組織機構設置

1.為什么班組長總感覺壓力大？

2.“一道籬笆三個樁”，班組的“樁”在那里？

3.班組管理的“六大員”與“班委會”的建立

 

(四)班組日常基礎工作體系建設

1.班前會：一日之計在于晨

2.班后會：一日三省吾身

3.交接班：與人方便，自己方便

4.主題班會：和平解決沖突，激發(fā)全員參與

5.信息管理：無罪申訴與問題追溯的手段

6.貫徹執(zhí)行各項制度、標準，并有明確的檢查考核辦法，實現(xiàn)管理工作制度化、標準化

7.各種定額執(zhí)行情況的統(tǒng)計、分析，加強班組經(jīng)濟核算

8.按實際需要設立專業(yè)管理臺帳、記錄、圖表、圖紙、資料等

 

(五)班組管理與團隊建設

1.班組是員工的績效團隊

2.如何使游離分子轉(zhuǎn)變成團隊隊員

3.建立“多對多”的溝通機制

4.如何解決組員對立？

5.持續(xù)激活，塑造持續(xù)高效的班組團隊

6.班組團隊靈魂—打造與其他班組的競爭

7.班組新的靈魂--特色班組建立

 

(六)用文化力量管理班組

1.為什么有制度而不執(zhí)行？管理從制度“化”開始

2.班組愿景、使命、宗旨、價值觀

3.班組精神

4.用班組公約管理員工精神和行為。

5.班組員工共賞理念管理

6.班組員工行為規(guī)范

7.班組手冊

8.班組文化建立的高效手段——“故事”

9.“時時提醒”機制與班組管理園地建設

 

(七)特色班組建設

1.學習型班組建設

正確實施“工作學習化，學習工作化”

問題即課題的學習機制

“每日一題，每周一練”

新時代下的“師徒模式”

“多技能化”與員工成長

班組課代表機制建設與方法

班組培訓員機制建設與方法

班組學習目標的管理與激勵建設與方法

2.全員民主管理班組建設

將人人都管事，事事有人管的班組管理模式貫徹到底

將事事授權，人人有責落實到位

加強班組民主管理增強職工的主人翁責任感，調(diào)動班組成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性

班組民主管理的基本組織形式是班組民主會

3.班組改善管理與應對變革

為什么不能發(fā)現(xiàn)自身的問題

面對問題的“三不放過”

引導全員參與的改善機制

世界上唯一不變的，就是變化

 

 

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