培訓需求分析與年度培訓計劃制定

  培訓講師：王偉

講師背景：
王偉簡介清華大學建筑與土木工程碩士國際項目管理協會（IPMP）認證項目管理專家國家注冊一級建造師高級工程師全國優(yōu)秀項目經理國家優(yōu)質工程獎獲獎項目經理?全系列的項目部崗位經歷：94-96年項目部質檢員、安全監(jiān)督員96-98年項目部總工程師99 詳細>>

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培訓需求分析與年度培訓計劃制定詳細內容

培訓需求分析與年度培訓計劃制定

破冰游戲：“刨根問底”

課程導入：

1、從學習-績效差距錯位說起……

2、從績效結果檢討開始……


一、學習-績效差距分析的相關問題

（一）何謂學習-績效差距

1、學習的維度

2、績效的維度

（二）強調學習-績效差距分析的三個理由

1、差距分析是學習-績效的邏輯起點

2、差距分析是提升組織績效的依據

3、差距分析是滿足組織學習者的重要手段

（二）差距分析在學習-績效培訓體系中的作用：拉姆勒的培訓績效成果鏈

（三）差距分析的三個須重視的風險

1、結果：無績效

2、環(huán)境：不支持

3、時間：時間浪費


二、學習-績效差距分析的工具比較

（一）面談法

（二）觀察法

（三）專題小組

（四）問卷調查

（五）測試法

（六）文件回顧


三、學習-績效差距的分析方法

（一）明確績效差距的價值

（二）績效分析的過程

（三）標桿員工績效分析的四個關鍵步驟

1、確定標桿員工的主要業(yè)績或成果

2、收集這些成果的數據資料

3、為每個成果列出任務列表

4、收集每個任務的關鍵數據

（四）績效分析是一種持續(xù)改進的工具


四、學習-績效的解決方案

（一）整理學習措施

（二）績效輔助措施

（三）工作環(huán)境措施

（四）情緒與情感措施

（五）績效表現介入：解決方案整合


五、年度培訓計劃的制定與管理

（一）學習與績效差距分析調研流程及作業(yè)標準

（二）學習與績效差距分析報告（模板）

（三）差距分析報告的確認與反饋

（四）制定年度培訓計劃（模板）

（五）年度培訓計劃的確認與反饋

（六）審批與公示

結語：找準學習與績效的差距等于培訓成功了一半！


 

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