行動(dòng)學(xué)習(xí):企業(yè)解決問題的強(qiáng)力工具
行動(dòng)學(xué)習(xí):企業(yè)解決問題的強(qiáng)力工具詳細(xì)內(nèi)容
行動(dòng)學(xué)習(xí):企業(yè)解決問題的強(qiáng)力工具
單元一、企業(yè)需要行動(dòng)學(xué)習(xí)力
1. 行動(dòng)學(xué)習(xí)法的發(fā)明者和初的設(shè)想
2. 行動(dòng)學(xué)習(xí)對組織發(fā)展的意義
3. 行動(dòng)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的本質(zhì)差異
4. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的三個(gè)目的
5. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的二個(gè)目標(biāo)
6. 行動(dòng)學(xué)習(xí)法在20世紀(jì)末的發(fā)展
7. 東方人更需要行動(dòng)學(xué)習(xí)
8. 行動(dòng)學(xué)習(xí)在國際國內(nèi)的應(yīng)用實(shí)例分享
l 西門子的行動(dòng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)
l LG的全球市場方案
l 石藥集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
單元二、行動(dòng)學(xué)習(xí)的定義、理論及特點(diǎn)
1. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的來源與基本涵義
2. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
3. 經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈
4. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)本質(zhì)
5. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的七大基本特點(diǎn)
6. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的五種應(yīng)用類型
l LDAL---領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展型行動(dòng)學(xué)習(xí)
l SDAL---戰(zhàn)略執(zhí)行型行動(dòng)學(xué)習(xí)
l PDAL---業(yè)績突破型行動(dòng)學(xué)習(xí)
l PDAL---組織變革型行動(dòng)學(xué)習(xí)
l CDAL---文化建設(shè)型行動(dòng)學(xué)習(xí)
7. 小組討論:行動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)入企業(yè)的適當(dāng)時(shí)機(jī)與環(huán)境?
單元三、行動(dòng)學(xué)習(xí)二大原則及六大要素
1. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的兩大基本原則
2. 應(yīng)用行動(dòng)學(xué)習(xí)的六大因素與交互關(guān)系
3. 因素一/問題
l 選定問題的標(biāo)準(zhǔn)
l 企業(yè)面臨問題的類型
l 問題是成功和成長的機(jī)會(huì)
4. 因素二/小組
l 小組成員的規(guī)模、選擇
l 小組的期望與當(dāng)責(zé)
l 高效能行動(dòng)學(xué)習(xí)的特徵
5. 因素三/提問與反思
l 提問的力量與好處
l 行動(dòng)學(xué)習(xí)提問的類型
l 對話和反思式詢問技巧
l 行動(dòng)學(xué)習(xí)中的對話與創(chuàng)新思維
6. 因素四/行動(dòng)策略
l 問題解決的手法
l 問題解決的系統(tǒng)思考
l 解決問題和發(fā)展行動(dòng)策略的系統(tǒng)和工具
l 行動(dòng)的威力
7. 因素五/學(xué)習(xí)承諾
l 學(xué)習(xí)的責(zé)任
l 行動(dòng)學(xué)習(xí)如何產(chǎn)生學(xué)習(xí)?
l 行動(dòng)學(xué)習(xí)中的能力開發(fā)
8. 因素六/催化師
l 催化師的價(jià)值與作用
l 催化師的擔(dān)任者
l 催化師的介入權(quán)力
l 催化師的提問與引導(dǎo)
單元四、行動(dòng)學(xué)習(xí)中的角色及其任務(wù)
1. 發(fā)起人的主要作用與要求
2. 召集人的主要作用與要求
3. 催化師的主要作用與要求
4. 小組成員的主要作用與要求
5. 組長的主要作用與要求
6. 講師的主要作用與要求
7. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的整體管理五個(gè)關(guān)鍵要素
l 高層全力支持--發(fā)起及推動(dòng)
l 建立專門的推動(dòng)部門或委員會(huì)
l 保持部門管理者投入熱情
l 科學(xué)評價(jià)行動(dòng)學(xué)習(xí)效果
l 形成學(xué)習(xí)型企業(yè)文化
8. 案例:波音公司行動(dòng)學(xué)習(xí)管理體系
單元五、應(yīng)用行動(dòng)學(xué)習(xí)的三階段十二步驟詳解
1. 導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)階段
l 步驟一/獲得高層的支持
l 步驟二/進(jìn)行一次前置工作坊
l 步驟三/挑選項(xiàng)目、問題或挑戰(zhàn)
l 步驟四/選擇與培訓(xùn)行動(dòng)學(xué)習(xí)教練
l 步驟五/確定成員和建立行動(dòng)小組
l 步驟六/對行動(dòng)小組說明
2. 實(shí)施行動(dòng)學(xué)習(xí)階段
l 步驟七/進(jìn)行并落實(shí)行動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)
l 步驟八/重新定義問題并制定行動(dòng)側(cè)策略
l 步驟九/先行測試并建議行動(dòng)
l 步驟十/實(shí)施行動(dòng)策略
3. 持續(xù)行動(dòng)學(xué)習(xí)階段
l 步驟十一/活動(dòng)后總結(jié)小組學(xué)習(xí)收獲
l 步驟十二/評估項(xiàng)目價(jià)值與力量
4. 小組討論:行動(dòng)學(xué)習(xí)如何擴(kuò)大到組織?
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績效推手--主管績效管理與面談技巧 01.01
單元一:績效管理概述1.績效的一般內(nèi)容2.績效的要求3.小組交流分享:正確或錯(cuò)誤的績效要求!4.績效管理的定義5.績效管理關(guān)注什么?6.績效理管發(fā)展的四個(gè)階段7.績效管理的關(guān)鍵詞8.績效管理循環(huán)9.績效管理核心的正確思維單元二:部門主管應(yīng)具備績效管理概念1.主管在績效管理中的地位/想法2.公司從績效管理中得益之處3.公司組織架構(gòu)的模式4.公司業(yè)績管理系統(tǒng)5.
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看人不走眼--BEI面試技巧培訓(xùn) 01.01
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軟技能制勝--非HR主管人力資源管理技巧 01.01
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第1天單元一、人才動(dòng)向管#63972;與主管條件能#63882;1.組織需要什麼樣的人才?2.人才管理#63972;#63907;與價(jià)值3.綜整未#63789;人才管#63972;模式4.八大用才體系展開與主要內(nèi)容5.人才動(dòng)向管#63972;之情報(bào)掌握6.帶才用才主管必備條件7.新時(shí)代用才之管#63972;技能單元二、有效掌握部屬心理1.人的行為的共通性與差
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時(shí)間(時(shí)間點(diǎn))內(nèi)容及安排授課方式培訓(xùn)效益天8:30-10:00一、企業(yè)內(nèi)部講師的角色與功能1.培訓(xùn)的作用2.培訓(xùn)的目的3.企業(yè)講師在企業(yè)中的角色4.企業(yè)培訓(xùn)師的工作職責(zé)5.系統(tǒng)培訓(xùn)模式6.優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特質(zhì)7.自我檢視:自我評估與形象定位講授法小組討論◎掌握講師的心態(tài)和特質(zhì)10:00-12:00二、講師基本公眾表達(dá)技巧1.有效溝通的影響要素2.公眾表達(dá)的三
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時(shí)間(時(shí)間點(diǎn))內(nèi)容及安排授課方式培訓(xùn)效益天8:30-10:00一、企業(yè)講師于企業(yè)發(fā)展的角色功能1.企業(yè)內(nèi)各階層對講師的期待2.企業(yè)講師的角色與使命3.成功講師具備之特質(zhì)與能力4.企業(yè)講師應(yīng)掌握成功之關(guān)鍵因素5.企業(yè)講師應(yīng)達(dá)成的教學(xué)功能6.培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作7.自我檢查:培訓(xùn)前的準(zhǔn)備講授法小組討論◎掌握講師于教材開發(fā)的腳色意義10:00-12:00二、講師教材開
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員工關(guān)系管理培訓(xùn)課程 01.01
單元:員工關(guān)系管理基本理念與發(fā)展現(xiàn)狀(08:30~10:30)1.中國制造企業(yè)員工關(guān)系管理現(xiàn)狀和趨勢2.我國企業(yè)員工關(guān)系管理五大問題3.員工關(guān)系管理的內(nèi)容4.員工關(guān)系管理中部門經(jīng)理與人力資源部的任務(wù)分工5.員工成長事件簿:員工信息管理6.情景分析:張廠長的秘密武器7.收集員工信息的要領(lǐng)8.如何做到動(dòng)態(tài)的信息管理9.頭腦風(fēng)暴:需要員工哪些信息?10.做好員工信
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時(shí)間(時(shí)間點(diǎn))內(nèi)容及安排授課方式天09:00~10:30一:修煉成功的基本法則1.什么是習(xí)慣?習(xí)慣的意義2.習(xí)慣的培養(yǎng)3.品格與做人技巧何為重要?4.改變的循環(huán)圈(TheChangeCycle)5.影片欣賞:你知道嗎?6.持續(xù)成長的層次--成長的三個(gè)階段7.習(xí)慣轉(zhuǎn)變的過程l每一個(gè)習(xí)慣所依據(jù)的原則l與原則一致的思維l影響結(jié)果的流程或思想行為8.思維轉(zhuǎn)換的方式9
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BORR執(zhí)行力培訓(xùn) 01.01
時(shí)間(時(shí)間點(diǎn))內(nèi)容及安排授課方式培訓(xùn)效益8:30-10:00單元一、執(zhí)行力的根本:個(gè)人責(zé)任的涵義1.測試:執(zhí)行力問卷,你執(zhí)行力好嗎?2.執(zhí)行力的組織意義與個(gè)人意義3.為什么要提出個(gè)人責(zé)任?4.什么是個(gè)人責(zé)任?5.問題的根源---客戶價(jià)值6.個(gè)人責(zé)任的實(shí)踐原則7.案例:看的到,做不到8.個(gè)人責(zé)任的通用流程理念講解雙向互動(dòng)案例分析實(shí)踐演練◎了解提升工作績效的關(guān)鍵
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