思維致勝--創(chuàng)造性思維解決問題模式

  培訓(xùn)講師：簡富臨

講師背景：
簡富臨老師清華大學(xué)廈門分部EMBA客座教授；香港城市大學(xué)管理學(xué)院客座教授；英國領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)院（ILM）國際工商管理資格認(rèn)證課程中文講師；英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會(huì)（CityGuilds）國際培訓(xùn)及評(píng)審認(rèn)證課程中文講師；美國哈佛商學(xué)院（HBSP）管理 詳細(xì)>>

簡富臨
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思維致勝--創(chuàng)造性思維解決問題模式詳細(xì)內(nèi)容

思維致勝--創(chuàng)造性思維解決問題模式

時(shí)間

（時(shí)間點(diǎn)）

內(nèi)容及安排

授課方式

**天

8：30-09：30

**篇：我思維，我存在

單元一、創(chuàng)新思維的影響力

1. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的致勝關(guān)鍵

2. 企業(yè)從創(chuàng)意到創(chuàng)造到創(chuàng)新的歷程

3. 企業(yè)創(chuàng)新的基本概念 

4. 創(chuàng)新的分類

5. 案例分析：3M公司的創(chuàng)新理念

6. 發(fā)展個(gè)人創(chuàng)造力所必備的四項(xiàng)核心能力

7. 如何在工作中實(shí)踐你的創(chuàng)意？

理念講解

雙向互動(dòng)

案例分析

09：30-10：30

單元二、認(rèn)識(shí)創(chuàng)意思維

1. 大腦如何思維？

2. 思維的三大階段

3. 思維的主要類型

4. 創(chuàng)意思維的特征

5. 創(chuàng)意思維方式 

l 想象

l 聯(lián)想

l 直覺

l 靈感

6. 創(chuàng)意思維作用的模式

7. 創(chuàng)造性思維的形式

8. 創(chuàng)意產(chǎn)生的十大時(shí)機(jī)

理念講解

雙向互動(dòng)

故事引導(dǎo)

10：30-12：30

13：30-14：30

第二篇：裝備創(chuàng)意思維工具箱

單元三、跳脫思維的枷鎖

1. 透視思維五大心理枷鎖

l 標(biāo)準(zhǔn)答案

l 這不合理

l 游戲無益

l 害怕錯(cuò)誤

l 你別傻了

2. 思維無法突破的四個(gè)障礙

l 知覺的障礙

l 情緒的障礙

l 團(tuán)體/環(huán)境的障礙

l 表達(dá)的障礙

3. 以擴(kuò)展視角培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣

l 心態(tài)：肯定－否定－待定

l 時(shí)序：今日－往日－未日 

l 視野：自我－非我－大我 

l 特性：求同－求異－求合

l 情緒：情感－理智－理想

l 狀態(tài)：無序－有序－超序

4. 激發(fā)自我潛能促使創(chuàng)新思維的形成

l 良性暗示

l 幽默氛圍 

l 夢境頓悟

l 冥想境界

5. 刺激并捕獲新點(diǎn)子的幾種方法

6. 創(chuàng)意思維管理與自我訓(xùn)練

理念講解

雙向互動(dòng)

小組討論

游戲體驗(yàn)

14：30-17：30

單元四、擴(kuò)散性思維工具訓(xùn)練

1. 擴(kuò)散性思維的特質(zhì)

2. 擴(kuò)散性思維工具分類

l 聯(lián)想思考系列

l 組合思考系列

l 型態(tài)思考系列

l 模擬思考系列

3. 頭腦風(fēng)暴法應(yīng)用技巧

4. 三三兩兩討論法應(yīng)用技巧

5. 思維導(dǎo)圖法應(yīng)用技巧

6. 曼陀羅法應(yīng)用技巧

7. 創(chuàng)造力游戲：把問題變無

理念講解

小組互動(dòng)

工具操練

游戲體驗(yàn)

第二天

8：30-10：00

單元五、聚斂性思維工具訓(xùn)練

1. 聚斂性思維的特質(zhì)

2. 聚斂性思維工具分類

l 結(jié)果思考系列

l 過程思考系列

3. 卡片法應(yīng)用技巧

4. 出入法應(yīng)用技巧

5. 魚骨頭法應(yīng)用技巧

6. 樹狀分析法應(yīng)用技巧

7. 創(chuàng)造力游戲：業(yè)績到底怎么了？

理念講解

小組互動(dòng)

工具操練

游戲體驗(yàn)

10：00-12：30

13：30-15：30

第三篇：創(chuàng)意思維的運(yùn)用竅門

單元六、創(chuàng)造性思維解決問題

1. 問題解決歷程的基本架構(gòu)

2. 創(chuàng)造性問題解決模式

3. 創(chuàng)造性問題解決模式與傳統(tǒng)模式的差異

4. 成分一：準(zhǔn)備問題

l 發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn),Mess-Finding

l 發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù),Data-Finding

l 發(fā)現(xiàn)問題,Problem-Finding

5. 成分二：激發(fā)點(diǎn)子

l 發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子,Idea-Finding

6. 成分三：計(jì)劃行動(dòng)

l 發(fā)現(xiàn)解答,Solution-Finding

l 尋求接受,Acceptance-Finding

7. CPS各階段的發(fā)散性思維

8. CPS各階段的聚斂性思維

9. CPS工具應(yīng)用技巧

10. CPS實(shí)際案例分析

11. 實(shí)務(wù)演練：CPS模式解決管理問題

理論講解

雙向互動(dòng)

案例分析

實(shí)務(wù)演練

15：30-17：30

單元七、發(fā)揮組織創(chuàng)意力

1. 個(gè)人創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的差異

2. 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新技術(shù)——MPIA團(tuán)隊(duì)制造系統(tǒng)

3. 鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維的提問技巧

4. 阻礙創(chuàng)意產(chǎn)生的話語

5. 創(chuàng)造性團(tuán)隊(duì)的七個(gè)法寶

6. 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新游戲：不是，而是

理論講解

雙向互動(dòng)

案例分析

游戲體驗(yàn)

 

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