中層管理者職業(yè)訓(xùn)練
中層管理者職業(yè)訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
中層管理者職業(yè)訓(xùn)練
職業(yè)素養(yǎng)篇
**部分:職場(chǎng)倫理
1. 什么是倫理?
2. 什么是職場(chǎng)倫理
3. 個(gè)體的基本職場(chǎng)倫理有哪些?
4. 上級(jí)對(duì)下級(jí)的職場(chǎng)倫理
5. 下級(jí)對(duì)上級(jí)的職場(chǎng)倫理
6. 跨部門(mén)的職場(chǎng)倫理
7. 小組研討:中層管理者的煩惱
第二部分:中層管理者的角色定位
1.當(dāng)代管理者面臨的挑戰(zhàn)
2.心理定位與行為定位
3.現(xiàn)代企業(yè)對(duì)中層管理者的要求
4.中層管理者的自我角色認(rèn)知
商業(yè):拿人錢(qián)財(cái),與人消災(zāi),做企業(yè)中有用的人
專(zhuān)業(yè):只有像講師那樣提高專(zhuān)業(yè)水平,才會(huì)具備終身就業(yè)的能力
敬業(yè):以目標(biāo)為導(dǎo)向,全部的身心都投入到工作中
職業(yè):持續(xù)不斷的精益求精
事業(yè):不斷追求實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
樂(lè)業(yè):樂(lè)此不疲的狂熱工作精神
第三部分:管理者的職業(yè)素養(yǎng)
1.敬業(yè)的內(nèi)涵:愛(ài)崗、目標(biāo)、忠誠(chéng)
2.管理者的責(zé)任心
3.管理者的學(xué)習(xí)力
4.管理者的溝通力
5.管理者每個(gè)成長(zhǎng)階段的心態(tài)
6.管理者牧師的心態(tài)
7.管理者母親的心態(tài)
8.管理者的教練心態(tài)
第四部分:管理者的溝通與激勵(lì)能力訓(xùn)練
1.溝通的基本技能:守秘密、少爭(zhēng)論、不背時(shí)、能傾聽(tīng)、能激勵(lì)
2.向上級(jí)請(qǐng)求的訓(xùn)練
3.向上級(jí)匯報(bào)的訓(xùn)練
4.與上級(jí)討論的訓(xùn)練
5.向下級(jí)布任務(wù)的訓(xùn)練
6.聽(tīng)取下級(jí)匯報(bào)的訓(xùn)練
7.四種類(lèi)型員工的激勵(lì)方式
8.溝通是生存的基本技能
第五部分:管理者的組織與分工能力訓(xùn)練
1.部門(mén)組織架構(gòu)圖的設(shè)計(jì)訓(xùn)練
2.崗位說(shuō)明書(shū)的寫(xiě)法訓(xùn)練
3.任職資格的定位訓(xùn)練
第六部分:管理者的目標(biāo)與計(jì)劃管理能力訓(xùn)練
1.目標(biāo)與計(jì)劃的關(guān)系
2.目標(biāo)分解的工具與方法
3.小組目標(biāo)分解演練
4.計(jì)劃的三步曲
5.計(jì)劃的七要素
6.計(jì)劃的表現(xiàn)形式
7.執(zhí)行計(jì)劃的一般程序
8.小組計(jì)劃制定演練
第七部分:管理者績(jī)效評(píng)價(jià)能力訓(xùn)練
1.績(jī)效目標(biāo)的量化設(shè)定訓(xùn)練
2.績(jī)效評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的量化訓(xùn)練
3.疑難績(jī)效目標(biāo)的量化演練
第八部分:管理者的工作指導(dǎo)能力訓(xùn)練
1.美國(guó)與日本企業(yè)的工作指導(dǎo)
2.工作指導(dǎo)前的準(zhǔn)備工作五步走
3.如何將工作分解成步驟和要點(diǎn)提取
4.工作指導(dǎo)的四個(gè)階段
5.現(xiàn)場(chǎng)小組工作指導(dǎo)演練
第九部分:管理者的工作改善能力訓(xùn)練
1.美國(guó)和日本的工作改善
2.工作改善的重要性
3.工作改善的類(lèi)型
4.工作細(xì)目的分解
5.工作細(xì)目的核檢
6.工作細(xì)目新方法的展開(kāi)
7.實(shí)施新方法
8.小組工作改善演練
第十部分:管理者的內(nèi)功修煉
1.學(xué)習(xí)的重要性
2.學(xué)習(xí)的境界
3.學(xué)習(xí)的方式和途徑
第十一部分:總結(jié)與回顧
艾志朋老師的其它課程
部分、建立人力資源管理的全局觀-管理者都是人力資源講師1.人力資源管理與管理2.人力資源管理體系的構(gòu)成3.人力資源管理部門(mén)的角色和使命4.管理者都是人力資源講師5.情景討論:如何配合人力資源部達(dá)到人力資源開(kāi)發(fā)的目的第二部分、企業(yè)文化VS員工價(jià)值觀1.企業(yè)文化的捍衛(wèi)者2.企業(yè)文化的傳播者3.基層的牧師第三部分、招聘管理和人才測(cè)評(píng)1.招聘表格、程序與方法2.工作
講師:艾志朋詳情
高效管理溝通(艾志朋) 01.01
部分為什么需要溝通和管理溝通1.管理就是溝通2.溝通與社會(huì)行為3.溝通與服務(wù)4.溝通與期望值5.溝通與價(jià)格6.溝通與質(zhì)量設(shè)計(jì)7.溝通與設(shè)備的選用8.溝通與細(xì)分市場(chǎng)9.溝通與團(tuán)隊(duì)第二部分管理溝通的內(nèi)涵和要素1.管理溝通的概念2.管理溝通的要素3.什么妨礙了溝通互動(dòng)討論分享:自我溝通技能診斷第三部分傾聽(tīng)1.傾聽(tīng)概述2.傾聽(tīng)中的障礙3.傾聽(tīng)障礙測(cè)試4.傾聽(tīng)中的反饋
講師:艾志朋詳情
高效能人士的七個(gè)習(xí)慣(艾志朋) 01.01
Oslash;習(xí)慣一·積極主動(dòng)自我意識(shí)、想象力、良知、獨(dú)立意志是人類(lèi)的四大天賦,也是職場(chǎng)人士天然具備的重要資源。但是,只有運(yùn)用高效能的思維框架(例如區(qū)分關(guān)注圈與影響圈),才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。人的效能受情緒、心境、刺激和外在環(huán)境等外在因素的影響?!?、人類(lèi)四項(xiàng)獨(dú)特的天賦。2、消極被動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和人際關(guān)系的危害3、面對(duì)工作壓力和環(huán)境的變化:是什么決定了你的
講師:艾志朋詳情
部分:序言小故事國(guó)王的金手指第二部分:成功始于一種心態(tài)首先要敢想,想無(wú)禁忌,并區(qū)分真想和假想,堅(jiān)持真想,不僅愛(ài)上理想也愛(ài)上伴隨理想的苦痛。1、遇到一切事,都要懷疑。2、要有打破沙鍋問(wèn)到底的質(zhì)疑精神。3、要保持童真、純潔的心。(元素組合)4、要多思考。(思維變換)第三部分:信念因目標(biāo)而生目標(biāo)的奇跡,要樹(shù)立明確而遠(yuǎn)大的目標(biāo),制定可行的計(jì)劃進(jìn)而規(guī)劃人生,從細(xì)節(jié)做起
講師:艾志朋詳情
——本課程的學(xué)習(xí),您能夠?qū)W到什么?部分、建立人力資源管理的全局觀-管理者都是人力資源講師1.人力資源管理與管理2.人力資源管理體系的構(gòu)成3.人力資源管理部門(mén)的角色和使命4.管理者都是人力資源講師5.情景討論:如何配合人力資源部達(dá)到人力資源開(kāi)發(fā)的目的第二部分、企業(yè)文化VS員工價(jià)值觀1.企業(yè)文化的捍衛(wèi)者2.企業(yè)文化的傳播者3.基層的牧師第三部分、招聘管理和人才測(cè)
講師:艾志朋詳情
部分:團(tuán)隊(duì)績(jī)效不良的問(wèn)題診斷與分析1.團(tuán)隊(duì)關(guān)于人的問(wèn)題2.團(tuán)隊(duì)關(guān)于規(guī)章制度的問(wèn)題3.團(tuán)隊(duì)關(guān)于溝通協(xié)作的問(wèn)題4.團(tuán)隊(duì)關(guān)于效率的問(wèn)題5.團(tuán)隊(duì)關(guān)于環(huán)境的問(wèn)題第二部分:團(tuán)隊(duì)概述1.什么是團(tuán)隊(duì)2.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的模型3.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的八大特征4.團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段第三部分:打造團(tuán)隊(duì)“道”的四階段法1.關(guān)于“道”的闡述2.四階段法之收集組織行為3.四階段法之確立組織愿景4.四
講師:艾志朋詳情
高效管理溝通(內(nèi) 訓(xùn)) 01.01
——本課程的學(xué)習(xí),您能夠?qū)W到什么?問(wèn)題一:“不會(huì)拍馬屁的人不能成為職業(yè)經(jīng)理人”,此話正確與否?問(wèn)題二:人際關(guān)系溝通能力重要還是其它能力重要?部分為什么需要溝通和管理溝通1.管理就是溝通2.溝通與社會(huì)行為3.溝通與服務(wù)4.溝通與期望值5.溝通與價(jià)格6.溝通與質(zhì)量設(shè)計(jì)7.溝通與設(shè)備的選用8.溝通與細(xì)分市場(chǎng)9.溝通與團(tuán)隊(duì)第二部分管理溝通的內(nèi)涵和要素1.管理溝通的概
講師:艾志朋詳情
Oslash;習(xí)慣一·積極主動(dòng)自我意識(shí)、想象力、良知、獨(dú)立意志是人類(lèi)的四大天賦,也是職場(chǎng)人士天然具備的重要資源。但是,只有運(yùn)用高效能的思維框架(例如區(qū)分關(guān)注圈與影響圈),才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。人的效能受情緒、心境、刺激和外在環(huán)境等外在因素的影響。 1、人類(lèi)四項(xiàng)獨(dú)特的天賦。2、消極被動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和人際關(guān)系的危害3、面對(duì)工作壓力和環(huán)境的變化:是什么決定了你的
講師:艾志朋詳情
全面經(jīng)營(yíng)與運(yùn)作管理沙盤(pán)模擬訓(xùn)練課程大綱一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人際溝通Oslash;戰(zhàn)略與團(tuán)隊(duì)Oslash;組織架構(gòu)與定崗、定編、定額Oslash;管理溝通技能Oslash;高效溝通技能Oslash;沖突下的溝通Oslash;團(tuán)隊(duì)文化的確立Oslash;九型人格與團(tuán)隊(duì)類(lèi)型Oslash;團(tuán)隊(duì)協(xié)作的進(jìn)化Oslash;使個(gè)人成為團(tuán)隊(duì)選手Oslash;體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂(lè)趣Osl
講師:艾志朋詳情
績(jī)效管理與指標(biāo)量化 01.01
一、績(jī)效管理的重要意義Oslash;企業(yè)管理就是績(jī)效管理Oslash;績(jī)效管理的重要性O(shè)slash;績(jī)效管理的原則Oslash;績(jī)效管理體系模型Oslash;績(jī)效管理推行中可能面臨的問(wèn)題Oslash;討論:績(jī)效管理能的影響二、績(jī)效考核的方法Oslash;績(jī)效考核的目的Oslash;績(jī)效如何量化評(píng)估能力Oslash;績(jī)效如何量化評(píng)估結(jié)果Oslash;績(jī)效如何量
講師:艾志朋詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷(xiāo)商
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194