《第五項修煉》 郭翌老師

  培訓講師：郭翌

講師背景：
郭翌老師★中國創(chuàng)新思維領(lǐng)域研究先行者★香港生產(chǎn)力促進局（HKPC）、西交利物浦大學（XJTLU）、清華大學研究生院總裁班、深圳大學研究生院MBA班、深圳市企業(yè)競爭力研究會等高校與機構(gòu)特聘講師★曾任正中集團運營管理中心總經(jīng)理、問鼎資訊講師團總 詳細>>

郭翌
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《第五項修煉》 郭翌老師詳細內(nèi)容

《第五項修煉》 郭翌老師

一、認識第五項修煉

1、學習型組織的發(fā)展歷史

2、學習型組織的真諦

3、五項修煉開啟終身學習新人生

4、組織學習的七個障礙

5、“五位一體”的修煉

二、修煉一：實現(xiàn)自我超越

1、自我超越的特征

2、自我超越的內(nèi)在機制

3、保持創(chuàng)造性張力的方法

4、自我超越的實現(xiàn)方式

三、修煉二：改善心智模式

1、心智模式的修煉方法

2、辨識跳躍性思維

3、練習左手欄

4、擁護理論和使用理論

四、修煉三：建立共同愿景

1、企業(yè)價值理念

2、我們的愿景、使命、核心價值觀

3、三層次與三境界

4、建立共同愿景的五大策略

五、修煉四：開啟團隊學習

1、團隊1 1

2、團隊智商標準曲線圖

3、團隊角色測評

4、團隊領(lǐng)導者的三種角色

5、團隊碰撞與學習

六、修煉五：系統(tǒng)思考

1、關(guān)于優(yōu)勢的再定義：亞當·斯密VS大衛(wèi)·李嘉圖

2、系統(tǒng)思考：見樹，又見森林

3、用整體的觀點來觀察和思考

4、系統(tǒng)思考與一般思維的區(qū)別

5、南宋臨安小吃攤的故事

6、系統(tǒng)思考在企業(yè)管理中的價值

7、四種系統(tǒng)思考方法：整體法、結(jié)構(gòu)法、要素法、功能法

8、系統(tǒng)循環(huán)圖構(gòu)成：變量、連接

9、推動成長型系統(tǒng)基模：關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點、成長上限、富者愈富、成長與投資不足、共同悲劇

10、解決問題型系統(tǒng)基模：延遲反應、飲鴆止渴、舍本逐末、目標侵蝕、惡性競爭

七、工作中的復雜問題處理

1、復雜性分析：元素眾多、重點要素難以把握、元素之間的關(guān)聯(lián)

2、復雜問題破解：重點元素篩選、理清關(guān)鍵、找到突破點

3、案例分析

案例一：一個夾縫中的管理者

案例二：富者愈富還是共同悲?。?/p>

案例三：都是支票惹的禍？

案例四：局長大人駕臨

 

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課程名稱：邏輯與表達技巧課程受眾：企業(yè)管理人員課程收益：一、幫助管理者熟練掌握金字塔原理在工作應用中的各種技能技巧，從而有效提升工作效率、解決工作中的難題。二、充分發(fā)掘人的大腦潛力，輔助科學系統(tǒng)的思維演練，使學員建立整體系統(tǒng)思考的基礎(chǔ)，提升大局觀，提高思維效率。三、學習縱向思維方式，上行方向歸納、下行方向演繹，做到深入且窮盡，以發(fā)散性的方式，幫助管理者理清思

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《創(chuàng)新思維與問題解決》課程收益：一、讓團隊清晰地認識到在工作中的什么地方需要創(chuàng)造性，以便隨時通過團隊的智慧去創(chuàng)造性地解決一切疑難問題。二、人人都可以熟練掌握創(chuàng)新方法，充分調(diào)動學員的大腦而不僅僅是雙手，從系統(tǒng)循環(huán)圖、質(zhì)疑否定、六頂思考帽三種方式實現(xiàn)全方位創(chuàng)新。三、讓學員學會分析和解決問題，了解事物在不斷變化，并非簡單的因果關(guān)系。四、針對工作中看似完美的產(chǎn)品、流

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課程名稱：創(chuàng)新思維與問題解決工作坊課程受眾：管理人員、研發(fā)人員、需在工作中作出創(chuàng)新的骨干員工課程收益：一、提升整個組織的學習氣氛、充分發(fā)揮組織每一個成員的創(chuàng)造性思維能力，建立一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。二、讓團隊清晰地認識到在工作中的什么地方需要創(chuàng)造性，以便隨時通過團隊的智慧去創(chuàng)造性地解決一切疑難問題。三、人人都可以熟練掌握

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