《管理者軟實(shí)力—公眾演說(shuō)與培訓(xùn)技能提升》

  培訓(xùn)講師：曹愛(ài)宏

講師背景：
曹愛(ài)宏講師個(gè)人簡(jiǎn)介【資歷背景】十年職業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)■國(guó)際注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師/國(guó)家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師■國(guó)家注冊(cè)心理咨詢師（二級(jí)）■南開(kāi)大學(xué)碩士;/大學(xué)講師經(jīng)歷■六年余世維博士講師顧問(wèn)團(tuán)主教練、培訓(xùn)師■中國(guó)2012年千強(qiáng)講師582位■中國(guó)2013 詳細(xì)>>

曹愛(ài)宏
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《管理者軟實(shí)力—公眾演說(shuō)與培訓(xùn)技能提升》詳細(xì)內(nèi)容

《管理者軟實(shí)力—公眾演說(shuō)與培訓(xùn)技能提升》
 

本課程五大特色：

1、實(shí)戰(zhàn)性：課程實(shí)際演練同學(xué)和老師開(kāi)展點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)模擬，分組研討，講師總結(jié)。

2、對(duì)抗性：培訓(xùn)本身就是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，分組對(duì)抗，成果分享，協(xié)作配合，終獲勝。

3、互動(dòng)性：理論講授、實(shí)戰(zhàn)演練、案例討論、游戲、分享、答疑全程互動(dòng)。

4、精致性：實(shí)行小班制授課，設(shè)計(jì)精當(dāng)，助教、設(shè)備、會(huì)場(chǎng)，安排適宜，科學(xué)合理。

5、知名性：本課程符合國(guó)內(nèi)企業(yè)實(shí)際，引用國(guó)際同行先進(jìn)成果和授課方式，經(jīng)驗(yàn)豐富，課前進(jìn)行需求調(diào)研，真正了解客戶需求，切合需求。


課程大綱  （半天左右一個(gè)模塊）

**模塊：突破當(dāng)眾演講時(shí)的緊張情緒與提升能力

 一、人人有情緒，一會(huì)就過(guò)去-------克服緊張的六大方法

1、充分準(zhǔn)備

2、積極暗示

3、無(wú)語(yǔ)練膽（默講）

4、喊掉自卑

5、做深呼吸

6、一有機(jī)會(huì)就上臺(tái)


二、上帝垂青有準(zhǔn)備的頭腦------演講前的六大準(zhǔn)備

1、材料內(nèi)容的準(zhǔn)備

2、分析聽(tīng)眾的準(zhǔn)備

3、提前練習(xí)的準(zhǔn)備

4、了解會(huì)場(chǎng)的準(zhǔn)備

5、身體狀態(tài)的準(zhǔn)備

6、調(diào)整情緒的準(zhǔn)備

 

三、想干之后還要會(huì)干-----演講者、培訓(xùn)師六大能力；

1、表達(dá)能力

2、專業(yè)能力

3、激勵(lì)能力

4、制作能力

5、應(yīng)變能力

6、學(xué)習(xí)能力；

演練：15人左右每人1分鐘MINI課程演練；


四、練習(xí)是必經(jīng)之路------演講口才練習(xí)的六字方針

1、多讀

2、多背

3、多講


第二模塊：如何增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力與說(shuō)服力

一、體態(tài)語(yǔ)言重又重-----登臺(tái)禮儀與肢體語(yǔ)言

1.     上臺(tái)

2.     站姿

3.     目光

4.     手勢(shì)

5.     儀表

6.     表情

7.     動(dòng)作

8.     形象

 

二、聲音語(yǔ)調(diào)影響你----聲音、語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練

1.     練氣

2.     練聲

3.     語(yǔ)速、停頓、重音、抑揚(yáng)、節(jié)奏

4.     共鳴

三、增強(qiáng)演講說(shuō)服力------八大技巧

1、堅(jiān)定的信念

2、飽滿的激情

3、用第三者見(jiàn)證

4、具體舉例說(shuō)明，引用多方面的確鑿事例

5、引用自己親身經(jīng)歷或親眼目睹的事例

6、引用精確的數(shù)據(jù)

7、引用知名人士的話

8、加深印象、不斷重復(fù)


第三模塊：當(dāng)眾演講結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與內(nèi)容組織

一、開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)解決三個(gè)問(wèn)題和達(dá)到三個(gè)目的

1、三個(gè)心理問(wèn)題：

1）.你主要講什么？

2）.我為什么要聽(tīng)你講？

3）.你講的對(duì)我有什么好處？

2、三個(gè)目的：

1）.拉近距離

2）.建立信賴

3）.引起興趣


二、公眾演講培訓(xùn)八種實(shí)用開(kāi)場(chǎng)白

1.提問(wèn)式的開(kāi)頭

2.故事式的開(kāi)頭

3.贊美式的開(kāi)頭

4.開(kāi)門見(jiàn)山式開(kāi)頭

5.幽默式的開(kāi)頭

6.懸念式的開(kāi)頭

7.數(shù)據(jù)開(kāi)頭

8.游戲開(kāi)頭

 

三、公眾演講培訓(xùn)八種實(shí)用結(jié)尾語(yǔ)

1、總結(jié)式

2、號(hào)召式

3、體驗(yàn)式

4、警言式

5、分析式

6、故事式

7、贈(zèng)言式

8、互動(dòng)式

 


第四模塊 教學(xué)法與注意事項(xiàng)

一、演講短培訓(xùn)長(zhǎng)-----五大教學(xué)法

1、講授式教學(xué)法；

2、體驗(yàn)式教學(xué)法；

3、啟發(fā)式教學(xué)法；

4、分析式教學(xué)法；

5、互動(dòng)式教學(xué)法；


二、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)很重要---七大技巧

1、演講法

2、問(wèn)答法

3、示范法

4、視聽(tīng)法

5、個(gè)案研究法

6、團(tuán)隊(duì)討論法

7、角色扮演法

 

三、演講培訓(xùn)的注意事項(xiàng)

1、即興演講的三大特點(diǎn)：臨場(chǎng)性 敏捷性 簡(jiǎn)潔性

2、命題演講的三大好處：時(shí)間充足 斟酌內(nèi)容 反復(fù)練習(xí)

3、會(huì)議的即興發(fā)言萬(wàn)能公式：感謝 回顧 愿景

4、怎樣講故事：確定中心思想 5個(gè)W 人物塑造和對(duì)話

5、預(yù)先演講的準(zhǔn)備：準(zhǔn)備、準(zhǔn)備、再準(zhǔn)備 練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)

課程小結(jié)：綜合回顧與問(wèn)答。

 

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-641350-943610-11322059909810-631825508635《新晉管理者八堂必修課》課程大綱《新晉管理者八堂必修課》課程大綱《卓越管理者的5項(xiàng)修煉》-1140460158115一、課程背景一、課程背景管理工作就是使利用資源的收益最優(yōu)——彼得·德魯克不知管理者是否曾經(jīng)或正在面臨這樣的困境：被提拔成為管理者，面對(duì)下屬和業(yè)績(jī)壓力，一時(shí)不知所

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←課程名稱《內(nèi)部講師專業(yè)能力提升---崗位場(chǎng)景化學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》←課程背景企業(yè)目前是否面臨一些場(chǎng)景：企業(yè)發(fā)展速度極快，大量的員工不斷涌入，短時(shí)間內(nèi)如何讓這些新人盡快達(dá)到崗位勝任要求，挑戰(zhàn)很大；新人成長(zhǎng)周期長(zhǎng)，工作任務(wù)不清晰，發(fā)展路徑不明確，不知道該怎么提升自己；目前崗位人員水平參差不齊，內(nèi)部?jī)?yōu)秀骨干好的經(jīng)驗(yàn)做法沒(méi)有得到有效復(fù)制和傳播；現(xiàn)在大部分培訓(xùn)還停留

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·課程名稱《基礎(chǔ)管理訓(xùn)練---角色認(rèn)知與卓有成效》課程背景本課程在國(guó)有企業(yè)改革三年行動(dòng)和國(guó)企改革三項(xiàng)制度要求大背景下，結(jié)合MTP計(jì)劃研發(fā)而成。MTP(英文全稱ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，是由美國(guó)在上世紀(jì)50年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套培訓(xùn)體系，也是當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。該體系對(duì)于20世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)

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《培訓(xùn)師修煉---基于工作任務(wù)的TTT訓(xùn)練營(yíng)》如何讓企業(yè)完全站在主導(dǎo)地位，使培訓(xùn)的效益最大化,完全符合當(dāng)今企業(yè)培訓(xùn)以自主性為主的發(fā)展方向。使企業(yè)培訓(xùn)走上認(rèn)同文化、提高技能人才儲(chǔ)備的良性發(fā)展循環(huán)----為您打造內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)←課程背景培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分。可是不論職業(yè)講師自身成長(zhǎng)還是公司在內(nèi)部培訓(xùn)師的培

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課程主題《不微不學(xué)習(xí)玩轉(zhuǎn)微課堂---基于結(jié)果導(dǎo)向的微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》←課程背景全民已經(jīng)進(jìn)入微時(shí)代：隨著新技術(shù)發(fā)展，中國(guó)迎來(lái)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，至2021年12月底,中國(guó)手機(jī)上網(wǎng)用戶的規(guī)模為11.16億，在地鐵、車站、甚至飯桌上你有沒(méi)有看到身邊的男男女女拿著手機(jī)看信息，學(xué)英語(yǔ)，上微博，玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說(shuō)、微學(xué)習(xí)出現(xiàn)了，當(dāng)下的中國(guó)悄

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←課程名稱：《崗位經(jīng)驗(yàn)與典型案例萃取》←課程背景：無(wú)論任何企業(yè)，員工沉淀下來(lái)的智慧都是企業(yè)的寶貴財(cái)富，如果把具有智慧的經(jīng)驗(yàn)提煉出來(lái)，用案例的方式將知識(shí)和場(chǎng)景相結(jié)合，就能沉淀成組織的智慧。經(jīng)驗(yàn)萃取淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從化學(xué)的提純，到醫(yī)藥行業(yè)的提取，歷史悠久，運(yùn)用廣泛。最近幾年眾多有前瞻性企業(yè)的高層開(kāi)始重視本企業(yè)崗位經(jīng)驗(yàn)和典型案例的萃取；企業(yè)界開(kāi)始運(yùn)用各種萃取技術(shù)、方法、

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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