《顧問(wèn)式銷售技巧訓(xùn)練》--打造頂尖冠軍銷售團(tuán)隊(duì)

  培訓(xùn)講師:齊磊

講師背景:
齊磊老師——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)專家?曾任香港彭氏集團(tuán)大區(qū)經(jīng)理兼培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)師?曾任捷誼集團(tuán)分公司總經(jīng)理?曾任銀色世紀(jì)集團(tuán)(國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè))核心講師?曾任錫恩英才講師部經(jīng)理?中國(guó)人社部首屆“我是好講師”百?gòu)?qiáng)、中國(guó)講師500強(qiáng)?MTP-10 詳細(xì)>>

齊磊
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《顧問(wèn)式銷售技巧訓(xùn)練》--打造頂尖冠軍銷售團(tuán)隊(duì)詳細(xì)內(nèi)容

《顧問(wèn)式銷售技巧訓(xùn)練》--打造頂尖冠軍銷售團(tuán)隊(duì)

一、團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)?

團(tuán)隊(duì)是由個(gè)體組成,只有互相提供價(jià)值,才有合作可能。沒有內(nèi)心的強(qiáng)大的員工,就沒有強(qiáng)大的公司。

二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)形成一種競(jìng)爭(zhēng)PK的學(xué)習(xí)方式,用這種方式讓學(xué)員快速進(jìn)入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的狀態(tài)。




**講、顧問(wèn)式銷售之思維啟蒙

一、 什么是顧問(wèn)式銷售

二、 為何要開展顧問(wèn)式銷售

三、 顧問(wèn)式銷售的特點(diǎn)

四、 以4P為核心的產(chǎn)品導(dǎo)向型銷售模式

五、 以4C為核心的客戶導(dǎo)向型營(yíng)銷模式

六、 從產(chǎn)品導(dǎo)向型銷售模式到客戶導(dǎo)向型的營(yíng)銷模式

七、 顧問(wèn)式銷售的具體流程

八、 銷售就是客戶價(jià)值,就是滿足客戶需求


第二講、顧問(wèn)式銷售之銷售心態(tài)

一、 業(yè)績(jī)定律;

業(yè)績(jī)的背后是團(tuán)隊(duì);

團(tuán)隊(duì)的背后是文化;

文化的背后是心態(tài);

心態(tài)的背后是投資;

二、 不斷地投資銷售心態(tài)會(huì)獲得業(yè)績(jī)的持續(xù)增長(zhǎng);

三、大人心態(tài):像喜歡小孩一樣喜歡客戶 

    視頻案例:小孩心態(tài)    

四、男人心態(tài):像對(duì)待美女一樣對(duì)待客戶

五、強(qiáng)者心態(tài):像包容弱者一樣包容客戶;

六、商人心態(tài):像商人一樣不計(jì)對(duì)錯(cuò),只認(rèn)得失,成交客戶是根本;

七、四人心態(tài)的具體問(wèn)題演練;

八、四人心態(tài)總結(jié):大人、男人、強(qiáng)者是處理心情,商人處理事情;


第三講、顧問(wèn)式銷售之客戶管理

一、 什么是客戶;

二、 對(duì)客戶的定位,我們只能滿足部分客戶的部分需求;

三、 什么是客戶價(jià)值;

四、 客戶價(jià)值四大要素:產(chǎn)品、價(jià)格、服務(wù)、方案;

五、 做客戶價(jià)值的原則:高價(jià)值、低成本、可體驗(yàn)、能持續(xù)

六、 做客戶價(jià)值的方法:新增法、刪減法、遞進(jìn)法

七、 客戶價(jià)值曲線分析

八、 客戶分類;

九、 客戶管理系統(tǒng):養(yǎng)魚池;


第四講、顧問(wèn)式銷售之銷售五步驟

一、 拜訪客戶的五種結(jié)果

二、 **步:提前準(zhǔn)備,充分接觸,了解客戶基本信息。;

三、 第二步:積極溝通,深度挖掘,了解客戶真實(shí)需求

1. 溝通的三要素:表達(dá)、傾聽、反饋

2.開放式問(wèn)題與封閉式問(wèn)題

3.SPIN提問(wèn)技術(shù):狀況詢問(wèn)      SITUATION

難點(diǎn)詢問(wèn)      P ROBLEM

暗示詢問(wèn)       I  MPLICATIONS

需求--滿足詢問(wèn)   N EED PAYOFF

四、 第三步:提出方案,證明可行,變產(chǎn)品為方案,建立信賴感

FABE:特點(diǎn)、功能、好處、證據(jù)

五、 第四步:尋找時(shí)機(jī),快速成交,變方案為現(xiàn)金,建立客戶關(guān)系;

撲捉成交信號(hào),6種成交信號(hào)

8種成交方法與話術(shù)

第五步:轉(zhuǎn)介紹,客戶轉(zhuǎn)介紹是衡量銷售成功的關(guān)鍵指標(biāo);

 

齊磊老師的其它課程

時(shí)間都去哪兒了——高效時(shí)間管理主講人:齊磊課程背景工作中,有沒有類似的問(wèn)題:忙忙碌碌一整天,最后沒有成就感時(shí)間總是不夠用,常常加班到最后工作節(jié)奏不算慢,工作結(jié)果總跑偏領(lǐng)導(dǎo)天天催著我,馬馬虎虎交結(jié)果很多工作被拖延,加班加點(diǎn)很心煩計(jì)劃天天被打亂,焦頭爛額轉(zhuǎn)待辦時(shí)間黑洞特別多,主要工作被埋沒領(lǐng)導(dǎo)安排我工作,記錄下來(lái)忘記做工作計(jì)劃沒重點(diǎn),領(lǐng)導(dǎo)看著不順眼自己忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

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企業(yè)執(zhí)行的8大隱形浪費(fèi)課程背景天天喊執(zhí)行,結(jié)果還不行大家都在忙,績(jī)效不理想理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很打臉執(zhí)行總意外,結(jié)果難存在經(jīng)歷不總結(jié),重復(fù)探索多下屬意愿低,集體很佛系部門協(xié)作難,溝通天天煩領(lǐng)導(dǎo)都在忙,下屬卻在想執(zhí)行起點(diǎn)好,結(jié)果偏差多有事都推諉,工作難上進(jìn)課程目標(biāo)用5遍復(fù)述法當(dāng)堂完成課程練習(xí)復(fù)述“復(fù)述承諾法“復(fù)述中層四做當(dāng)堂完成激勵(lì)設(shè)計(jì)表復(fù)述三給一不給當(dāng)堂用節(jié)點(diǎn)管

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《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)和部屬培育》-----打造血濃于水的高效團(tuán)隊(duì)主講人:齊磊課程背景領(lǐng)導(dǎo)的指令總會(huì)打折,走偏,導(dǎo)致戰(zhàn)略不落實(shí)每天自己特別忙,下屬卻無(wú)事可做自己很厲害,下屬不成長(zhǎng)給了馬兒吃草,馬兒也不跑,很想去激勵(lì)下屬,總是事倍功半安排完工作,下屬還總是出現(xiàn)執(zhí)行問(wèn)題執(zhí)行中,檢查多了太辛苦,檢查少了,問(wèn)題多相同錯(cuò)誤重復(fù)犯,按下葫蘆起來(lái)瓢你讓他執(zhí)行,他希望快樂,你讓他

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《跨部門溝通與協(xié)作》——向溝通協(xié)作要利潤(rùn)主講:齊磊課程背景:隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大,部門越來(lái)越多,但是溝通卻成了企業(yè)最頭疼的問(wèn)題。影響了部門協(xié)作,影響了工作效率。尤其是跨部門溝通已經(jīng)成為企業(yè)隱性的“利潤(rùn)殺手”,如何在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中,立于不敗之地?鍛造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力從哪開始?跨部門溝通可以讓企業(yè)準(zhǔn)備無(wú)法超越的核心競(jìng)爭(zhēng)力,讓企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤(rùn)機(jī)會(huì)。你是否在職場(chǎng)中遇到以

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效率革命   05.26

效率革命——讓每個(gè)行動(dòng)值得尊重課程背景:在工作中,有沒有類似問(wèn)題:辛辛苦苦大半年,業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估一般般周圍事情特別多,沒有重點(diǎn)瞎琢磨做事總焦頭爛額,領(lǐng)導(dǎo)回復(fù)說(shuō)重做忙碌成為麻醉藥,覺得辛苦總炫耀做完事情沒結(jié)果,聽你常說(shuō)別怨我理由借口一籮筐,沒有答案很憂傷愿望美好值向往,最后總是要泡湯管控過(guò)程不檢查,最后一準(zhǔn)總抓瞎很想激勵(lì)沒途徑,員工心態(tài)常波動(dòng)時(shí)間總是被浪費(fèi),算來(lái)算去

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問(wèn)題分析與解決四步驟課程背景:在工作中,有沒有類似感受:遇到困難常逃避,問(wèn)題解決靠運(yùn)氣遇到問(wèn)題就解決,折騰半天未突破分析問(wèn)題靠感覺,問(wèn)題解決靠摸索描述問(wèn)題不清晰,分解問(wèn)題不徹底解構(gòu)問(wèn)題無(wú)邏輯,分析問(wèn)題漏信息按下葫蘆起來(lái)瓢,問(wèn)題不斷往外冒相同問(wèn)題總出現(xiàn),無(wú)視病根是關(guān)鍵問(wèn)題解決點(diǎn)對(duì)點(diǎn),缺少系統(tǒng)易復(fù)燃方法決策慢又亂,系統(tǒng)思考是關(guān)鍵課程收益:能口頭描述出問(wèn)題的定義;

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《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》內(nèi)訓(xùn)篇-----打造血濃于水的高效團(tuán)隊(duì)主講人:齊磊課程背景工作中,有沒有類似問(wèn)題:領(lǐng)導(dǎo)的指令到了中層就會(huì)打折,就會(huì)走偏,導(dǎo)致戰(zhàn)略不落實(shí)每天自己特別忙,下屬卻無(wú)事可做自己很厲害,下屬不成長(zhǎng)給了馬兒吃草,馬兒也不跑,很想去激勵(lì)下屬,總是事倍功半安排完工作,下屬還總是出現(xiàn)執(zhí)行問(wèn)題執(zhí)行中,檢查多了太辛苦,檢查少了,問(wèn)題多相同錯(cuò)誤重復(fù)犯,按下葫蘆起來(lái)

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中層執(zhí)行一定行-----凝心聚力使命必達(dá)主講人:齊磊課程背景工作中,有沒有類似問(wèn)題:領(lǐng)導(dǎo)的指令到了中層就會(huì)打折,就會(huì)走偏,導(dǎo)致戰(zhàn)略不落實(shí)每天自己特別忙,下屬卻無(wú)事可做自己很厲害,下屬不成長(zhǎng)給了馬兒吃草,馬兒也不跑,很想去激勵(lì)下屬,總是事倍功半安排完工作,下屬還總是出現(xiàn)執(zhí)行問(wèn)題執(zhí)行中,檢查多了太辛苦,檢查少了,問(wèn)題多相同錯(cuò)誤重復(fù)犯,按下葫蘆起來(lái)瓢你讓他執(zhí)行,他

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TTT(強(qiáng)化速成版)——讓你成功走向講臺(tái)課程背景您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑:學(xué)員對(duì)課程興趣不夠——如何引起學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容的興趣,讓學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生期待?關(guān)鍵內(nèi)容講了很多次,學(xué)員還是聽不明白——如何讓課程內(nèi)容“深入淺出”易學(xué)易懂??jī)?nèi)容很多,學(xué)員記不住——如何對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行提煉和加工,讓學(xué)員當(dāng)場(chǎng)記住?課程內(nèi)容枯燥、沉悶——如何運(yùn)用感性技巧、幽默技術(shù)讓課程變

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不用人只用心————4C團(tuán)隊(duì)改善技術(shù)                          主講人齊磊老師                                     課程背景:工作中,有沒有類似問(wèn)題:領(lǐng)導(dǎo)的指令總會(huì)打折,走偏,導(dǎo)致戰(zhàn)略不落實(shí)每天自己特別忙,下屬卻無(wú)事可做自己很厲害,下屬不成長(zhǎng)給了馬兒吃草,馬兒也不跑,很想去激勵(lì)下屬,總是事倍功半安排

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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