《團隊建設(shè)與管理執(zhí)行》內(nèi)訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：鐘明輝

講師背景：
鐘明輝個人簡介注冊認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師海軒商學(xué)院高級講師陜西省問鼎商學(xué)院院長團隊責(zé)任及執(zhí)行力落地講師國家企業(yè)培訓(xùn)專業(yè)人才庫講師陜西省中小企業(yè)促進(jìn)局專家講師中國培訓(xùn)聯(lián)合會陜西聯(lián)合會會長重慶西南大學(xué)心理學(xué)部簽約講師西安交通大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)講師國內(nèi)多 詳細(xì)>>

鐘明輝
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《團隊建設(shè)與管理執(zhí)行》內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

《團隊建設(shè)與管理執(zhí)行》內(nèi)訓(xùn)

C 課程提綱：

**部分：中高層團隊建設(shè)的角色與認(rèn)知 

**節(jié)、對團隊的理解

1、團隊的認(rèn)知

Ø 什么是團隊

Ø 團隊不等同于群體 （新木桶理論）

Ø 團隊與群體的區(qū)別

Ø 卓越團隊的四大特征及團隊的五要素    

Ø 團隊的類型及發(fā)展過程

2、團隊與團隊角色

Ø 案例：大雁群飛的故事-團隊建設(shè)的重要性

Ø 案例：天堂和地獄的區(qū)別

3、啟示：

Ø 團隊組合、重在平衡

Ø 尊重角色差異、發(fā)揮個性特征

第二節(jié)：團隊精神的培養(yǎng)

1、血濃于水；團隊為王——團隊精神的塑造

Ø 看《亮劍》片段

Ø 李云龍犧牲了什么，得到了什么？

Ø 我們的團隊為什么凝聚力如豆腐？

2、團隊精神

Ø 團隊精神是什么？

Ø 團隊精神的作用？

Ø 團隊精神是如何煉成？（亮劍精神）視頻

3、團隊信任與協(xié)作

Ø 合作的意義

Ø 有效合作的前提

Ø 信任的內(nèi)涵

Ø 彼此信任對團隊建設(shè)的意義

Ø 案例：不信任是大的成本案例：石匠砌墻與教堂

第三節(jié)、團隊建設(shè)體驗課程：企業(yè)版圖


**：提升團隊業(yè)績的前提是——目標(biāo)一致

Ø 企業(yè)業(yè)績不好不強的原因

Ø 結(jié)果不好的心態(tài)問題與能力問題

Ø 提升企業(yè)團隊凝聚力及執(zhí)行力關(guān)鍵因素

第二：提升團隊執(zhí)行力的基因是——深深的責(zé)任感

Ø 美國西點學(xué)校憑什么強大？

Ø 打造沒有任何借口以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行型團隊的關(guān)鍵

Ø 成長——對結(jié)果負(fù)100％責(zé)任

第三：以結(jié)果為導(dǎo)向的團隊執(zhí)行要素

要素一：結(jié)果導(dǎo)向（員工靠結(jié)果生存、企業(yè)只為結(jié)果買單）

Ø 員工和企業(yè)是什么關(guān)系？

Ø 執(zhí)行是“我做了嗎”？

Ø 做任務(wù)是陷阱、做結(jié)果是餡餅

Ø 做結(jié)果三思：結(jié)果是誰要的？結(jié)果要有什么？結(jié)果有什么用？

Ø 如何獲得佳的結(jié)果？結(jié)果思維、底線原則、外包理念

要素二：提升團隊業(yè)績6大執(zhí)行法則

Ø 服從法則：以服從為天職

Ø 目標(biāo)法則：盯準(zhǔn)一只野兔

Ø 冠軍法則：做自己擅長的，上帝助你成功

Ø 速度法則：先開槍再瞄準(zhǔn)

Ø 團隊法則：利他就是利已

Ø 裸奔法則：沒有退路就是出路

第二部分：提升管理技能、加強執(zhí)行力度

**節(jié)、管理者的角色定位

1、管理者要有角色意識

2、自知之明的兩個“解”

3、領(lǐng)導(dǎo)對我的要求

4、下級對我的期望

5、自己的真實感受

6、現(xiàn)任角色的勝任愉快

第二節(jié)、管理者基本能力綜述

1、管理者扮演的三大角色

2、管理者的三大主要能力

3、管理者的三大任務(wù)

4、管理者的五項工作

5、管理者的四種工作風(fēng)格

6、管理者管理能力發(fā)展之路

第三節(jié)：團隊執(zhí)行力直接影響企業(yè)發(fā)展

1、探詢執(zhí)行力內(nèi)涵

Ø 何謂團隊執(zhí)行力？  案例：《 致加西亞的信 》

Ø 執(zhí)行力的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么 ？

Ø 如何檢查部屬的執(zhí)行力？  

Ø 如何加強團隊執(zhí)行力？

Ø 執(zhí)行力不強的幾種原因？

﹠目標(biāo)不確定   ﹠渠道不暢通   ﹠人員不到位

﹠職責(zé)不清楚   ﹠輕重不分     ﹠跟蹤不到位

﹠培訓(xùn)跟不上   ﹠標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一   ﹠缺少大家認(rèn)同的文化。

Ø 提升執(zhí)行力訓(xùn)練的六個環(huán)節(jié)

﹠目標(biāo)明確     ﹠溝通     ﹠計劃

﹠管控         ﹠考核     ﹠獎罰

2、 執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)人三大思維： 

Ø 執(zhí)行力是管理出來的，不是要求出來的； 

Ø 員工的執(zhí)行力=管理者的領(lǐng)導(dǎo)力； 

Ø 出現(xiàn)問題85%的原因是由于系統(tǒng)的低效，應(yīng)修好路而不是歸罪于人。 

3、讓員工自動自發(fā)區(qū)執(zhí)行力的四個關(guān)鍵： 

Ø 塑造夢想：明確就是力量 

Ø 100%的責(zé)任溝通：執(zhí)行力不佳溝通惹得禍； 

Ø 即時激勵與關(guān)鍵考核：沒有激勵與考核，就沒有真正的執(zhí)行； 

創(chuàng)造危機與迫使進(jìn)化：沒有緊迫感就沒有行

 

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員工收心課程   04.12

《后疫情時代員工成長與修煉》主講：鐘明輝教授【培訓(xùn)時間】：兩天12課時（標(biāo)準(zhǔn)版）課程背景：您的企業(yè)工作中是否面臨下列問題：不知感恩：對公司對老板橫挑豎撿，對薪酬對福利抱怨不斷，無責(zé)任感：整天看似忙碌，責(zé)任無人承擔(dān)；沖鋒陷陣時袖手旁觀，凝聚力差：表面一團和氣，各打如意算盤，身在曹營心在漢不愿付出：不比貢獻(xiàn)，只顧私利；不比業(yè)績，只想混飯執(zhí)行力差結(jié)果無保障、借口一

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《中層管理突破與干部管理技能提升》[課程方式]：全程運用體驗式學(xué)習(xí)，完全區(qū)別于傳統(tǒng)的授課方式，徹底改變了以往“聽聽激動，想想感動，回去不動”的培訓(xùn)效果，真正提升到學(xué)員的素質(zhì)，并令到學(xué)員在日后的工作、生活中激發(fā)潛能創(chuàng)造出前所未有的業(yè)績，課程通過游戲活動、互動交流、?導(dǎo)師講授、角色扮演、激情節(jié)奏、案例分析、頭腦風(fēng)暴、實景演練[課程背景]：打造好中層——我們的企業(yè)

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中層管理者的有效溝通技巧[課程方式]：全程運用情景式學(xué)習(xí)，完全區(qū)別于傳統(tǒng)的授課方式，徹底改變了以往“聽聽激動，想想感動，回去不動”的培訓(xùn)效果，真正提升到學(xué)員的素質(zhì)，并令到學(xué)員在日后的工作、生活中激發(fā)潛能創(chuàng)造出前所未有的業(yè)績，課程通過游戲活動、互動交流、?導(dǎo)師講授、角色扮演、激情節(jié)奏、心靈溝通、音樂瞑想、案例分析、頭腦風(fēng)暴、實景演練【課程背景】：企業(yè)中層是企業(yè)

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《MTP：中層管理者技能提升訓(xùn)練》[課程方式]：全程運用體驗式學(xué)習(xí)，完全區(qū)別于傳統(tǒng)的授課方式，徹底改變了以往“聽聽激動，想想感動，回去不動”的培訓(xùn)效果，真正提升到學(xué)員的素質(zhì)，并令到學(xué)員在日后的工作、生活中激發(fā)潛能創(chuàng)造出前所未有的業(yè)績，課程通過游戲活動、互動交流、?導(dǎo)師講授、角色扮演、激情節(jié)奏、案例分析、頭腦風(fēng)暴、實景演練[課程背景]：打造好中層——我們的企業(yè)

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