卓越執(zhí)行力課程設(shè)計(jì)

  培訓(xùn)講師：羅剛

講師背景：
工商管理碩士（MBA）、（在讀）博士，人力資源管理師，項(xiàng)目管理（PMP）師，6σ黑帶。曾任日資理光集團(tuán)、日資小松集團(tuán)、臺(tái)資大眾、港資億利達(dá)等大型上市公司中階及高階管層理職務(wù)。現(xiàn)任深圳某管理咨詢機(jī)構(gòu)總經(jīng)理。兼任同濟(jì)大學(xué)、中山大學(xué)、暨南大學(xué)、華 詳細(xì)>>

    課程咨詢電話：

卓越執(zhí)行力課程設(shè)計(jì)詳細(xì)內(nèi)容

卓越執(zhí)行力課程設(shè)計(jì)

**篇： 如何高效執(zhí)行—界定清晰的目標(biāo)、責(zé)任、計(jì)劃、流程、標(biāo)準(zhǔn)；

開(kāi)篇案例：遭遇客戶投訴，生產(chǎn)經(jīng)理承諾的99%準(zhǔn)時(shí)交貨率為何難以執(zhí)行？

案例解讀：執(zhí)行必須基于一個(gè)清晰完整的任務(wù)規(guī)劃。

目標(biāo)與執(zhí)行力的共生關(guān)系

目標(biāo)設(shè)定方法

目標(biāo)設(shè)定步驟

目標(biāo)分解協(xié)商

目標(biāo)體系建立

明確目標(biāo)責(zé)任，落實(shí)節(jié)點(diǎn)責(zé)任

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)計(jì)劃制定

如何確保目標(biāo)執(zhí)行

一份可執(zhí)行的任務(wù)計(jì)劃的關(guān)鍵要素解讀

實(shí)操工具：任務(wù)計(jì)劃書(shū)

實(shí)操演練：制定任務(wù)計(jì)劃書(shū)

第二篇：如何高效執(zhí)行—給責(zé)任落實(shí)考核、給考核落實(shí)激勵(lì)，賞罰分明；

      落實(shí)**責(zé)任人

      界定輔助者責(zé)任

      界定領(lǐng)導(dǎo)者責(zé)任

      制定宣布獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)

      讓不執(zhí)行和執(zhí)行不力的人難以蒙混

經(jīng)典案例：孫子練兵

第三篇：如何高效執(zhí)行—選擇有執(zhí)行力的人

開(kāi)篇案例：“西點(diǎn)軍校22條軍規(guī)”你悟出了什么？

案例解讀：具有高執(zhí)行力者的特征。

      具有高效執(zhí)行力者的特征解讀

      給有執(zhí)行力的人以肯定和獎(jiǎng)勵(lì)

      給沒(méi)執(zhí)行力的人以教導(dǎo)和壓力

     精品案例：從羅文送信看執(zhí)行力

               華為如何選擇執(zhí)行人才

第四篇：如何高效執(zhí)行—培養(yǎng)必勝的戰(zhàn)斗作風(fēng)

開(kāi)篇案例：聯(lián)想柳傳志如何根治會(huì)議遲到不良風(fēng)氣

案例解讀：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行作風(fēng)的至少四點(diǎn)啟示

言必行，行必果，說(shuō)到做到

    領(lǐng)導(dǎo)帶頭、率先垂范

    組織發(fā)動(dòng)、申明利害

    勝則舉杯相慶，敗則公然示罰

    抓住未執(zhí)行好的事，處罰未執(zhí)行好的人。

    斬?cái)嗳饲殛P(guān)系的干擾

    精品案例: GE的執(zhí)行文化

第五篇：如何高效執(zhí)行—跟進(jìn)、跟進(jìn)還是跟進(jìn)

開(kāi)篇案例：FOXCONN 郭臺(tái)銘的檢查跟進(jìn)上下通吃，人人害怕。

案例解讀：放棄檢查等于放松執(zhí)行，放棄兌現(xiàn)就等于縱容不執(zhí)行。


    設(shè)定進(jìn)度計(jì)劃，兌現(xiàn)節(jié)點(diǎn)成果

    定時(shí)檢查進(jìn)度，賭住拖延漏洞

    不定時(shí)突擊檢查，增加執(zhí)行動(dòng)力

    實(shí)施看板管理，公示進(jìn)度實(shí)況

    及時(shí)處置不力者，勿令尾大不掉

     精品案例：華為用項(xiàng)目管理思維提升執(zhí)行力

第六篇：如何高效執(zhí)行—及時(shí)應(yīng)變

開(kāi)篇案例：“因?yàn)槿蝿?wù)情況有變，所以沒(méi)辦法了”

案例解讀：執(zhí)行力的差別不在順利時(shí)，而在情況有變時(shí)。

    計(jì)劃不如變化快怎么辦

    以終為開(kāi)始--讓偏離重回目標(biāo)導(dǎo)航范圍

    快速的處置和補(bǔ)救偏離

執(zhí)行只有冠軍，別讓計(jì)劃不如變化成為習(xí)慣性借口

精品案例：羅主管72小時(shí)出貨的生死時(shí)速

 

羅剛老師的其它課程

篇：?jiǎn)栴}為什么重犯開(kāi)篇案例：某知名企業(yè)用校正塑膠殼方法掩蓋模具問(wèn)題十年。案例解讀：?jiǎn)栴}的重犯，有時(shí)是因?yàn)闆](méi)有解決的決心。1、心態(tài)問(wèn)題：掩飾問(wèn)題、安于現(xiàn)狀、沒(méi)有標(biāo)本兼治的心態(tài)2、責(zé)任問(wèn)題：習(xí)慣性逃避、習(xí)慣性推卸3、機(jī)制問(wèn)題：整體協(xié)調(diào)不暢，缺乏組織力4、技術(shù)問(wèn)題：sup2;未明確定義問(wèn)題，就妄下解決方案sup2;未分析現(xiàn)狀，就憑經(jīng)驗(yàn)下解決方案sup2;缺乏系統(tǒng)性

 講師：羅剛詳情

單元工作職責(zé)1.正確的認(rèn)識(shí)企業(yè)2.正確的認(rèn)識(shí)職業(yè)3.班組在企業(yè)的重要地位4.班組長(zhǎng)職責(zé)5.什么是角色6.班組長(zhǎng)的角色7.如何定位和把握做為部下的角色8.如何定位和把握做為上司的角色9.如何定位和把握做為同級(jí)的角色10.角色錯(cuò)位的表現(xiàn)和危害11.班組長(zhǎng)一日工作12.卓越班組長(zhǎng)的能力和素質(zhì)模型精品案例1、小黃組長(zhǎng)的角色錯(cuò)位實(shí)操演練1、班組長(zhǎng)一日工作管控表實(shí)操演練

 講師：羅剛詳情

部分：了解你的新角色？引子案例：聽(tīng)“世界職業(yè)經(jīng)理人”韋爾奇如何描述自己的角色。案例解讀：企業(yè)普遍存在下屬“向上委托角色”和上司“向下擠占角色”的混亂現(xiàn)狀；您存在嗎？1.1認(rèn)知管理Oslash;管理的內(nèi)涵和本質(zhì)Oslash;管理的四大基本任務(wù)Oslash;管理的五大職能問(wèn)題討論：新接任一個(gè)部門，步工作如何“邁步”？Oslash;組織管理的基本原則Oslash;

 講師：羅剛詳情

講認(rèn)識(shí)人力資源1、人力資源管理2、世界級(jí)企業(yè)的人力資源管理3、人力資源管理的主要職能4、人力資源管理與人力資源發(fā)展5、人力資源管理的六大模塊6、人力資源管理部門與直線部門的分工與合作7、人力資源管理的認(rèn)識(shí)誤區(qū)第二講認(rèn)識(shí)當(dāng)今人力資源的變化1、當(dāng)今人力資源市場(chǎng)的深刻變化2、傳統(tǒng)型的直線經(jīng)理人HR管理的弊病3、正確認(rèn)識(shí)三種人性假設(shè)：X理論和Y理論和社會(huì)人理論4、怎

 講師：羅剛詳情

篇：正確認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)引子案例：三星崛起之謎案例解讀：三星全面超越日本家電業(yè)，背后的原因是李健熙董事長(zhǎng)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)使然。1.何謂團(tuán)隊(duì)2.團(tuán)隊(duì)和普通群體的異同3.團(tuán)隊(duì)的5P模型sup2;定位(place)sup2;目標(biāo)（purpose）sup2;職權(quán)(power)sup2;計(jì)劃(plan)sup2;人員(people)4.高效團(tuán)隊(duì)的八大特征5.高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)“五個(gè)

 講師：羅剛詳情

章七個(gè)好習(xí)慣的概念1、七個(gè)好習(xí)慣是什么2、七個(gè)好習(xí)慣的成功模型第二章個(gè)人的成功：從依賴到獨(dú)立習(xí)慣一：積極主動(dòng)---我是一切的根源1、反省自我—我夠積極主動(dòng)嗎？成功的人的特點(diǎn)積極心態(tài)助你成功2、積極主動(dòng)與消極主動(dòng)的成因分析3、如何做到積極主動(dòng)—積極主動(dòng)的四維模型自覺(jué)想象力良知獨(dú)立意識(shí)4、從語(yǔ)言改變—讓積極語(yǔ)言取代消極語(yǔ)言5、主動(dòng)出擊—變被推動(dòng)為主動(dòng)掌控6、擴(kuò)大

 講師：羅剛詳情

一、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)的影響面分析1、金字塔式的社會(huì)、商業(yè)、管理形態(tài)被打破2、信息爆炸、一切都可以暴露于陽(yáng)光下3、自由、民主和平等意識(shí)被激活4、速度、速度、還是速度二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的群體特征1、“群”和“圈”2、人與人交往的四性無(wú)限性、即時(shí)性、不可預(yù)見(jiàn)性、不穩(wěn)定性3、個(gè)體與組織關(guān)系的新變化便利性：進(jìn)入和離開(kāi)組織更加容易目的多元化：組織的吸引力不再是單一的高薪水，而

 講師：羅剛詳情

部分、管理者的自我定位和認(rèn)知引子案例：千古完人的自我定位案例解讀：作為職業(yè)人之前，人首先是人，如果作為自然人的自我沒(méi)有規(guī)劃，無(wú)論如何是作不好職業(yè)人的。因此首先是對(duì)自我有清晰的定位。Oslash;我要的是什么---反省自己的追求與動(dòng)機(jī)Oslash;我要成為什么---澄清正確的自我概念Oslash;我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么---認(rèn)清自己的社會(huì)角色Oslash;我要讓別人看

 講師：羅剛詳情

篇：認(rèn)識(shí)時(shí)間—你熟悉而又陌生的生命元素引子互動(dòng)：計(jì)算您還剩多少工作時(shí)間？互動(dòng)解析：除去各種“支出”，你真正用于工作的時(shí)間所剩無(wú)幾。1、你對(duì)時(shí)間的感覺(jué)不準(zhǔn)　　2、時(shí)間的六大特性　　3、時(shí)間的六大分類　　4、三大時(shí)間殺手　　5、六大時(shí)間陷阱案例分享：?jiǎn)滩妓沟臅r(shí)間管理案例解析：?jiǎn)滩妓拐f(shuō)：自覺(jué)自律才能自強(qiáng)，這一切必須源于有效的時(shí)間管理。第二篇：時(shí)間管理診斷—認(rèn)清你的

 講師：羅剛詳情

一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的前提與基礎(chǔ)引子案例：?jiǎn)栴}的皮球終“踢”到了總經(jīng)理頭上。案例解讀：團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值在于有效合作，并產(chǎn)生乘數(shù)效應(yīng)，前提是有效的溝通。1.企業(yè)文化與企業(yè)制度之間的關(guān)系2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)與企業(yè)價(jià)值觀之間的關(guān)系3.如何正確面對(duì)與理解企業(yè)內(nèi)不同員工的價(jià)值觀4.企業(yè)貫徹團(tuán)隊(duì)文化的途徑與方法5.如何統(tǒng)一個(gè)人與團(tuán)隊(duì)組織的價(jià)值觀頭腦風(fēng)暴：我心目中的理想團(tuán)隊(duì)揭示：理想團(tuán)隊(duì)關(guān)

 講師：羅剛詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有