領導力課程體系
課程大綱：第一講：為什么要打造卓越高效的團隊管理故事：螞蟻軍團與團隊思維中西團隊定律：3個和尚與邦尼人力定律小組討論：以一當十難還是以十當一難一、什么是團隊1、何為TEAMWORK2、團隊精髓與團隊力量案例分析：馬云的團隊智慧案例分析：比爾蓋茨的團隊智慧小組討論：您認為團隊應該有哪些特點二、體驗優(yōu)秀企業(yè)家的團隊智慧拓展游戲：風中勁草小結：導師點評第二講：高效
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課程大綱：第一講：發(fā)起全員執(zhí)行總動員一、何謂真正全員執(zhí)行力1、全員沒有執(zhí)行力，企業(yè)喪失競爭力2、全員做執(zhí)行就是要成果二、為何全員執(zhí)行不“力”1、全員不執(zhí)行“三種毒品”文化2、向員工“老大難”問題重重開炮三、發(fā)起“全員執(zhí)行總動員”1、什么樣的企業(yè)是成功的企業(yè)2、什么樣的員工是幸福的員工3、什么樣的團隊的執(zhí)行的團隊執(zhí)行團隊的兩大特征、四大要素第二講：企業(yè)執(zhí)行，回
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課程大綱：引言：從國有企業(yè)的官僚文化說起1、KEYMEN是執(zhí)行力的關鍵2、官場文化是執(zhí)行力的殺手3、執(zhí)行力要由上而下貫穿每一個環(huán)節(jié)4、解讀企業(yè)執(zhí)行力問題——企業(yè)的核心競爭力在于執(zhí)行力一、什么是核心競爭力顧客觀點——這個產品沒有替代品競爭者觀點——這種能力別人無法模仿1、核心競爭力靠什么來保障，其實是靠執(zhí)行力來保障“怪圈現象：高層—中層—員工”思考：從韓國三星
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課程大綱一、企業(yè)戰(zhàn)略管理 1、企業(yè)愿景、使命 2、戰(zhàn)略管理五項任務 3、企業(yè)戰(zhàn)略金字塔 4、行業(yè)與競爭分析 5、評價公司的競爭力二、領導力模型1、領導與領導力2、領導與管理3、領導力的來源4、領導力模型三、卓越領導力的八項修煉 1、修煉一：自我成長的學習力 2、修煉二：縱觀全局的決策力 3、修煉三：達成目標的執(zhí)行力 4、修煉四：整合資源的組織力 5、修煉五：
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課程提綱第一講卓越領導者的特有素質1．員工心目中的好領導形象---好領導要有很好的親和力、高瞻遠矚的思維力和權威的技術或者業(yè)務能力2．領導者的角色轉變---由骨干分子、以管控為手段轉為以領導為主要工作內容3．領導者的六種特質---遠見卓識、熱情積極、定位準確、組織合理、經營人下、善用權力4、領導權力和權術---用權之術和權變之術，用權與弄權的區(qū)別5、影響領導
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團隊執(zhí)行力提升訓練 課時：6H
課程大綱：第一章：執(zhí)行的本質——結果導向大綱：1、執(zhí)行不力的表現2、執(zhí)行的定義3、結果VS任務4、結果思維5、猴子管理法6、外包思維7、《喜劇之王》的啟示目的：1、了解執(zhí)行的定義：執(zhí)行是有結果的行動;2、清晰結果與任務的區(qū)別：結果對價值負責，衡量結果的唯一標準是客戶是否愿意為此買單3、樹立職業(yè)化的理念：上一天班，拿一天工資就要提供一天的結果4、用外包思維來做
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課程大綱：第一講：領導力透視1、什么是領導力2、權力與影響力3、領導者的能力模式4、領導力是一種稀缺資源5、應對環(huán)境變化的魅力修煉6、駕馭團隊的魅力培養(yǎng)7、自我否定與創(chuàng)新能力修煉8、塑造團隊的精神領袖特質培養(yǎng)第二講：領導者角色認知與魅力修煉1、領導者失敗的現象2、影響力開發(fā)與塑造3、領導者的品格魅力4、領導者的榜樣魅力5、領導者的心理完善6、領導者的角色轉換
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課程大綱：第一講：正確認識執(zhí)行力一、企業(yè)需要優(yōu)秀的執(zhí)行者優(yōu)秀的戰(zhàn)略還需優(yōu)秀的執(zhí)行功利時代的企業(yè)執(zhí)行之痛企業(yè)需要不折不扣的執(zhí)行者羅文：執(zhí)行的最佳典范二、執(zhí)行力決定成敗[想]和[干]哪個更重要沒有執(zhí)行力的“爛蘋果”會被無情剔除員工執(zhí)行能力的五大誤區(qū)關注執(zhí)行力就是關注企業(yè)和個人的成功商界“領軍人物”談執(zhí)行力執(zhí)行力的構成要素優(yōu)秀執(zhí)行者的五大特質第二講：管理者的角色認
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課程大綱：第一部分：執(zhí)行力分析和培養(yǎng)第一講：執(zhí)行的缺失分析一、企業(yè)目標和結果中間的執(zhí)行力缺失：1.為何不能成功和為何不能持續(xù)成功2.長不大、活不長分析二、什么是執(zhí)行和執(zhí)行力三、企業(yè)執(zhí)行力構成要素：戰(zhàn)略、系統(tǒng)、結構、人才、機制、文化四、為什么要執(zhí)行力五、執(zhí)行力缺失原因分析：1.高度集權的管理模式2.職責不清的管理層次3.不穩(wěn)定的管理機制4.管理者的心態(tài)、素質…
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課程內容：第一講：課程導入：領導與管理問題：領導與管理的不同思考、提問、講解領導的來源——您知道領導藝術的祖師爺嗎問題：你認為怎樣的領導是一個好的領導思考、提問、總結第二講：領導技巧之一----領導模式的運用1.問題：在你的職業(yè)生涯中，曾遇到哪些類型的領導思考、提問、總結講解：四種不同的領導模式2.問題：哪種領導模式最好思考、提問講解：采用不同的領導模式取決
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課程大綱：序篇：學習力是一個團隊活力的基礎，學習型組織1、學習學習學什么：觀念態(tài)度，知識，技能，習慣。根源是態(tài)度2、一定在態(tài)度上多學習：故事、心路歷程、原動力，聽了一定要講，欣賞式探尋，自己講出來的效果才是最好的學習。3、更好的學習是教。激勵別人的時候，最先激勵的是自己。4、故事的魅力。每個人、每個組織都有許多故事，只要經過練習，每個人都可以成為說故事高手，
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第一節(jié)：領導力概述(一)、領導的概念(二)、領導與管理1、清醒中的困惑2、領導與管理的背景3、領導與管理的區(qū)別7、領導VS管理工作側重點8、領導者與管理者的區(qū)別(三)、領導方式(四)、領導者Leader1、領導者定義2、領導者的重要性3、領導者的層級(五)、領導力Leadership1、領導力的定義2、領導的權與力3、領導力的組成4、錯誤觀念5、大家對領導的
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課程大綱：第一部分：古老而常新的“讀心術”----九型人格概述1.九型人格是什么2.九型人格的起源及發(fā)展歷程3.性格的形成因素4.九型人格與其他性格工具的關系5.九型人格的應用領域案例：九種性格與對應職場風格第二部份：“九型人格”與領導力開發(fā)1.廣義、狹義、精辟注解系統(tǒng)理解領導力2.領導力本質3.領導力真諦4.九型人格與領導力發(fā)展案例：上、下級性格引發(fā)的沖突
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課程綱要：第一講：領導和領導力一、什么是七維領導力二、什么是領導領導如何看領導1、拿破侖論領導2、杰克?韋爾奇論領導3、基辛格論領導4、列寧論領導三、什么是領導力權威如何看領導力1、郭士納論領導力2、德魯克論領導力3、菲爾德論領導力4、約翰?科特論領導力四、領導者權力的5大來源案例分析：德蘭修女領導力來源于什么五、領導者威信的4大支柱六、領導者的3種責任七、
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課程大綱一、掌握傳播力的價值1、杰出對傳播力的重視2、團隊新解;3、卓越領導者的公眾演說視頻賞析。二、公眾演說與表達技巧訓練1、導入收結技巧：(1)公眾表達之鳳頭;(2)公眾表達之豹尾;(3)鳳頭表達之禁忌;(4)卓越領導者的公眾演說視頻賞析。2、故事演繹技巧：(1)故事演繹之鋪墊;(2)故事演繹之敘述;(3)故事演繹之總結。3、語音語調技巧：(1)語音語調
