領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
《領(lǐng)導(dǎo)力提升—有效激勵(lì)與授權(quán)》【課程背景】團(tuán)隊(duì)成員工作熱情減退、怨聲四起、一盤(pán)散沙，甚至骨干員工流失、人心惶惶……您應(yīng)如何面對(duì)呢？《領(lǐng)導(dǎo)力提升—有效激勵(lì)和授權(quán)》課程將幫您學(xué)會(huì)對(duì)不同的下屬面對(duì)不同的工作時(shí)所處的狀態(tài)進(jìn)行甄別，對(duì)以此來(lái)確定對(duì)不同狀態(tài)的下屬應(yīng)該采取激勵(lì)還是授權(quán)，以及學(xué)會(huì)激勵(lì)和授權(quán)的技巧，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，凝聚員工教會(huì)學(xué)員如何授權(quán)并隨時(shí)釋放員工的熱
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《決策思維與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》（中高層版1D,2D）課程簡(jiǎn)介 課時(shí)：12H
《決策思維與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》【課程背景】美國(guó)管理學(xué)家霍根說(shuō)：無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論什么行業(yè)，著名管理學(xué)家霍根對(duì)全世界近萬(wàn)家企業(yè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：企業(yè)中60-75的員工認(rèn)為工作中最大壓力來(lái)自于他們的直接上司。在美國(guó)近10年來(lái)，不稱職的職業(yè)經(jīng)理人占60-75以上；在德國(guó)有50的精英經(jīng)理人是失敗的。對(duì)一家航空公司調(diào)查發(fā)現(xiàn)至少有50的職業(yè)經(jīng)理人不稱職……諾貝爾獎(jiǎng)獲得者羅伯特?西蒙教
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課程大綱： 如何提高領(lǐng)導(dǎo)力？ 領(lǐng)導(dǎo)和員工素質(zhì)要求有何不同？ 領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別 什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)？ 職權(quán)力和影響力的區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利的來(lái)源 成熟度與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 員工成熟度的四個(gè)階段 判斷員工成熟度的工具 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 指導(dǎo)型行為vs關(guān)系型行為 民主vs獨(dú)裁 性格與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 人性風(fēng)格的四種分類 性格之間的沖突 如何調(diào)整領(lǐng)
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如何提高領(lǐng)導(dǎo)力？ 領(lǐng)導(dǎo)和員工素質(zhì)要求有何不同？ 領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別 什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)？ 職權(quán)力和影響力的區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利的來(lái)源 成熟度與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 員工成熟度的四個(gè)階段 判斷員工成熟度的工具 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 指導(dǎo)型行為vs關(guān)系型行為 民主vs獨(dú)裁 性格與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 人性風(fēng)格的四種分類 性格之間的沖突 如何調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
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◎目錄： 單元團(tuán)隊(duì)中的影響力提升 第二單元溝通能力與溝通技巧 第三單元以價(jià)值為本的領(lǐng)導(dǎo) 第四單元獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的技巧 第五單元20/80法則應(yīng)用 第六單元沖突管理能力與技巧 第七單元領(lǐng)導(dǎo)者定位：“閑可釣魚(yú)”與“無(wú)暇吃魚(yú)” 第八單元大亞灣核電站成功價(jià)值型領(lǐng)導(dǎo)制定和實(shí)施經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略計(jì)劃 第九單元公關(guān)危機(jī)管理的基本原則 第十單元成功的新思維
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和諧領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：6H
授課內(nèi)容以一：《陽(yáng)光心態(tài)》 《陽(yáng)光心態(tài)塑造》教學(xué)目的： 塑造心智模式：感恩、知足、達(dá)觀，實(shí)現(xiàn)自己同自己和諧。本講座介紹對(duì)生命本質(zhì)的理解，如何化解經(jīng)常遇到的不愉快心境，感悟人生真諦，理解心態(tài)的力量，理解操之在我、活在當(dāng)下、重在過(guò)程、以未來(lái)為導(dǎo)向，發(fā)現(xiàn)生活的美，締造愉快心境和陽(yáng)光心態(tài)?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容： 心態(tài)的力量 健康的定義與標(biāo)準(zhǔn) 生命的本質(zhì) 中性
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《和諧領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：6H
授課內(nèi)容以一：《陽(yáng)光心態(tài)》 《陽(yáng)光心態(tài)塑造》教學(xué)目的： 塑造心智模式：感恩、知足、達(dá)觀，實(shí)現(xiàn)自己同自己和諧。本講座介紹對(duì)生命本質(zhì)的理解，如何化解經(jīng)常遇到的不愉快心境，感悟人生真諦，理解心態(tài)的力量，理解操之在我、活在當(dāng)下、重在過(guò)程、以未來(lái)為導(dǎo)向，發(fā)現(xiàn)生活的美，締造愉快心境和陽(yáng)光心態(tài)?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容： 心態(tài)的力量 健康的定義與標(biāo)準(zhǔn) 生命的本質(zhì) 中性
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領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
非常接地氣的知識(shí)介紹與實(shí)際演練幫助學(xué)員了解練習(xí)在工作中涉及到的各種場(chǎng)景下的領(lǐng)導(dǎo)力技巧包括如何建立自己的信譽(yù)、如何委派工作、如何提供反饋、如何開(kāi)展有效談話、如何合理安排時(shí)間、如何提高員工敬業(yè)度等
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績(jī)效改進(jìn)分析與賦能 課時(shí)：12H
本課程基于績(jī)效分析的流程與工具，幫助學(xué)員掌握績(jī)效咨詢的實(shí)戰(zhàn)能力，學(xué)員通過(guò)使用自己企業(yè)案列或者小組案例，在兩天時(shí)間內(nèi)老師的培訓(xùn)與引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)掌握如何開(kāi)展績(jī)效訪談，如何真正直擊績(jī)效痛點(diǎn)，并掌握如何設(shè)計(jì)更加高效的賦能項(xiàng)目來(lái)驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)與績(jī)效發(fā)展
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課名；中華新道德經(jīng)--新道法術(shù)器理念與團(tuán)隊(duì)高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力；課程時(shí)間；一天；（下午13點(diǎn)--19點(diǎn)）課程對(duì)象；主席，總裁，總經(jīng)理，付總，董事。運(yùn)營(yíng)總監(jiān)，戰(zhàn)略發(fā)展部長(zhǎng)。銷售經(jīng)理；采購(gòu)經(jīng)理；人資經(jīng)理，客服經(jīng)理，培訓(xùn)方式；互動(dòng)式。啟發(fā)式；人手一份文檔資料式；課程背景；市場(chǎng)環(huán)境變幻莫測(cè)，不確定的多變情形越來(lái)越多；（1）業(yè)務(wù)面臨多種不順利競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境；（2）各類定位要么單調(diào)要
