施曉林老師的內(nèi)訓課程
《從成長到成熟——用傳統(tǒng)文化解讀卓越領導力》課程形式 專題講授、互動式游戲、案例分析、互動問答、現(xiàn)場討論 培訓時間：1天（6小時）課程大綱 導入 中國傳統(tǒng)文化中的管理智慧 思維是文化的基本屬性 故事：什么人可以成為領導者 第一講：唐僧為什么做領導 1.1愿景導航、目標導向 1.2目標管理的SMART原則 1.3團能崗匹配、角色認知 1.4員工角色認知的基本模型 第二講：
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《打造高績效團隊》 （沙漠掘金體驗版）課程簡介 課程對象： 中高層經(jīng)理和主管，團隊領導；/各級面臨目標導向的銷售人員、主管和經(jīng)理 各行業(yè)、各領域的專業(yè)人才;/需要提升潛能、提高組織管理能力的員工 課程形式：場景模擬、角色扮演、沙盤推演、團隊競爭、互動體驗、問卷測評、點評講解、小組討論。 課程時間： 2天（12小時） [pic] 課程收益： 1、使學員學會如何設置目標，以及學會分解目標和科學的達成目標； 2、使學員深刻體會到，以效果為導向做計劃的重要性，
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壓力舒緩與塑造陽光心態(tài)培訓課時 1天（6小時）培訓方式 理論教學、研討、視頻、演練課程大綱 課程導入： 1、人類的兩種學習 2、你僵化了嗎 3、“死亡”的標志 一、認知壓力？ 導入：視頻—心態(tài)的力量 1、什么是壓力？ 愛麗絲ABC理論/壓力測試 2、壓力的種類； 依據(jù)效應、負荷程度、反應水準、事件性質(zhì) 3、壓力的雙重作用； 壓力與工作績效的關系 4、過度壓力對人的影響
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《最好的中層就是你》課程大綱課程目標 1、知識經(jīng)濟時代引發(fā)的思考，中層強，則企業(yè)更強 ； 2、樹立正確的價值觀，思路決定出路，做好自我管理 ； 3、自我突破，學會科學的目標管理，心有多大，舞臺就有多大； 4、從了解角色定位、工作職責出發(fā)樹立責任觀：“企業(yè)興亡，我的責任” ； 5、掌握教練技術，讓學員明確企業(yè)的根本是人，知識經(jīng)濟時代領導人必須要從對事情的關注更多地轉(zhuǎn)向于對人的關注 ； 6、用好PDCA有計劃、有策略地指導工作，提高企業(yè)的執(zhí)行力，用行動來證明內(nèi)心的關愛 。培訓課時 理論教學、研討、視頻、演練：
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《打造高績效團隊》 （行動學習體驗版）課程簡介 課程對象： 中高層經(jīng)理和主管，團隊領導；/各級面臨目標導向的銷售人員、主管和經(jīng)理 各行業(yè)、各領域的專業(yè)人才;/需要提升潛能、提高組織管理能力的員工 課程形式：場景模擬、角色扮演、沙盤推演、團隊競爭、互動體驗、問卷測評、點評講解、小組討論。 課程時間： 1天（6小時） 課程收益： 1、認知行動學習法與傳統(tǒng)學習法的差異； 2、借助行動學習法改善團隊創(chuàng)建，實現(xiàn)團隊績效，促進業(yè)績轉(zhuǎn)化； 3、優(yōu)化溝通平臺，發(fā)展跨部