龔舉成 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 蘇州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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龔舉成老師的內(nèi)訓(xùn)課程
時間內(nèi)容方法目的—部分、SPC概述1、SPC興起的背景2、SPC的概念、特點(diǎn)及發(fā)展。3、過程控制模型4、SPC的功能和作用第二部份、控制圖原理1、控制圖的原理---質(zhì)量的統(tǒng)計觀點(diǎn)2、過程波動3、普通原因和特殊原因4、3σ原理、正態(tài)分布和中心極限定理5、何謂管制圖6、控制圖種類及選用7、控制圖的判異準(zhǔn)則第三部份、統(tǒng)計學(xué)基本概念1、什么是統(tǒng)計學(xué)（Statistics)2、SPC研究的對象-----特殊特性3、數(shù)據(jù)的類型：計量值和計數(shù)值。4、誤差及其類別5、均值中位數(shù)眾數(shù)。6、方差標(biāo)準(zhǔn)偏差極差7、統(tǒng)計基礎(chǔ)小結(jié)和鞏固演練。第四部份：過程能力分析與計算1、正態(tài)分布下---關(guān)注兩種標(biāo)準(zhǔn)差2、過程能力--
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時間內(nèi)容方法目的—前言野公豬和狐貍的故事為什么要實施設(shè)備TPM管理；引進(jìn)TPM的背景；工欲善其事，必先利其器部分：TPM概述TPM基本概念；TPM的起源和發(fā)展TPM活動的目的；TPM的目標(biāo)TPM活動的效果災(zāi)害0化；故障0化；不良0化；浪費(fèi)0化；TPM的3大思想預(yù)防哲學(xué)；“零目標(biāo)”、零缺陷；全員參與和小團(tuán)隊活動。TPM活動的3大要素TPM8大支柱精益生產(chǎn)與TPM的關(guān)系第二部分：零故障與設(shè)備效率改善設(shè)備零故障管理和改善故障定義和種類設(shè)備微缺陷成長理論設(shè)備故障原因分析設(shè)備劣化對策實現(xiàn)“0”故障的五大對策設(shè)備效率改善影響設(shè)備效率的六大損失設(shè)備綜合效率—OEE設(shè)備專業(yè)保全主要指標(biāo)MTBF/MTTR第三部
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天時間內(nèi)容方法目的09:00—12:002次課間休息部分：優(yōu)秀班組長角色認(rèn)知班組長的地位班組長的職能班組管理特點(diǎn)(常見的五種班組長分析)班組管理的目標(biāo)上司與下屬對班組長的期望第二部分:班組長員工管理技術(shù)：1、如何搞好班組人際關(guān)系管理成敗的關(guān)鍵-工作關(guān)系搞好員工關(guān)系原則與上司關(guān)系的處理與支持部門關(guān)系的處理如何管理：班組中的老油條、過去的老同事或老師傅、夜郎自大或、80、90后員工講解,討論,案例分析了解主管基本職責(zé)掌握如何有效培養(yǎng)與管理員工的技能。12:0 0—13:30午餐、休息13:30—16:302次課間休息2、班組長如何有效的工作溝通溝通的目的：統(tǒng)一思想、協(xié)調(diào)傾聽的四個級別溝通游戲提高
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時間 內(nèi)容 方法 目的 — 部份：ISO/TS16949簡介1、ISO/TS16949產(chǎn)生和發(fā)展歷程 2、什么是ISO/TS169493、ISO/TS16949的目的4、ISO/TS16949的應(yīng)用5、ISO/TS16949管理理念6、ISO/TS16949的發(fā)展 第二部分：ISO/TS16949基本知識 1、ISO/TS16949的目標(biāo) 2、.ISO/TS16949:2009特點(diǎn) 3、八項質(zhì)量管理原則 4、TS16949:2009內(nèi)容概述 5、TS16949標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu) 6、與ISO/TS16949有關(guān)的顧客特殊要求清單 第三部分：過程方法及應(yīng)用1、過程定義2、過程方法定義和分類:COP、M
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一、質(zhì)量管理理念1.質(zhì)量管理理念：體系維持.體系改善.體系革新2.質(zhì)量管理發(fā)展3.質(zhì)量管理基礎(chǔ)圖表二、傳統(tǒng)的QC七種工具1.層別法1-1.收集數(shù)據(jù)的方法（簡單隨機(jī)抽樣、分層抽樣、系統(tǒng)抽樣、群集抽樣、多階段抽樣）1-2.何謂層別法1-3.層別角度和注意事項2.查檢表2-1.何謂查檢表2-2.為何要用查檢表2-3.查檢表分類2-4.如何設(shè)計查檢表2-5.練習(xí)3.排列圖3-1.何謂排列圖3-2.為何要用排列圖（20/80法則）3-3.排列圖制作及分析3-4.練習(xí)（手繪排列圖并分析）4.直方圖4-1.正態(tài)分布與直方圖4-2.直方圖的作法及應(yīng)用4-3.直方圖結(jié)果分析4-4.工程能力計算及分析（Cp、Cp
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天時間內(nèi)容方法目的—2次課間休息部分：TQM全面質(zhì)量管理概述降落傘和老木匠的故事質(zhì)量的定義與內(nèi)涵1.1質(zhì)量的含義1.2質(zhì)量特性1.3與質(zhì)量相關(guān)術(shù)語的定義三、全面質(zhì)量管理的發(fā)展與興起質(zhì)量管理的概念質(zhì)量管理發(fā)展階段1.3樹立正確的品質(zhì)理念1.4次就把事情做對1.5質(zhì)量管理的四項基本原則1.5零缺陷能實現(xiàn)嗎？四、為什么要推行全面質(zhì)量管理1.1全面質(zhì)量管理的定義1.2全面質(zhì)量管理與競爭優(yōu)勢1.3TQM八大原則1.4過程方法1.5管理的系統(tǒng)方法和質(zhì)量管理體系第二部分：TQM之現(xiàn)場質(zhì)量管理一、如何設(shè)計操作標(biāo)準(zhǔn)（SOP）和檢驗標(biāo)準(zhǔn)(SIP)二、如何活用QC工程表三、現(xiàn)場質(zhì)量管理要點(diǎn)1、對生產(chǎn)任務(wù)單、圖紙、