王雷軍 老師
- 所在地區(qū)： 河北 石家莊
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源 MTP 領(lǐng)導(dǎo)力 情境高爾夫
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王雷軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、認(rèn)識(shí)自己，做成功的管理者1、中層管理者的核心價(jià)值2、中層管理者的基本職責(zé)二、作為下屬角色的中層管理者1、中層管理者在企業(yè)中的位置2、中層管理者作為下屬的四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則3、作為下屬時(shí)常見(jiàn)的四大認(rèn)識(shí)誤區(qū)三、作為同事角色的中層管理者1、跳出本位看問(wèn)題2、同事是自己的“內(nèi)部客戶”3、共贏心態(tài)與全局觀念的樹(shù)立4、作為同級(jí)管理者常見(jiàn)誤區(qū)四、作為上司角色的中層管理者1、中層管理者如何領(lǐng)導(dǎo)下屬2、認(rèn)識(shí)作為上司的三個(gè)角色：管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、教練3、從業(yè)務(wù)員到中層管理者4、作為上司的角色認(rèn)識(shí)誤區(qū)五、管理者職業(yè)素質(zhì)與企業(yè)發(fā)展1、企業(yè)員工職業(yè)化素質(zhì)的定義與內(nèi)涵2、基層管理者職業(yè)素質(zhì)冰山理論模型六、管理者必備的卓越職業(yè)
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開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)：組建團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)的名稱、團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、“我”的特長(zhǎng)、“我”對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。講團(tuán)隊(duì)概念的正確認(rèn)知一、為什么要組建團(tuán)隊(duì)1、導(dǎo)入：企業(yè)組建團(tuán)隊(duì)的重要性案例：漢高祖劉邦的登基感言案例：法拉利冠軍的獲獎(jiǎng)感言案例：波音團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)的高績(jī)效2、討論：組建團(tuán)隊(duì)的益處（1）組建團(tuán)隊(duì)對(duì)企業(yè)的益處（2）組建團(tuán)隊(duì)對(duì)員工的益處二、什么才是真正的團(tuán)隊(duì)1、團(tuán)隊(duì)概念的深度解析2、組建團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)原則3、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)的三角定位技能、責(zé)任和使命4、案例：識(shí)別真假團(tuán)隊(duì)5、團(tuán)隊(duì)與群體區(qū)別在哪領(lǐng)導(dǎo)、目標(biāo)、協(xié)作、責(zé)任、技能和績(jī)效6、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)—用團(tuán)隊(duì)模式實(shí)現(xiàn)部門(mén)和企業(yè)的高績(jī)效三、團(tuán)隊(duì)如何自我定位1、討論：企業(yè)需要怎樣的團(tuán)隊(duì)2、案例：四種不同
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講管理者角色認(rèn)知與定位一、管理者的角色認(rèn)知二、管理者的職責(zé)定位三、管理者的管理方式四、管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格五、管理者的性格測(cè)試六、管理者的性格分析第二講員工輔導(dǎo)的方法與運(yùn)用一、員工輔導(dǎo)PRM模型二、員工培養(yǎng)的四個(gè)方面三、情境練習(xí)與指導(dǎo)1.對(duì)于下屬工作中的粗心，你如何處理？2.對(duì)于下屬工作中的拖延，你如何處理？3.對(duì)于下屬工作中的錯(cuò)誤，你如何處理？4.對(duì)于下屬工作中推卸責(zé)任，你如何處理？四、如何根據(jù)下屬特點(diǎn)選擇輔導(dǎo)方法1.針對(duì)不同性格下屬的輔導(dǎo)方法2.針對(duì)不同意愿與能力下屬的輔導(dǎo)方法五、如何改進(jìn)下屬的績(jī)效1.如何有效進(jìn)行績(jī)效面談？2.如何制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃？第三講管理者高效溝通的技巧一、溝通的目的二、
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講管理者的自我認(rèn)知一、管理者的角色定位二、管理者的職責(zé)定位三、管理者的管理方式四、管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格五、管理者的性格測(cè)試六、管理者的性格分析第二講員工輔導(dǎo)的深度認(rèn)知一、什么是員工輔導(dǎo)二、員工輔導(dǎo)的益處輔導(dǎo)對(duì)企業(yè)的益處輔導(dǎo)對(duì)管理者的益處輔導(dǎo)對(duì)員工的益處三、員工的職業(yè)定位四、員工輔導(dǎo)的過(guò)程1、成長(zhǎng)模型GROWAY2、員工輔導(dǎo)的步驟觀察評(píng)估計(jì)劃業(yè)績(jī)的談話輔導(dǎo)制定目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃協(xié)助他們解決問(wèn)題結(jié)果檢查和反饋3、不同發(fā)展階段下屬輔導(dǎo)的要點(diǎn)五、如何提升工作績(jī)效情境模擬：如何制訂工作計(jì)劃情境模擬：如何提高計(jì)劃完成率情境模擬：如何做好執(zhí)行中的輔導(dǎo)情境模擬：如何對(duì)待員工所犯的錯(cuò)誤情境模擬：如何進(jìn)行績(jī)效面談情境模擬
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一、職業(yè)化的正確認(rèn)知1、什么是職業(yè)化2、職業(yè)化的維度如何對(duì)待工作、公司、客戶、上級(jí)、同事、自我及未來(lái)3、員工職業(yè)化中常見(jiàn)的問(wèn)題4、職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)5、員工職業(yè)化對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性二、職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)用1、內(nèi)職業(yè)、外職業(yè)2、職業(yè)生涯的自我定位自我分析，我的自畫(huà)像分析、把握環(huán)境和機(jī)遇SWOT（優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)/機(jī)遇/挑戰(zhàn)）分析找尋自己的職業(yè)錨找準(zhǔn)自己的職業(yè)發(fā)展通道3、職業(yè)生涯的自我定向設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)如何進(jìn)行目標(biāo)分解制定行動(dòng)計(jì)劃與措施正確區(qū)分目標(biāo)與空想個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的關(guān)系4、職業(yè)生涯發(fā)展路徑行業(yè)與公司現(xiàn)狀分析定期檢討職業(yè)進(jìn)程中的角色適應(yīng)性進(jìn)行職業(yè)生涯相關(guān)訓(xùn)練積極進(jìn)取，與公司協(xié)調(diào)發(fā)展多角度學(xué)習(xí)，掌握先機(jī)
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課程大綱一、職業(yè)化的正確認(rèn)知1、什么是職業(yè)化2、職業(yè)化的維度如何對(duì)待工作、公司、客戶、上級(jí)、同事、自我及未來(lái)3、員工職業(yè)化中常見(jiàn)的問(wèn)題4、職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)5、員工職業(yè)化對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性二、職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)用1、內(nèi)職業(yè)、外職業(yè)2、職業(yè)生涯的自我定位自我分析，我的自畫(huà)像分析、把握環(huán)境和機(jī)遇SWOT（優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)/機(jī)遇/挑戰(zhàn)）分析找尋自己的職業(yè)錨找準(zhǔn)自己的職業(yè)發(fā)展通道3、職業(yè)生涯的自我定向設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)如何進(jìn)行目標(biāo)分解制定行動(dòng)計(jì)劃與措施正確區(qū)分目標(biāo)與空想個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的關(guān)系4、職業(yè)生涯發(fā)展路徑行業(yè)與公司現(xiàn)狀分析定期檢討職業(yè)進(jìn)程中的角色適應(yīng)性進(jìn)行職業(yè)生涯相關(guān)訓(xùn)練積極進(jìn)取，與公司協(xié)調(diào)發(fā)展多角度學(xué)習(xí)，