婁萌 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源類 培訓(xùn)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
婁萌老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
婁萌老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《如何選、育、用、留人才》課程背景企業(yè)即人。如何選擇高素質(zhì)人才？如何培育高素質(zhì)人才？如何合理使用人才，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能？如何贏取員工的獻(xiàn)身精神，留住人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)久穩(wěn)定的發(fā)展？這一系列問(wèn)題困擾著每位企業(yè)家、管理者、以及人力資源經(jīng)理。本課程結(jié)合國(guó)內(nèi)企業(yè)人力資源管理的實(shí)踐，從招聘、培育、用好、留住四個(gè)重要環(huán)節(jié)入手。解決困擾企業(yè)人力資源管理中的根本問(wèn)題，培育企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。課程對(duì)象： 1、企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、2、企業(yè)部門經(jīng)理及主管3、企業(yè)人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源工作課時(shí)：12小時(shí)（兩天）課程大綱：第一講：企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)與人力資源管理1. 企業(yè)生存和發(fā)展的核心命題：企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與人力資
講師：婁萌查看詳情
《如何用績(jī)效管理提升部門業(yè)績(jī)》課程背景第五代管理理論提出了兩個(gè)重要的概念：“學(xué)習(xí)”與“共贏”，它取代了傳統(tǒng)的概念“奉獻(xiàn)”與“索取”。員工能否與企業(yè)同步發(fā)展，將最終決定企業(yè)的興衰與存亡。作為一名經(jīng)理，您首先要扮演的角色是一個(gè)人力資源主管，其次是教練，最后才是部門經(jīng)理。您與部門的員工不是上下級(jí)而是績(jī)效伙伴。只有這樣才能達(dá)到企業(yè)“績(jī)效突圍”的整體目標(biāo)。第一講：績(jī)效管理：想說(shuō)愛(ài)你不容易1． 績(jī)效管理常見(jiàn)的問(wèn)題分析2． 為什么導(dǎo)入績(jī)效管理像捅了馬蜂窩3． 績(jī)效管理的真正目的4． 運(yùn)用績(jī)效管理可以提升部門業(yè)績(jī)5． 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的績(jī)效管理流程圖第二講：霧里看花：部門經(jīng)理對(duì)“績(jī)效”的認(rèn)識(shí) 1． 通常情況下經(jīng)理們對(duì)
講師：婁萌查看詳情
《如何做一個(gè)成功上司》課程背景 很簡(jiǎn)單，并不是說(shuō)你被任命或坐在某個(gè)位置上，戴上一頂“官帽”，下屬就心悅誠(chéng)服地追隨你了?！按髣倏康拢倏恐?，常勝靠和”。只有具備影響力，才能擁有領(lǐng)導(dǎo)力。“管理深處是哲學(xué)，執(zhí)行背后是文化”。智慧是學(xué)習(xí)和修煉的結(jié)晶。怎樣理解上司的角色？如何管理下屬？如何打造一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)？為什么上司越來(lái)越忙，下屬越來(lái)越?jīng)]活干？你需要掌握溝通、激勵(lì)、教練、授權(quán)這些提升領(lǐng)導(dǎo)力的技術(shù)。課程收益：1、了解上司的角色本質(zhì)2、避免常犯的角色誤區(qū)3、管理下屬是提升影響力而不是靠手中的權(quán)利4、打造一個(gè)強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)的哲學(xué)5、掌握溝通、激勵(lì)、教練、授權(quán)這些提升領(lǐng)導(dǎo)力
講師：婁萌查看詳情
《工作分析、績(jī)效考核、薪酬設(shè)計(jì)高級(jí)研修班》課程對(duì)象：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、經(jīng)理時(shí)間：3天課程內(nèi)容第一部分：組織架構(gòu)設(shè)計(jì)、工作分析第一單元：企業(yè)組織設(shè)計(jì)的涵義與內(nèi)容 ☆ 案例：某知名企業(yè)組織架構(gòu)及功能分析第二單元 組織設(shè)計(jì)原則與方法1、組織架構(gòu)設(shè)計(jì)的五大原則 2、組織架構(gòu)中職能部門的設(shè)計(jì)3、主要業(yè)務(wù)流程及管理流程的實(shí)現(xiàn)和重要保障 4、組織架構(gòu)方案形成與方法 ☆ 案例：某股份制公司整體組織架構(gòu)設(shè)計(jì)細(xì)則呈現(xiàn)第三單元 崗位工作分析為什么？（定位及作用）1、工作分析在組織管理中的定位戰(zhàn)略及工作分析對(duì)各級(jí)人員的意義2、工作分析在人力資源管理中的定位 3、工作分析如何把握好
講師：婁萌查看詳情
《管理者的角色管理》課程背景： 如果在足球場(chǎng)上，前鋒去踢后衛(wèi)的位置，后衛(wèi)又跑去踢前鋒的位置，球場(chǎng)上就亂套了，這個(gè)球隊(duì)一定會(huì)打敗仗。在企業(yè)里，經(jīng)理們象這樣角色錯(cuò)位的事還少嗎？一項(xiàng)調(diào)查表明，因角色錯(cuò)位、角色缺位、角色模糊、“勁使錯(cuò)了地方”而導(dǎo)致80的經(jīng)理人超過(guò)50的工作“毫元價(jià)值”或“價(jià)值縮水”。因此，我們必須關(guān)注角色管理，只有認(rèn)清角色才能做對(duì)事 。 在職場(chǎng)中，為什么有的經(jīng)理人可以“脫穎而出“，成為一個(gè)卓越的管理者。為什么有的經(jīng)理人會(huì)遭遇職業(yè)成長(zhǎng)的“天花板”？縱觀在事業(yè)上取得卓越的職業(yè)人士，一定是在同時(shí)管理自己“時(shí)空”和“狀態(tài)”這樣一個(gè)立體的“三維空
講師：婁萌查看詳情
《績(jī)效管理高級(jí)研修班》課程背景 企業(yè)在推行績(jī)效管理中經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題：目標(biāo)設(shè)定不明確、得不到高層支持、遭遇員工抵制、考核流于形式等。這些問(wèn)題的存在，導(dǎo)致績(jī)效管理無(wú)法發(fā)揮出其導(dǎo)向功能、管理功能、激勵(lì)功能及診斷功能。本課程針對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)在績(jī)效管理方面存在的問(wèn)題，借助多種形式的實(shí)踐演練與專家的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)系統(tǒng)講授目標(biāo)設(shè)定、目標(biāo)實(shí)施、績(jī)效考核、獎(jiǎng)懲管理等方面的知識(shí)與技能，幫助企業(yè)管理人員快速掌握實(shí)用技能，建立起規(guī)范績(jī)效管理與績(jī)效考核體系。課程收益：1、了解績(jī)效的概念與含義2、學(xué)習(xí)績(jī)效管理與績(jī)效考評(píng)的區(qū)別聯(lián)系3、掌握績(jī)效目標(biāo)的設(shè)定方法4、學(xué)會(huì)設(shè)定KPI指標(biāo)的技巧5、掌握平衡記分卡考核技術(shù)6、懂得員工績(jī)效