陸君偉 老師
- 所在地區(qū)： 安徽 淮北
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：生產(chǎn)采購(gòu) 生產(chǎn)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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陸君偉老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、生產(chǎn)管理人員必備的意識(shí) 1. 現(xiàn)代生產(chǎn)管理發(fā)展趨勢(shì) 2. 多品種少批量短交期的客戶要求的挑戰(zhàn) 3. 生產(chǎn)效率與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 二、工業(yè)工程研究的目的和基本方法 1. 現(xiàn)場(chǎng)改善的有力武器：把IE做到極致就是精益生產(chǎn) 2. 生產(chǎn)中哪些活動(dòng)是增值 3. 現(xiàn)場(chǎng)八大浪費(fèi)：IE追求零浪費(fèi) 4. 約束資源與非約束資源：從哪里著手 5. 消除瓶頸 三、流程分析 1. 流程分析概述 2. 流程分析記號(hào) 3. 流程分析的步驟：流程圖，數(shù)據(jù)收集，流程分析，改善方案，標(biāo)準(zhǔn)化 4. 工藝流程分析案例：改善四原則ECRS；別針生產(chǎn)流程分析 5. 作業(yè)流程分析案例：減少工序數(shù)量，縮短總作業(yè)時(shí)間 6. 聯(lián)合作業(yè)流程分析案例：
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課程大綱一、序言1.工作中的精細(xì)化案例2.破冰活動(dòng)二、何為精細(xì)化管理？1．什么是精細(xì)化管理2．主要特點(diǎn)3．主要內(nèi)容三、精細(xì)化管理實(shí)施方法1.細(xì)化——大功成于精細(xì)2.量化——沒(méi)有量化就沒(méi)有精細(xì)化3.流程化——高效來(lái)自流程改進(jìn)4.標(biāo)準(zhǔn)化——有標(biāo)準(zhǔn)，才能執(zhí)行到位5.協(xié)同化——銜接配合是提高系統(tǒng)效能的前提6.經(jīng)濟(jì)化——向節(jié)約成本要利潤(rùn)7.實(shí)證化——精細(xì)化管理需要求真務(wù)實(shí)8.精益化——優(yōu)勢(shì)源于求精四、精細(xì)化管理實(shí)施技巧1.兩個(gè)任務(wù)、三大原則、五項(xiàng)注意2.精細(xì)化導(dǎo)入的四個(gè)階段3.名牌企業(yè)為什么學(xué)不會(huì)4.讓人不該、不想、不取、不能的配套措施五、執(zhí)行力促進(jìn)1.執(zhí)行的指令――把崗位職責(zé)撕下來(lái)2.執(zhí)行的促進(jìn)――執(zhí)
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一、全面品質(zhì)管理概論 1、 目前企業(yè)面臨的形勢(shì) 2、 實(shí)施全面品質(zhì)管理的必要性 3、 何為品質(zhì)管理？ 4、 品質(zhì)管理發(fā)展的各階段 5、 品質(zhì)管理的八大原則 6、 PDCA工作法 二、ISO9000族質(zhì)量管理體系 1、何為質(zhì)量管理體系 2、質(zhì)量管理體系的發(fā)展 3、ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成 4、ISO9000質(zhì)量體系要求和理解要點(diǎn) 5、ISO質(zhì)量體系實(shí)務(wù)（體系建立，內(nèi)部申核） 6、ISO9000、ISO14000、OHSAS18001之間的相互關(guān)系 三、品質(zhì)管理的基礎(chǔ)---6S管理 1、何為6S管理 2、6S管理要點(diǎn) 3、6S管理的推行技巧 四、品質(zhì)管理策劃 1、方針目標(biāo) 2、質(zhì)量計(jì)劃 五、品質(zhì)
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情景模擬：破冰活動(dòng) 一、 當(dāng)前現(xiàn)場(chǎng)管理人員的角色認(rèn)知 1. 企業(yè)管理中目前存在的問(wèn)題 #61656; 現(xiàn)場(chǎng)中常見(jiàn)的不良現(xiàn)象及分析 #61656; 不正確現(xiàn)場(chǎng)管理意識(shí)及分析 #61656; 現(xiàn)場(chǎng)中常見(jiàn)的8大浪費(fèi) #61656; 當(dāng)前企業(yè)員工類型的分析 2. 現(xiàn)場(chǎng)管理管什么？ #61656; 品質(zhì)(Quality) #61656; 成本(Cost) #61656; 交貨期(Delivery) #61656; 安全(Safety) #61656; 士氣(Moral) #61656; 企業(yè)形象(Image) 3. 生產(chǎn)管理人員的角色、職責(zé)、素質(zhì)要求 #61656; 五現(xiàn)主義 #61656; 管理人員素
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【課程大綱】 企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題：為什么人員流動(dòng)快？---60-70的人員流失在班組！為什么成本居高不下---70-80的成本產(chǎn)生在車間一線為什么產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定？--70-80的質(zhì)量問(wèn)題產(chǎn)生于生產(chǎn)車間！為什么工作很忙,但工作業(yè)績(jī)不佳--80-90的生產(chǎn)主管說(shuō)我很忙核心管理技能之一：目標(biāo)管理技能什么是目標(biāo)管理？/有什么好處？目標(biāo)管理的流程和基本原則目標(biāo)的分解的原則和方法如何對(duì)目標(biāo)進(jìn)行可行性評(píng)估如何將目標(biāo)變?yōu)榭尚械挠?jì)劃方案員工的考核與獎(jiǎng)懲實(shí)務(wù)生產(chǎn)計(jì)劃的分解與制訂績(jī)效管理與考核技巧與注意事項(xiàng)個(gè)人如何才能將自己的目標(biāo)融化到企業(yè)的大目標(biāo)中去？企業(yè)如何才能把個(gè)人的目標(biāo)引導(dǎo)到企業(yè)的大目標(biāo)上來(lái)？核心管理技
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課程大綱一、層別法何謂層別法為何要用層別法層別角度和注意事項(xiàng)二、查檢表何謂查檢表為何要用查檢表查檢表分類如何設(shè)計(jì)查檢表練習(xí)三、柏拉圖何謂柏拉圖為何要用柏拉圖柏拉圖之作法及應(yīng)用練習(xí)四、直方圖何謂直方圖直方圖的作法及應(yīng)用練習(xí)五、特性要因圖何謂特性要因圖為何要用特性要因圖如何作特性要因圖練習(xí)六、散布圖何謂散布圖為何要用散布圖散布圖的作法練習(xí)七、控制圖何謂管制圖制程變動(dòng)的原因管制圖的種類x一P管制圖的作法練習(xí)改善案例1）改善案例結(jié)果解析（現(xiàn)狀掌握）因果分析（因果關(guān)系掌握）要因解析（重要要素明確及再深入）改善對(duì)策的提出與評(píng)價(jià)效果維持（標(biāo)準(zhǔn)化）成果檢討2）學(xué)員課后案例的準(zhǔn)備五、總結(jié)回答學(xué)員提問(wèn)...