互聯(lián)網(wǎng)，培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)體系建設(shè)

  培訓(xùn)講師：陳琦

講師背景：
陳琦導(dǎo)師簡介江蘇培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會常務(wù)理事名師學(xué)院人力資源學(xué)院研究員香港興企管理培訓(xùn)學(xué)院客座講師江蘇/江西/浙江/海南人力資源協(xié)會首席講師人力資源開發(fā)研究會高級注冊培訓(xùn)師管理漏斗模型/人本管理實戰(zhàn)講師高級管理顧問、績效文化規(guī)劃專家、團(tuán)隊教練陳琦 詳細(xì)>>

陳琦
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互聯(lián)網(wǎng)，培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)體系建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)，培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)體系建設(shè)

模塊一 互聯(lián)網(wǎng)對人力資源管理的滲透

一、 更廣泛的人才吸納——無界限

二、 更精準(zhǔn)的人才管理——大數(shù)據(jù)

三、 E化的辦公和管理流程——電子化

四、 更深入的人才價值體驗——交互性


模塊二 利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)思維創(chuàng)新培訓(xùn)體系建設(shè)

一、 線上建設(shè)

1、 不斷建設(shè)在線學(xué)習(xí)平臺

2、 有效的數(shù)據(jù)收集途徑和改善手段

3、 分析線上學(xué)習(xí)時長、頻率、次數(shù)等信息進(jìn)行挖掘需求

4、 關(guān)注員工在線的問答討論及成績實時監(jiān)控

5、 基于學(xué)習(xí)規(guī)律調(diào)整課程計劃

6、 適時的線上課程學(xué)習(xí)提醒及推送

二、 線下建設(shè)

1、 匹配組織戰(zhàn)略、員工需求與培養(yǎng)模式

2、 制定符合員工特質(zhì)及部門相關(guān)數(shù)據(jù)的培養(yǎng)方案

3、 利用員工社交網(wǎng)絡(luò)言論及績效挖掘員工長短處

4、 內(nèi)部匹配學(xué)習(xí)伙伴，互相監(jiān)督學(xué)習(xí)

5、 關(guān)注員工社交網(wǎng)絡(luò)、轉(zhuǎn)發(fā)內(nèi)容制定培養(yǎng)內(nèi)容

6、 匹配選擇學(xué)習(xí)可課代表及培訓(xùn)講師

三、 利用大數(shù)據(jù)保留知識型員工


模塊三 企業(yè)培訓(xùn)計劃設(shè)計

一、培訓(xùn)生態(tài)圈“鐵三角”

1、 三人行：培訓(xùn)三人選拔

2、 系統(tǒng)課件：需求來源的課件

3、 有效執(zhí)行：四步開發(fā)法

l 演練：內(nèi)部課程的開發(fā)

l 分享：微課程的設(shè)計開發(fā)

二 、培訓(xùn)體系包含的內(nèi)容

三、培訓(xùn)需求的分析

1、 問卷調(diào)查法

2、 訪談法

3、 頭腦風(fēng)暴法

4、 績效分析法

四、 培訓(xùn)計劃的制定

1、 定位：以戰(zhàn)略目標(biāo)為主線

2、 立足：以業(yè)務(wù)發(fā)展為核心

3、 內(nèi)容：以技能提升為標(biāo)準(zhǔn)

五、 年度培訓(xùn)計劃的制定方法

1、 滾動計劃法

2、 網(wǎng)絡(luò)計劃法

3、 投入產(chǎn)出法

六、 年度培訓(xùn)計劃制訂要點

1、 明確分工、落實責(zé)任

2、 密切配合、相互溝通

3、 嚴(yán)格監(jiān)控、保證進(jìn)度

七、 培訓(xùn)計劃的一般格式，(舉例說明)  


模塊四 企業(yè)培訓(xùn)落地實施

一、選好演員：講師隊伍

1、內(nèi)部講師篩選規(guī)則

2、內(nèi)部講師的管理

3、外部講師篩選規(guī)則

4、外部講師的管理

二、排好節(jié)目：課程體系

1、一個好課程的標(biāo)準(zhǔn)

2、課程設(shè)計三大關(guān)鍵因素

3、課程結(jié)構(gòu)模型

4、課程開發(fā)全流程

三、包羅萬象：教材資料

1、培訓(xùn)教材內(nèi)容的分析

2、教材開發(fā)的方法

3、教材的選擇方法

四、理智盤點：培訓(xùn)檔案

1、培訓(xùn)預(yù)算編制

2、培訓(xùn)需求檔案編制

3、培訓(xùn)評估檔案編制

五、培訓(xùn)落地的五大絕招分享


 

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