濃縮的都是精華 —精品微課設(shè)計(jì)與開發(fā)

  培訓(xùn)講師:徐舟

講師背景:
徐舟老師情境管理專家美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力研究協(xié)會(huì)研究員美國(guó)ACI注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師香港浸會(huì)大學(xué)UIC工商管理學(xué)院EMBA上海交大、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)總裁班客座教授教練式高爾夫?管理系列中文版權(quán)擁有者美國(guó)DISC性格分析研究中心報(bào)告解讀講師曾任:荷蘭(皇家) 詳細(xì)>>

徐舟
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濃縮的都是精華 —精品微課設(shè)計(jì)與開發(fā)詳細(xì)內(nèi)容

濃縮的都是精華 —精品微課設(shè)計(jì)與開發(fā)

? 課程大綱

**部分:認(rèn)識(shí)微課---找出微課與傳統(tǒng)課程之間的差異化

一、什么是微課?

1、 “課”字的解讀

1) 解決問題

2) 陳述觀點(diǎn)

3) 效果呈現(xiàn)

2、 微課定義

1) 時(shí)長(zhǎng)短

2) 內(nèi)容聚焦、針對(duì)性強(qiáng)

二、微課特征

1、 短

2、 小

3、 精

4、 悍

三、微課要求

1、 注意力10分鐘原則

2、 有用、有趣

實(shí)操練習(xí):“心有千千結(jié)”---打破固有的思維定式

3、 三大微課制作禁忌:

1) 微課實(shí)錄微縮版

2) 傳統(tǒng)說教、播音員版

3) 簡(jiǎn)單課件操作實(shí)錄版

第二部分:設(shè)計(jì)微課—結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì),形象化呈現(xiàn)

一、 微課設(shè)計(jì)的“一二三”法則

1、 一個(gè)中心

2、 兩個(gè)原則

3、 三個(gè)方向

二、 聚焦微課設(shè)計(jì)的三個(gè)方向

1、 新:企業(yè)一系列新事物的推行

2、 關(guān):業(yè)務(wù)流程中的關(guān)鍵點(diǎn)強(qiáng)化

3、 痛:企業(yè)目前遇到困境與瓶頸

三、 培訓(xùn)能解決的三個(gè)問題(ASK)

1、培訓(xùn)能解決的問題是Problem還是Question?

2、培訓(xùn)能解決的三類問題:

1)態(tài)度:?jiǎn)T工態(tài)度的轉(zhuǎn)變

2)技能:?jiǎn)T工業(yè)務(wù)能力的提升

3)知識(shí):?jiǎn)T工專業(yè)知識(shí)的擴(kuò)充

四、培訓(xùn)課題與目標(biāo)的確定

1、微課標(biāo)題設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)

1)字少

2)實(shí)用

3)專業(yè)

4)新穎

2、微課標(biāo)題的四個(gè)特征:

1)新鮮有趣

2)形象生動(dòng)

3)反映實(shí)質(zhì)

4)記憶深刻

3、兩種類型的標(biāo)題設(shè)計(jì):

1)單一標(biāo)題設(shè)計(jì)

2)主、副標(biāo)題設(shè)計(jì)

實(shí)操練習(xí):學(xué)員設(shè)計(jì)自己的微課標(biāo)題

4、微課目標(biāo)的三道門設(shè)計(jì)---深度挖掘?qū)W員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

1)目標(biāo)

2)理由

3)要點(diǎn)

實(shí)操練習(xí):學(xué)員設(shè)計(jì)自己的微課目標(biāo)

五、培訓(xùn)內(nèi)容選擇與案例編寫

1、微課內(nèi)容選擇的標(biāo)準(zhǔn)

1)重要性高

2)發(fā)生頻率高

3)學(xué)習(xí)難度大

4)必須有專家

2、微課案例收集的渠道

3、微課典型案例的標(biāo)準(zhǔn):

1)真實(shí)性

2)典型性

3)完整性

4)沖突性

4、微課案例分析STAR模板

實(shí)操練習(xí):學(xué)員設(shè)計(jì)自己的微課案例,運(yùn)用STAR模板

六、微課的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

1、微課金字塔原理的三段式結(jié)構(gòu)

2、 思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

實(shí)操練習(xí):學(xué)員設(shè)計(jì)自己的微課結(jié)構(gòu)

3、微課的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)設(shè)計(jì)

1)經(jīng)典的中國(guó)菜:觀點(diǎn) 故事

2)經(jīng)典的好萊塢:壞蛋 英雄

3)經(jīng)典的喬布斯:?jiǎn)栴} 方法

實(shí)操練習(xí):學(xué)員設(shè)計(jì)自己的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)

七、微課團(tuán)隊(duì)開發(fā)原則

1、標(biāo)準(zhǔn)的微課開發(fā)團(tuán)隊(duì)

2、微課標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)流程

實(shí)操練習(xí):學(xué)員設(shè)計(jì)自己的微課腳本

第三部分:呈現(xiàn)微課—擁抱互聯(lián)網(wǎng),視覺化呈現(xiàn)

一、微課呈現(xiàn)分類

1、靜態(tài)圖文

2、動(dòng)態(tài)圖文

3、動(dòng)態(tài)視頻

二、靜態(tài)圖文制作工具--PPT

1、常見的PPT設(shè)計(jì)的五大禁忌

1) 字太小

2) 文太多

3) 版太花

4) 照著讀

5) 濫用工

2、 PPT課件制作的步驟

1) 字體選擇

2) 圖片編輯

3) 排版設(shè)計(jì)

4) 動(dòng)畫設(shè)置

二、動(dòng)態(tài)圖文制作工具—易企秀

1、圖片的美編:美圖秀秀

2、制作精美的HTML 5:掌上微課的鼻祖

實(shí)操練習(xí):學(xué)員跟著老師一起操作軟件

三、 微課呈現(xiàn)平臺(tái):手機(jī)與電腦的呈現(xiàn)平臺(tái)軟件介紹

四、動(dòng)態(tài)視頻制作工具實(shí)操:

1、視頻微課七大形式

2、拍攝視頻的兩種方式

3、視頻轉(zhuǎn)化軟件

4、視頻編輯軟件制作:片頭、片尾、正文剪輯、音頻編輯

5、錄屏軟件的操作

實(shí)操練習(xí):學(xué)員跟著老師一起操作軟件

尾篇:課程總結(jié)與回顧

一、每組學(xué)員制作一個(gè)10分鐘以內(nèi)的微課現(xiàn)場(chǎng)PK比賽

二、講師點(diǎn)評(píng)、總結(jié),課程結(jié)束

 

徐舟老師的其它課程

名師鍛造工作坊?---注冊(cè)國(guó)際職業(yè)講師認(rèn)證培訓(xùn)主講人:徐舟課程背景VUCA時(shí)代,我們的世界面臨前所未有的易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性,因此商業(yè)社會(huì)生存法則也不斷更新并面臨各種沖擊。VUCA時(shí)代改變了我們慣用的商業(yè)邏輯,因此我們的思維方式也應(yīng)當(dāng)向更靈活、更開放、更包容的方向發(fā)生;相應(yīng)地,我們的行動(dòng)模式也應(yīng)更推崇以試探、調(diào)整和反復(fù)為特點(diǎn)的微螺旋式成長(zhǎng)路徑。中

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濃縮的都是精華精品微課設(shè)計(jì)與開發(fā)主講人:徐舟課程背景當(dāng)今時(shí)代,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和“新人類”成為職場(chǎng)主力軍,“碎片化學(xué)習(xí)”“微課程”成為企業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)配置,許多優(yōu)秀的企業(yè)大學(xué)都在積極探索。但在實(shí)踐中,適宜的“微課”僅占企業(yè)學(xué)習(xí)資源的12——那么,哪些內(nèi)容適合“碎片化”?如何設(shè)計(jì)、制作“微課”?這是困擾許多企業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展經(jīng)理的一道難題。設(shè)置有針對(duì)性的微課是每個(gè)企

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破局---創(chuàng)新增員工具箱?主講:徐舟課程背景隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)和VUCA時(shí)代的到來,保險(xiǎn)行業(yè)迎來了建立“保險(xiǎn)+模式的保險(xiǎn)型社會(huì)”的時(shí)代。國(guó)家政策利好,市場(chǎng)環(huán)境優(yōu)秀,客戶品質(zhì)提升,組織架構(gòu)快速迭代,增員效能大幅提升。在這個(gè)模糊不確定的時(shí)代,作為壽險(xiǎn)行業(yè)的精英,如何把握時(shí)機(jī),當(dāng)風(fēng)吹起來的時(shí)候,你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好站在風(fēng)口,組建自己的壽險(xiǎn)團(tuán)隊(duì),成就團(tuán)隊(duì)發(fā)展的夢(mèng)想。增員

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后疫情時(shí)代的線上營(yíng)銷神器---網(wǎng)紅“爆款”短視頻策劃與運(yùn)營(yíng)主講人:徐舟課程背景隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和“新人類”成為職場(chǎng)主力軍,“碎片化學(xué)習(xí)”成為許多人茶余飯后的主要“活動(dòng)”。后疫情時(shí)代下,每個(gè)人的生活和企業(yè)的營(yíng)銷已經(jīng)被新媒體或短視頻所包圍,時(shí)代的風(fēng)口上,新媒體和短視頻運(yùn)營(yíng)的價(jià)值也日益凸顯,抖音、快手等直播平臺(tái)催生了大量的網(wǎng)紅主播,一個(gè)“爆款”的短視頻可以瞬間吸粉

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“五環(huán)之課”?版權(quán)課程設(shè)計(jì)坊---注冊(cè)國(guó)際課程設(shè)計(jì)師認(rèn)證培訓(xùn)主講人:徐舟課程背景面對(duì)撲面而來的知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮與全球經(jīng)濟(jì)的一體化,人們?cè)絹碓缴羁痰卣J(rèn)識(shí)到:國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)間的較量歸根到底是對(duì)知識(shí)的“鮮活載體”----人的角逐?!叭瞬拧笔瞧髽I(yè)組織的重要資產(chǎn),而“人才”的培育和學(xué)習(xí)則是各級(jí)企業(yè)和組織實(shí)現(xiàn)保值、增值的必由之路。設(shè)置有針對(duì)性的培訓(xùn)課程是每個(gè)企業(yè)內(nèi)部講師

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擁抱競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新服務(wù)?---互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的3.0營(yíng)銷主講:徐舟課程背景近年來中國(guó)壽險(xiǎn)市場(chǎng)高額保單頻現(xiàn),高端客戶的保險(xiǎn)市場(chǎng)成為了眾多銷售精英期待進(jìn)駐的市場(chǎng)。各家公司也紛紛提出百萬精英系統(tǒng)的成長(zhǎng)思路。但是苦于績(jī)優(yōu)高手們無法快速突破,眼看著一波又一波的百萬保額保單、百萬期繳保單甚至億萬保單頻繁出現(xiàn),卻不在自己公司。如何開拓并持續(xù)維護(hù)高端市場(chǎng)?如何跟高端客戶切入保險(xiǎn)話題?

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·銷ngxiao????????知人知人知人知心的增員“五環(huán)面談法”?主講:徐舟課程背景2015年8月,保險(xiǎn)營(yíng)銷員資格考試正式取消。保險(xiǎn)代理人數(shù)量,由2014年的325萬人,到2015年471萬人,到2016年的657萬人,再到2017年上半年的745萬人,也就是說,在2015年保險(xiǎn)營(yíng)銷員資格考試取消后,保險(xiǎn)營(yíng)銷員增加了274萬人。據(jù)統(tǒng)計(jì),保險(xiǎn)營(yíng)銷員未來人數(shù)

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·銷ngxiao????????知人知人知人知心的增員“五環(huán)面談法”?主講:徐舟課程背景2015年8月,保險(xiǎn)營(yíng)銷員資格考試正式取消。保險(xiǎn)代理人數(shù)量,由2014年的325萬人,到2015年471萬人,到2016年的657萬人,再到2017年上半年的745萬人,也就是說,在2015年保險(xiǎn)營(yíng)銷員資格考試取消后,保險(xiǎn)營(yíng)銷員增加了274萬人。據(jù)統(tǒng)計(jì),保險(xiǎn)營(yíng)銷員未來人數(shù)

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高情商溝通與高效表達(dá)主講人:徐舟課程背景為什么在人際溝通中總是會(huì)覺得沒有共同語言?為什么對(duì)方總是不理解自己?當(dāng)我們花費(fèi)大量時(shí)間精力用于溝通時(shí)卻發(fā)現(xiàn)效果非常有限?作為企業(yè)的職業(yè)人士,我們首先要提升自己的情商,也就是如何處理人際關(guān)系和提升與人溝通的能力。美國(guó)總統(tǒng)羅斯福曾說:“成功的第一要素是懂得如何搞好人際關(guān)系?!笨突芯康慕Y(jié)論:“專業(yè)知識(shí)在個(gè)人成功中作用只占

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基于情境的溝通技能提升主講人:徐舟培訓(xùn)背景:溝通、對(duì)話是解決沖突的最常用的方式之一,亦是身為企業(yè)管理者最重要的能力之一。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示:職場(chǎng)上的成功85取決于溝通;美國(guó)企業(yè)經(jīng)理94的時(shí)間在溝通;美國(guó)聯(lián)邦品保機(jī)構(gòu)已將溝通能力列入質(zhì)量保證成功的先決條件;無論是解決部門間的沖突還是協(xié)調(diào)與上司間的關(guān)系,用溝通解決沖突、達(dá)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作之能力顯已成為現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人成功不可

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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