集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)(IPD)V1.1

  培訓(xùn)講師:李晉

講師背景:
研發(fā)管理專家—李晉教育背景:上海大學(xué)工學(xué)碩士,北京理工大學(xué)工學(xué)學(xué)士項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)派資深講師IPD研發(fā)管理咨詢資深顧問(wèn)北方交通大學(xué)研發(fā)管理特聘講師美國(guó)項(xiàng)目管理專家(PMP),PDMA會(huì)員擅長(zhǎng)課程:多年高科技企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)和研發(fā)管理、產(chǎn)品管理工作經(jīng) 詳細(xì)>>

李晉
    課程咨詢電話:

集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)(IPD)V1.1詳細(xì)內(nèi)容

集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)(IPD)V1.1


精品培訓(xùn)課程

課程名稱
RDM001集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)(Integrate Product Development)

參加對(duì)象
企業(yè)CEO/總經(jīng)理、產(chǎn)品總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)/副總、總工/技術(shù)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、制造總監(jiān)
、采購(gòu)總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理/研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)管理部/技術(shù)管理部經(jīng)理、流程管理部/質(zhì)量
管理部經(jīng)理等。

課程背景


中國(guó)要想在15年之內(nèi)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,首先必須實(shí)現(xiàn)“從中國(guó)制造走向中
國(guó)創(chuàng)造”,在這個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,“中國(guó)企業(yè)除了研發(fā)別無(wú)選擇”(邁克爾·波特語(yǔ))。中
國(guó)企業(yè)在新產(chǎn)品/新服務(wù)的研發(fā)面臨著如下一些長(zhǎng)期困惑的問(wèn)題:
1. 如何平衡市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力和客戶多變的需求,快速將產(chǎn)品推向市場(chǎng);
2. 如何建立一個(gè)良好的決策評(píng)審體系來(lái)保證新產(chǎn)品“優(yōu)生優(yōu)育”;
3.
如何建立一個(gè)真正的“以客戶為中心、以市場(chǎng)為導(dǎo)向”的研發(fā)組織體系,快速響應(yīng)市
場(chǎng)需求;
4.
如何建立一套能夠滿足公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的研發(fā)人力資源管理體系,明確公司價(jià)值導(dǎo)向
;
5.
產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的過(guò)程中研發(fā)如何與市場(chǎng)、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、采購(gòu)等相關(guān)職能部門(mén)協(xié)同工作;


6. 如何在保證產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí)又要降低產(chǎn)品的研發(fā)費(fèi)用和設(shè)計(jì)成本;
7. 如何在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的過(guò)程中積累技術(shù)和管理的經(jīng)驗(yàn),從制度上保證公司的成功;
8. ……
課程在總結(jié)大量中國(guó)企業(yè)從“作坊式”的研發(fā)模式向“產(chǎn)業(yè)化”研發(fā)模式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中的
成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,總結(jié)出適合中國(guó)企業(yè)的集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的解決之道。并分
享業(yè)界大量公司成功實(shí)施IPD的成功經(jīng)驗(yàn)。



培訓(xùn)收益
1.
分享講師300多場(chǎng)研發(fā)管理培訓(xùn)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)幫助學(xué)員理清適合自己
企業(yè)的研發(fā)管理思路
2.
掌握業(yè)界最佳的研發(fā)管理模式與實(shí)踐,并總結(jié)如何與公司的規(guī)模相適應(yīng)來(lái)建立研發(fā)
管理體系
3.
掌握研發(fā)管理的決策體系、組織體系、流程體系、項(xiàng)目管理體系、人力資源管理體
系等關(guān)鍵構(gòu)成要素
4.
掌握研發(fā)管理的市場(chǎng)需求、系統(tǒng)工程、技術(shù)開(kāi)發(fā)、技能管理、IT工具等支撐管理體

5. 分享中國(guó)企業(yè)推行研發(fā)管理體系建設(shè)、優(yōu)化、變革過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
6.
分享華成咨詢團(tuán)隊(duì)50多個(gè)研發(fā)管理咨詢項(xiàng)目的案例資料(模板、表格、樣例……),
幫助學(xué)員制定Action
Plan,使得學(xué)員參訓(xùn)后回到自己的公司能夠很好實(shí)施研發(fā)管理體系的優(yōu)化

培訓(xùn)課時(shí)
12小時(shí)

課程大綱
1. 案例分析
1. 分析造成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)失敗的原因是什么?
2. 這些原因?qū)ξ覀冇惺裁磫l(fā)?
3. 思考:類似的問(wèn)題在自己的公司有沒(méi)有發(fā)生
2. IPD概述
1. 案例分析:
1. 某公司為例,為什么要引進(jìn)IPD?
2. 引進(jìn)IPD后達(dá)到的效果
2. 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理的系統(tǒng)性思維
1. 技術(shù)、樣品、產(chǎn)品、商品的區(qū)別
2. 為什么要把產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與技術(shù)開(kāi)發(fā)相分離?
3. 產(chǎn)品成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
4. 如何理解產(chǎn)品的市場(chǎng)成功和財(cái)務(wù)成功?
5. 如何理解市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)?
6. 咨詢案例分享:研發(fā)管理體系的系統(tǒng)架構(gòu)、24個(gè)模塊之間的關(guān)系
3. IPD的總體框架。
1. 核心項(xiàng)目小組的團(tuán)隊(duì)
2. 結(jié)構(gòu)化的流程
3. 階段決策評(píng)審
4. 產(chǎn)品戰(zhàn)略
5. 技術(shù)開(kāi)發(fā)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的分離
6. 管道管理
3. IPD模式下市場(chǎng)如何驅(qū)動(dòng)研發(fā)
1. 業(yè)界公司在產(chǎn)品市場(chǎng)管理方面存在的主要問(wèn)題
2. 產(chǎn)品經(jīng)理如何發(fā)現(xiàn)利潤(rùn)區(qū)
3. 市場(chǎng)機(jī)會(huì)的篩選和把握
4. 產(chǎn)品市場(chǎng)管理流程與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程之間的關(guān)系
5. 產(chǎn)品市場(chǎng)管理流程的幾個(gè)階段
1. 階段一:正確的理解市場(chǎng)(如何尋找潛在的機(jī)會(huì)和目標(biāo)) 案例講解
2. 階段二:進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分(定義初步的細(xì)分目標(biāo)市場(chǎng))案例講解
3. 階段三:產(chǎn)品組合分析(競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、投資機(jī)會(huì)等的分析)案例講解
4. 階段四:制定業(yè)務(wù)計(jì)劃(整個(gè)產(chǎn)品線或產(chǎn)品系列的業(yè)務(wù)計(jì)劃)案例講解
5. 階段五:管道管理及資源平衡(排定項(xiàng)目?jī)?yōu)先級(jí))案例講解
6. 市場(chǎng)管理流程的輸出――產(chǎn)品包的業(yè)務(wù)計(jì)劃
7. 實(shí)例講解:產(chǎn)品包的業(yè)務(wù)計(jì)劃書(shū)
8. 產(chǎn)品經(jīng)理如何參與市場(chǎng)管理流程
9. 如何作產(chǎn)品的路標(biāo)規(guī)劃
1. 產(chǎn)品版本規(guī)劃的V、R、M介紹
2. 實(shí)例講解:某產(chǎn)品線的路標(biāo)規(guī)劃
10. 如何進(jìn)行產(chǎn)品市場(chǎng)需求管理
1. 需求的搜集、整理、分析、分配、驗(yàn)證
11. 演練與問(wèn)題討論
4. IPD的組織與團(tuán)隊(duì)
1. 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)組織存在的典型問(wèn)題
2. 典型的研發(fā)組織模式(職能型、項(xiàng)目型、矩陣型)
3. 矩陣型組織的三種形態(tài)(弱矩陣、平衡矩陣、強(qiáng)矩陣)
4. 成功的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)具備的典型特征
5. 跨部門(mén)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)核心團(tuán)隊(duì)構(gòu)成及角色定位
6. 產(chǎn)品經(jīng)理/項(xiàng)目經(jīng)理的培養(yǎng)
1. 項(xiàng)目經(jīng)理的職責(zé)
2. 項(xiàng)目經(jīng)理的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能
3. 項(xiàng)目經(jīng)理的任職資格和素質(zhì)模型
4. 資源池的培養(yǎng)方式
7. 核心小組成員的職責(zé)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能、任職資格
8. 職能部門(mén)經(jīng)理在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的角色定位和職責(zé)
1. 職能經(jīng)理是否介入產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目?
2. 項(xiàng)目成員應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的(職能經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理)?
9. 跨部門(mén)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的匯報(bào)模式與考核機(jī)制
10. 實(shí)施跨部門(mén)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的前提
11. 咨詢案例分享:矩陣運(yùn)作模式下的問(wèn)題與困惑及其應(yīng)對(duì)策略
1. 人的能力問(wèn)題
2. 考核問(wèn)題
3. 組織的問(wèn)題
4. 項(xiàng)目經(jīng)理與職能經(jīng)理的責(zé)權(quán)利劃分問(wèn)題


5. IPD的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程
1. 為什么產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程需要結(jié)構(gòu)化
2. 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程如何結(jié)構(gòu)化
1. 結(jié)構(gòu)化流程的層次劃分(需劃分多少層才合適?)
2.
業(yè)界的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程架構(gòu)示例(思想決定高度:如何把產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理的思想融進(jìn)
流程?)
3. 業(yè)界的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)詳細(xì)流程示例(行動(dòng)決定深度:如何讓思想變成行動(dòng)?)
A) 業(yè)界的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)子流程示例
B)
業(yè)界的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)操作指導(dǎo)書(shū)、模板、檢查表示例(如何讓行動(dòng)變成習(xí)慣?)


C) 咨詢案例分享:產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程總體架構(gòu)剖析
4. 階段劃分
A) 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的6大階段
B) 從商業(yè)和技術(shù)兩大維度分別闡述每個(gè)階段的使命
C) 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與上游流程(市場(chǎng)管理)的關(guān)系
D) 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與下游流程(產(chǎn)品生命周期管理)的關(guān)系
3. 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程結(jié)構(gòu)化過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題分析
1. 結(jié)構(gòu)化的時(shí)機(jī)
2. 結(jié)構(gòu)化的程度
3. 結(jié)構(gòu)化容易陷入兩個(gè)極端
4. 結(jié)構(gòu)化如何與企業(yè)實(shí)際情況相融合
4. 演練與問(wèn)題討論:選取某學(xué)員公司的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程做研討,現(xiàn)場(chǎng)診斷、點(diǎn)評(píng)


6. IPD的業(yè)務(wù)決策與技術(shù)評(píng)審
1. 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的業(yè)務(wù)決策
1. 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中為什么要決策
2. 企業(yè)在業(yè)務(wù)決策管理中存在的典型問(wèn)題
3.
高層領(lǐng)導(dǎo)在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中扮演的角色(戰(zhàn)略審視、指引方向、投資行為、資源保障
、駕馭風(fēng)險(xiǎn)、承擔(dān)責(zé)任)
4. 業(yè)務(wù)決策團(tuán)隊(duì)的角色構(gòu)成與職責(zé)定義
5. 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中決策點(diǎn)的設(shè)置、評(píng)審要素、決策支撐
6.
咨詢案例分析:如何建立高效的業(yè)務(wù)決策機(jī)制/避免走形式(決策模式、決策組
織、決策標(biāo)準(zhǔn)、管理與授權(quán)、執(zhí)行秘書(shū))
2. 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的技術(shù)評(píng)審
1. 技術(shù)評(píng)審與業(yè)務(wù)決策的關(guān)系
2. 技術(shù)評(píng)評(píng)審的目的
3. 技術(shù)評(píng)審的范圍
4. 技術(shù)評(píng)審的原則
5. 技術(shù)評(píng)審的分層分級(jí)
6. 技術(shù)評(píng)審點(diǎn)的設(shè)置
7. 各技術(shù)評(píng)審點(diǎn)的評(píng)審要素
8. 技術(shù)評(píng)審的流程
9.
咨詢案例分享:如何建立高效的技術(shù)評(píng)審機(jī)制(評(píng)審模式、評(píng)審組織、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
、評(píng)審要素表是如何產(chǎn)生、如何使用的)

7. IPD的優(yōu)化實(shí)施
1. 企業(yè)在不同發(fā)展階段實(shí)施流程優(yōu)化的策略與方法
2. 流程與IT,誰(shuí)是誰(shuí)非?
3.
咨詢案例分享:為什么很多企業(yè)實(shí)施流程優(yōu)化或流程變革沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果?
1. 高層領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題?
2. 執(zhí)行層的問(wèn)題?
3. 文化的問(wèn)題?
4. 咨詢公司的問(wèn)題?


 

李晉老師的其它課程

課程名稱RDM030軟件需求開(kāi)發(fā)與管理(SoftwareRequirementDevelopmentandmanagement)參加對(duì)象公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、系統(tǒng)工程師SE、研發(fā)骨干、測(cè)試、QA等。課程背景在經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的今天,客戶的信息化需求變化非???,這對(duì)軟件企業(yè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),對(duì)需求的快速反應(yīng)能力體現(xiàn)了一個(gè)軟件企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力

 講師:李晉詳情


課程名稱RDM080軟件質(zhì)量管理(SoftwareQualityManagement)參加對(duì)象企業(yè)總工、技術(shù)總監(jiān)、系統(tǒng)架構(gòu)師、研發(fā)經(jīng)理、測(cè)試經(jīng)理、質(zhì)量/品質(zhì)經(jīng)理、研發(fā)測(cè)試骨干,以及研發(fā)測(cè)試技術(shù)人員。課程背景很多企業(yè)已經(jīng)收集了本企業(yè)的各種項(xiàng)目類型的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、效率等的歷史數(shù)據(jù),并基于此建立了組織的基礎(chǔ)度量數(shù)據(jù)庫(kù)。但是在整個(gè)數(shù)據(jù)的收集過(guò)程中,往往因?yàn)槎攘磕?/p>

 講師:李晉詳情


課程名稱RDM010實(shí)用軟件估計(jì)(SoftwareEstimationandPlaning)參加對(duì)象研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、PMO(項(xiàng)目管理辦公室)成員、項(xiàng)目骨干、項(xiàng)目組成員、測(cè)試工程師、質(zhì)量管理人員等。課程背景軟件行業(yè)本身的特殊性,功能點(diǎn)方法需要考慮很多情況并需要抽取共性。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員可以短時(shí)間內(nèi)達(dá)到了解功能點(diǎn)內(nèi)

 講師:李晉詳情


課程名稱產(chǎn)品平臺(tái)和CBB模塊化設(shè)計(jì)ProductPlatformandCommonBuildingBlockDesign參加對(duì)象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理/項(xiàng)目經(jīng)理/技術(shù)經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、系統(tǒng)工程師、產(chǎn)品規(guī)劃專家課程背景隨著產(chǎn)品生命周期越來(lái)越短,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,能否快速地推出客戶/市場(chǎng)需要的產(chǎn)品將直接關(guān)系到一個(gè)企業(yè)能否保持持續(xù)贏利的能力。作為企業(yè)

 講師:李晉詳情


2959100-50800-94869098425研發(fā)管理系列課程020000研發(fā)管理系列課程-113919031750-114617582550貨架技術(shù)與CBB技術(shù)管理貨架技術(shù)與CBB技術(shù)管理-81915066675培訓(xùn)收益:培訓(xùn)收益:-95059547625-3448058890全面實(shí)現(xiàn)公司產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與技術(shù)研究有效分離,減少產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)構(gòu)筑公司產(chǎn)品

 講師:李晉詳情


技術(shù)規(guī)劃與技術(shù)預(yù)研管理課程背景改革開(kāi)放40年,世界工廠轉(zhuǎn)向國(guó)內(nèi),從遍布全球的“中國(guó)制造”,到10年前的產(chǎn)業(yè)發(fā)展變革,“中國(guó)創(chuàng)造”深入人心,企業(yè)銳意革新,奮力擺脫“人多力量大”的窘境,爭(zhēng)搶高端價(jià)值鏈,現(xiàn)如今,中美貿(mào)易戰(zhàn)將“中國(guó)智造”全方位推向新的高度。不難發(fā)現(xiàn),時(shí)代變遷中,技術(shù)創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)甚至國(guó)家立于不敗之地的關(guān)鍵因素。因此,自主開(kāi)發(fā)產(chǎn)品,通過(guò)產(chǎn)品、技術(shù)創(chuàng)新

 講師:李晉詳情


課程名稱技術(shù)規(guī)劃與規(guī)劃管理TechnicalCBBPlanningandManagement參加對(duì)象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理/項(xiàng)目經(jīng)理/技術(shù)經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、系統(tǒng)工程師、產(chǎn)品規(guī)劃專家課程背景與營(yíng)銷相比,中國(guó)企業(yè)更相信營(yíng)銷可以彌補(bǔ)產(chǎn)品力不足,且銷售能夠帶來(lái)立竿見(jiàn)影的效果,而技術(shù)解決的是企業(yè)未來(lái)多年以后的生存問(wèn)題,屬于“遠(yuǎn)水難解近渴”,故而中國(guó)企業(yè)多

 講師:李晉詳情


軟件測(cè)試管理課程背景“質(zhì)量是我們的自尊心”,當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,客戶對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量要求越來(lái)越高,質(zhì)量成為產(chǎn)品在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的重要武器,測(cè)試作為產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的最后一道防線關(guān)系到產(chǎn)品的成敗,目前國(guó)內(nèi)企業(yè)針對(duì)測(cè)試也存在比較多的問(wèn)題:1.不重視測(cè)試,缺少必要的測(cè)試資源投入,測(cè)試人員比例低2.過(guò)分壓縮測(cè)試時(shí)間,導(dǎo)致測(cè)試不充分,遺留問(wèn)題多3.測(cè)試問(wèn)題解決不徹底,導(dǎo)致過(guò)

 講師:李晉詳情


課程名稱產(chǎn)品平臺(tái)和CBB模塊化設(shè)計(jì)ProductPlatformandCommonBuildingBlockDesign參加對(duì)象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理/項(xiàng)目經(jīng)理/技術(shù)經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、系統(tǒng)工程師、產(chǎn)品規(guī)劃專家課程背景隨著產(chǎn)品生命周期越來(lái)越短,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,能否快速地推出客戶/市場(chǎng)需要的產(chǎn)品將直接關(guān)系到一個(gè)企業(yè)能否保持持續(xù)贏利的能力。作為企業(yè)

 講師:李晉詳情


精品培訓(xùn)課程課程名稱RDM013研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃和控制(RDProjectPlanControl)參加對(duì)象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、PMO(項(xiàng)目管理辦公室)成員、研發(fā)骨干、測(cè)試、QA等。課程背景調(diào)查表明,在企業(yè)中,大約70的研發(fā)項(xiàng)目超出了估算的時(shí)間進(jìn)度,大型項(xiàng)目平均交付時(shí)間比原計(jì)劃超出20-50,研發(fā)項(xiàng)目開(kāi)

 講師:李晉詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有