《結(jié)構(gòu)性思維》

  培訓(xùn)講師：安百尚

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《結(jié)構(gòu)性思維》詳細內(nèi)容

《結(jié)構(gòu)性思維》

結(jié)構(gòu)性思維
--提升你的思考、寫作、表達的邏輯
講師：安百尚
課 程 綱 要
【課程名稱】結(jié)構(gòu)性思維—思考、寫作、表達的邏輯
【課程背景】
本課程的基本原則和思想來源于芭芭拉?明托經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管理書籍《金字塔原理》，該思想也是麥肯錫所有管理顧問必須具備的思維方式。本課程通過講解結(jié)構(gòu)化思維的特點，強化學(xué)員的邏輯思維，提高學(xué)員寫作、思考與表達的結(jié)構(gòu)化的能力。通過結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練，可以使我們的隱性思維顯性化，顯性思維結(jié)構(gòu)化，使正確的思路和結(jié)果可識別、可傳承，最終使得結(jié)構(gòu)思維行為化，行為表現(xiàn)集體化。
【課程對象】職場中基層員工
【授課方式】課程講授+小組討論+案例分析+行動學(xué)習(xí)
【課程時長】1天
【課程目標(biāo)】
通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠：
能力提升：讓員工學(xué)會思考、善于思考、享受思考為工作帶來的成就感
管理提升：使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語言、交流和行為標(biāo)準，提高企業(yè)效率
經(jīng)驗沉淀：促進企業(yè)穩(wěn)定的、零散的經(jīng)驗梳理，讓企業(yè)經(jīng)驗可傳承、可復(fù)制
【課程要求】
分組研討，按4-6人一組，現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；
準備白板紙每個小組至少需要2張；
準備彩色白板筆，盡量達到每組使用三種顏色；
寬膠帶、雙面膠每個小組1個。
【課程大綱】
第一單元：關(guān)于學(xué)習(xí)的認知
學(xué)習(xí)的邏輯
合理的知識結(jié)構(gòu)層次
職業(yè)人的能力模型
如何讓你更有專業(yè)性
學(xué)習(xí)的目的和意義
拆書方法論概述
第二單元：結(jié)構(gòu)性思維的金字塔結(jié)構(gòu)
金字塔結(jié)構(gòu)的縱向結(jié)構(gòu)
金字塔結(jié)構(gòu)的橫向結(jié)構(gòu)
金字塔結(jié)構(gòu)的三個層級
第三單元：構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維
結(jié)構(gòu)性思維的四個基本特點
結(jié)論先行
上下對應(yīng)
分類清楚
排序邏輯
結(jié)構(gòu)性思維接受信息的四個步驟
識別：識別信息中的事實與個人觀點或判斷
對應(yīng)：找到事實與觀點的對應(yīng)關(guān)系
結(jié)構(gòu)：畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖
表達：概括主題句，引出縱向＆橫向結(jié)構(gòu)的涵義
第四單元：縱向的回答-概括式結(jié)構(gòu)如何讓你的表達更有邏輯
自上而下的疑問回答式
確定主要問題
寫出對該問題的回答
自下而上的疑問回答式
1. 確保嚴格的上下對應(yīng)
2. 一句話概括的全文的四個要素
第五單元 橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)
演繹論證結(jié)構(gòu)
演繹論證的定義
演繹的兩種形式
歸納論證結(jié)構(gòu)
歸納論證的定義
歸納的常見形式
排序的三個標(biāo)準
分類的MECE原則
第五單元：設(shè)計序言讓開場更吸引人
序言結(jié)構(gòu)的基本要素
序言結(jié)構(gòu)的四個要素
常見的序言模式
序言結(jié)構(gòu)的三種變形

 

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