《管理干部實戰(zhàn)案例與綜合提升》

  培訓(xùn)講師：馬媛

講師背景：
馬媛導(dǎo)師簡介【主要背景】·實戰(zhàn)管理、訓(xùn)練課程導(dǎo)師·國家注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師·國家企業(yè)培訓(xùn)師聯(lián)合會專家委員·國際培訓(xùn)師精英聯(lián)盟執(zhí)行會員·北京大學(xué)人力資源班課程導(dǎo)師·中國建材商學(xué)院課程導(dǎo)師·武漢大學(xué)EMBA課程導(dǎo)師·超過1000場的管理訓(xùn)練類課程 詳細(xì)>>

馬媛
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《管理干部實戰(zhàn)案例與綜合提升》詳細(xì)內(nèi)容

《管理干部實戰(zhàn)案例與綜合提升》

《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程項目?
(7)管理干部的實戰(zhàn)案例與綜合提升
" Business leadership" course project
《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱
——（7)管理干部的實戰(zhàn)案例與綜合提升
課程目標(biāo)
案例課程展示管理者的全局觀
審視管理干部的管理邏輯與管理思想；
管理動作的落實與影響波及面；
管理動作實現(xiàn)目標(biāo)達成的內(nèi)在驅(qū)動力。
管理中可能存在的問題及解決方案。
管理的過程控制與落實
管理者對組織打造的選擇性
培訓(xùn)方式
案例課程真實演繹管理者的管理動作以及對管理結(jié)果的管控能力
課程時間 1—3天課程（1天的課程可選擇4—5個經(jīng)典案例）
主講老師 馬媛導(dǎo)師
培訓(xùn)對象 企業(yè)管理者、項目負(fù)責(zé)人、部門負(fù)責(zé)人
課程大綱 ??
模塊一、組織中25個動機和績效水平迥異的員工
一、管理動作的影響波及面
二、意想不到的變化
三、高效的管理思路
四、團隊動機管理
五、有可能存在的問題
模塊二、典型案例1：努力方向與結(jié)果
（有心無力的煩惱）
案例：我是村長
管理者的努力方向
三、管理者的困惑原因
（實戰(zhàn)案例：排序方法）
四、管理所面臨的挑戰(zhàn)
模塊三、典型案例2：四面楚歌
（上任伊始的煩惱）
一、我也是這樣
二、應(yīng)該做什么很重要
重點部分：案例研討
三、管理結(jié)果的預(yù)測及反思
四、知識點歸納總結(jié)
模塊四、典型案例3：員工尋求加薪的場合
（員工工作情緒的解決）
一、你希望員工達成什么樣的工作目標(biāo)
二、員工為什么接受你的要求
三、你希望通過管理動作改變什么
四、管理者與員工的心理距離
重點部分：案例研討
模塊五、典型案例4：關(guān)于新員工的培養(yǎng)
（主管的日常管理能力）
一、一視同仁是最大的不公平
二、管理動作解析
三、連鎖反應(yīng)，決策的效果
四、管理動作的漣漪效應(yīng)
五、管理是一種選擇
模塊六、典型案例5：要求處罰他人的場合
（人情和制度的解決方案）
制度尚未波及的地方
怎么處理灰色地帶
管理規(guī)定的落實
自我管理柔性與強度的測量
火爐定律的工作實踐
模塊七、典型案例6：對績效目標(biāo)的推進
（從管人到達成目標(biāo)的方法）
所有人和某些人的不同處理
績效不佳的員工處理方式
態(tài)度不佳的員工處理方式
能力不佳的員工處理方式
輔導(dǎo)的方式方法
模塊八、團隊的評估與測量：
不同團隊的評估方法
不同團隊工作動力的測量
三、不同層面的管理者工作范疇
四、團隊管理的“科學(xué)性”與“預(yù)測性”
五、《向瑪麗學(xué)管理》的分析與討論
模塊九、管理工具表的使用（提供工具、現(xiàn)場練習(xí)掌握）
模塊十、總結(jié)、提問與答疑
示范指導(dǎo)、就學(xué)員提出的問題進行現(xiàn)場分析、現(xiàn)場講解演練

 

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