從技術(shù)到管理
從技術(shù)到管理詳細(xì)內(nèi)容
從技術(shù)到管理
從技術(shù)到管理(2天)
培訓(xùn)收益:
1、分享先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)幫助學(xué)員理清走向管理的困惑
2、總結(jié)和分析技術(shù)人員從技術(shù)走向管理過(guò)程中常見的問(wèn)題
3、掌握實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理的過(guò)程中要實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)轉(zhuǎn)變
4、構(gòu)建技術(shù)型管理者的五個(gè)習(xí)慣:結(jié)果導(dǎo)向、綜觀全局、聚焦重點(diǎn)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、集思廣
益)
5、掌握與領(lǐng)導(dǎo)、下屬、及水平部門溝通的方法技巧
6、掌握四個(gè)核心管理技能(目標(biāo)與計(jì)劃、組織與分派工作、控制與糾偏、領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì))
7、了解成功實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理轉(zhuǎn)變的幾個(gè)關(guān)鍵要素
8、制定行動(dòng)計(jì)劃,將所學(xué)應(yīng)用于管理實(shí)踐
培訓(xùn)大綱:
1. 技術(shù)型管理者的全局之路
1. 從技術(shù)走向管理(背景、原因)
2. 技術(shù)人員有哪些特點(diǎn)
3. 技術(shù)管理者的角色與核心工作
4. 技術(shù)管理者的勝任力素質(zhì)模型
5. “既要低頭拉車,又要抬頭看路”
討論:技術(shù)走向管理的煩惱
二、角色轉(zhuǎn)換必備的五個(gè)好習(xí)慣
案例研討:技術(shù)管理者的管理誤區(qū)
1、習(xí)慣一:成果導(dǎo)向
案例研討:管理的目標(biāo)是什么?
2. 習(xí)慣二:綜觀全局
縱觀全局——我們的位置與貢獻(xiàn)
縱觀全局——?jiǎng)?chuàng)造性與規(guī)范性的完美統(tǒng)一
案例研討:你的全局在哪里?
3. 習(xí)慣三:聚焦重點(diǎn)
時(shí)間分析與時(shí)間管理
案例研討:李經(jīng)理的時(shí)間管理
4. 習(xí)慣四:發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
發(fā)揮不同下屬的優(yōu)勢(shì)
5. 習(xí)慣五:集思廣益
小游戲:團(tuán)隊(duì)的記憶力
集思廣益——腦力激蕩法、德爾菲法
集思廣益——尊重差異性
案例分析:怎樣才能使團(tuán)隊(duì)績(jī)效最大化
三、技術(shù)型管理者的高效溝通
1. 溝通類型與溝通管理
2. 向上溝通管理
3. 向下溝通管理
4. 跨部門、跨項(xiàng)目溝通管理
4. 四個(gè)核心管理技能之一:目標(biāo)與計(jì)劃
1. 根據(jù)公司的戰(zhàn)略要求制定部門或項(xiàng)目的目標(biāo)
2. 將部門或項(xiàng)目的目標(biāo)分解到個(gè)人
3. 幫助下屬制定工作目標(biāo)
4. 目標(biāo)的制定的SMART
5. 目標(biāo)制定過(guò)程中的愿景化、共享化、承諾化(PBC)
6. 工作計(jì)劃的PDCA循環(huán)
7. 項(xiàng)目計(jì)劃制定的流程
8. 計(jì)劃與資源計(jì)劃的管理
管理工具:1、項(xiàng)目計(jì)劃書
2. PERT、關(guān)鍵路徑和GANNT表
5. 四個(gè)核心管理技能之二:組織與分派工作
游戲:曼谷洪水(目標(biāo)下達(dá),控制與跟蹤,愿景與目標(biāo)共享,結(jié)果反饋等)
1. 對(duì)工作進(jìn)行分解
2. 分派工作的原則和步驟
3. 創(chuàng)造愿景、描繪愿景
4.
目標(biāo)共享與任務(wù)分配(目標(biāo)的共享化、目標(biāo)的承諾化、目標(biāo)的系統(tǒng)化、任務(wù)分配的
原則、分配時(shí)的抗拒處理、分配時(shí)的控制緊度、分配后的跟蹤與控制、結(jié)果反饋
)
案例研討:不同部門溝通時(shí)遇到資源沖突怎么辦
案例研討:兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)意見不一致,怎么辦?
6. 四個(gè)核心管理技能之三:控制與糾偏
1. 地產(chǎn)項(xiàng)目的問(wèn)題管理與風(fēng)險(xiǎn)管理
2. 地產(chǎn)項(xiàng)目的工作追蹤步驟
3. 控制方法與工具:每周例會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)等
4. 控制的誤區(qū)——放手與控制
7. 四個(gè)核心管理技能之四:領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)
1. 針對(duì)不同環(huán)境和不同下屬的情景領(lǐng)導(dǎo)
討論:如何增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和士氣
2. 授權(quán)管理
3. 輔導(dǎo)下屬和培養(yǎng)接班人
4. 考核與激勵(lì)——技術(shù)型人才的非物質(zhì)激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)方法
案例研討:1、技術(shù)型人才受什么因素激勵(lì)?
2、團(tuán)隊(duì)的士氣受哪些因素影響?
3、團(tuán)隊(duì)的凝聚力受哪些因素影響?
8. 成功實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵
1. 成功的實(shí)現(xiàn)角色換位
2. 管理技能的培養(yǎng)
3. 個(gè)人修煉(習(xí)慣、影響力、溝通能力)
4. 組織的融合和團(tuán)隊(duì)的打造
案例研討:如何在能力比你強(qiáng)的技術(shù)型下屬中樹立你的威信?
張瑞陽(yáng)老師的其它課程
咨詢式銷售 04.18
咨詢式銷售(2天)課程目標(biāo)咨詢式銷售旨在幫助初中級(jí)銷售人員掌握基本銷售技巧,構(gòu)建基本的聆聽能力、提問(wèn)能力和反饋能力。培訓(xùn)通過(guò)大量互動(dòng)式的練習(xí),幫助銷售人員建立和客戶高效溝通的第一步。并通過(guò)漸進(jìn)式的角色扮演,分步驟讓學(xué)員學(xué)習(xí)挖掘和鑒別優(yōu)質(zhì)客戶、了解客戶的需求,提供針對(duì)性的解決方案,以及談判、落單和售后服務(wù)等完善的流程,幫助初中級(jí)銷售人員建立清晰的銷售框架,掌握
講師:張瑞陽(yáng)詳情
組織行為學(xué) 04.18
組織行為學(xué)課程背景:1.怎樣夯實(shí)非專業(yè)出身管理者的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu),使得管理有章可循?2.怎樣提升管理者的管理能力,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)?3.管理者如何應(yīng)付管理的各個(gè)模塊,提升管理技能?該課程從個(gè)體行為、群體行為、組織行為等方面對(duì)員工在組織中的工作行為的特點(diǎn)與規(guī)律進(jìn)行研究,使學(xué)員掌握組織行為學(xué)的理論體系,樹立以人為本的管理思想和系統(tǒng)的、開放的、權(quán)變的組織觀點(diǎn)。培訓(xùn)目的:
講師:張瑞陽(yáng)詳情
高效溝通與影響力 04.18
高效溝通與影響力主講:張瑞陽(yáng)老師【課程收益】■掌握高效溝通的原則和流程,提升溝通效能■掌握他人的行為模式,全面拓展你的影響能力■成功推動(dòng)你的客戶、同事、下屬以至上司■了解自己的行為模式,提升自信,采用果敢的方式溝通【課程特色】▋課堂講授(▋案例研討(▋影片分析(▋實(shí)戰(zhàn)演練(▋實(shí)用心理技巧突出操作性強(qiáng)的特點(diǎn)▋案例分析和討論強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題【課程設(shè)置】■課程時(shí)長(zhǎng)
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高效溝通與執(zhí)行力 04.18
高效溝通與執(zhí)行力主講:張瑞陽(yáng)老師【課程收益】■掌握高效溝通技巧,提升溝通能力和溝通意識(shí)■了解自己的行為模式,掌握他人的行為模式,全面拓展你的影響力■促進(jìn)落實(shí)與跟進(jìn),塑造承擔(dān)責(zé)任意識(shí),打造高效執(zhí)行力■掌握跨部門溝通的基本原則和流程,達(dá)至部門之間高效溝通■提升跨部門溝通的技巧,達(dá)成團(tuán)隊(duì)融合及團(tuán)隊(duì)配合【課程特色】▋課堂講授(▋案例研討(▋影片分析(▋實(shí)戰(zhàn)演練(▋實(shí)
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高效能職業(yè)人士的7個(gè)習(xí)慣 04.18
高效能職業(yè)人士的七個(gè)習(xí)慣主講:張瑞陽(yáng)老師課程收益1、建立保持成功的基本思維模式;2、樹立積極主動(dòng)的陽(yáng)光形態(tài);3、掌握使命宣言及目標(biāo)設(shè)立的技巧;4、掌握平衡重要性及緊急性的技巧;5、掌握人際交往中雙贏的觀念并實(shí)施;6、掌握同理心傾聽的技巧;7、掌握尊重差異、統(tǒng)合綜效的技巧;8、樹立持續(xù)更新的習(xí)慣,不斷更新生理、心智、心靈和情感,使四個(gè)層面均衡發(fā)展。課程特色:課
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溝通心理學(xué) 04.18
溝通心理學(xué)一、課程收益:?了解管理者的溝通心理,掌握高效溝通的心理定律?理解人與人的差異性,掌握與不同性格的人在不同情境下的溝通方法?理解并掌握溝通的模式,提高管理者的情商與影響力?掌握心理咨詢的核心技術(shù)在溝通中的運(yùn)用,突破溝通障礙二、課程特色?課堂講授(?案例研討(?影片分析(?實(shí)戰(zhàn)演練(?實(shí)用心理技巧突出操作性強(qiáng)的特點(diǎn)?案例分析和討論強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題三、
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管理者角色認(rèn)知 04.18
管理者角色認(rèn)知主講:張瑞陽(yáng)老師【課程收益】n幫助管理者找準(zhǔn)自己的角色定位,實(shí)現(xiàn)管理過(guò)程中對(duì)事情的管理過(guò)渡到對(duì)人和對(duì)事的管理。n掌握從做業(yè)務(wù)到做管理的過(guò)程中要實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)轉(zhuǎn)變,以及所用到的管理工具和方法。n分享先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)幫助學(xué)員厘清管理困惑【課程大綱】一、管理者的心態(tài)轉(zhuǎn)換1、主動(dòng)積極2、全局意識(shí)3、對(duì)上有風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任意識(shí)4、對(duì)下有承擔(dān)意識(shí)5、案例
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目標(biāo)管理與績(jī)效考核課程收益:了解目標(biāo)管理的意義學(xué)會(huì)制定目標(biāo)管理的方法與手段,幫助管理者進(jìn)行有效目標(biāo)管理了解目標(biāo)管理的弱點(diǎn),保證管理者正確使用目標(biāo)管理手段全面了解績(jī)效管理的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟學(xué)習(xí)并掌握績(jī)效考核方法和工具學(xué)習(xí)并掌握績(jī)效計(jì)劃制定、績(jī)效輔導(dǎo)實(shí)施、績(jī)效反饋運(yùn)用績(jī)效考核結(jié)果分析以及在企業(yè)管理中的運(yùn)用解決績(jī)效考核及績(jī)效管理過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題課程大綱:◆企業(yè)目
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銷售心理學(xué) 04.18
銷售心理學(xué)主講:張瑞陽(yáng)老師【課程目標(biāo)】銷售心理學(xué)旨在幫助高級(jí)銷售人員有效提升對(duì)所跟蹤業(yè)務(wù)的整體洞察力,提升對(duì)客戶的判斷,并在準(zhǔn)確判斷的基礎(chǔ)上有效地影響和說(shuō)服客戶。通過(guò)客戶的外顯行為從而洞察客戶的性格類型,以及行為背后的動(dòng)機(jī),可以幫助銷售人員在銷售中“切中要害”,從而縮短銷售周期,增加銷售成功率,取得卓越的銷售業(yè)績(jī)。通過(guò)運(yùn)用性格測(cè)評(píng)工具,幫助具有豐富經(jīng)驗(yàn)的銷售
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