非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

  培訓(xùn)講師:張瑞陽(yáng)

講師背景:
張瑞陽(yáng)老師(GraceZhang)GE認(rèn)證培訓(xùn)師高級(jí)心理咨詢(xún)師MBTI認(rèn)證施測(cè)師英國(guó)利物浦大學(xué)MBAMarketingMillerHeiman亞太區(qū)認(rèn)證培訓(xùn)師Grace是一名資深的管理培訓(xùn)師。近20年來(lái),Grace歷任美國(guó)康柏電腦公司,德國(guó) 詳細(xì)>>

張瑞陽(yáng)
    課程咨詢(xún)電話:

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理詳細(xì)內(nèi)容

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
主講:張瑞陽(yáng)老師
【課程背景】
招不到人,又留不住人!很多公司面臨持續(xù)的“人才瓶頸”;
HR經(jīng)理覺(jué)得業(yè)務(wù)部門(mén)培養(yǎng)不到位,管理過(guò)于隨意,員工離職就抱怨;業(yè)務(wù)經(jīng)理認(rèn)為
選人、育人、留人是HR部門(mén)的責(zé)任,很少在留才,培養(yǎng)人才方面花費(fèi)時(shí)間和精力;
業(yè)務(wù)骨干成為管理者后忽略人才甄別、挖掘、培育,專(zhuān)于技術(shù),卻疏于管理;
該課程系統(tǒng)地講述了人才規(guī)劃,人才選拔、人才培養(yǎng)、人才使用,人才保留激勵(lì)等
人力資源管理和開(kāi)發(fā)的方法和技巧,幫助非人力資源管理者對(duì)企業(yè)存在的上述問(wèn)題進(jìn)行
系統(tǒng)的梳理。
【課程目標(biāo)】
【課程大綱】
第一章 業(yè)務(wù)經(jīng)理的人力資源管理職責(zé)及規(guī)劃
■ 業(yè)務(wù)經(jīng)理的角色定位和職責(zé)
■ 理解企業(yè)人力資源管理的思路,政策和目標(biāo)
■ 部門(mén)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的職責(zé)和目標(biāo)
■ 部門(mén)人才資源發(fā)展規(guī)劃
第二章 高匹配的人才選拔
■ 明確招聘需求,拓寬甄選渠道
■ 提高甄選過(guò)程的洞察力
■ STAR人才甄選過(guò)程中的提問(wèn)技術(shù)與MBTI洞察
■ 人崗適配:崗位能力現(xiàn)狀初評(píng)及發(fā)展?jié)摿︻A(yù)估
■ 測(cè)評(píng):識(shí)別人的性格 – Facet 5種人格特質(zhì)的識(shí)別方法
■ 適配原則:適合就是最好
■ 案例分析
第三章 如何用人
■ ?構(gòu)建異質(zhì)團(tuán)隊(duì)
■ 工作行為與結(jié)果管理方法
■ 部門(mén)主管的用人原則與用人策略
■ 管理不同類(lèi)型的員工
第四章 如何培養(yǎng)下屬
■ 增加員工的歸屬感和企業(yè)認(rèn)同感
■ 有一個(gè)有效的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者
■ 塑造下屬的行為習(xí)慣
■ 塑造下屬解決問(wèn)題的思維模式
■ 培養(yǎng)下屬結(jié)果導(dǎo)向的靈活性
■ 案例分析及情景模擬
第五章 如何留人
■ 激勵(lì)理論的管理實(shí)踐運(yùn)用
■ 視頻及案例研討
■ 如何識(shí)別員工的需要?
■ 如何打造企業(yè)吸引人才的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?
■ 如何留住企業(yè)的骨干人才
■ 事業(yè)留人、情感留人、薪酬留人、文化留人的策略措施
■ 案例分析及小組討論
第六章 員工關(guān)系管理
■ 建立企業(yè)溝通平臺(tái)
■ EAP系統(tǒng)
■ 工會(huì)在員工關(guān)系管理中的作用
■ 離職面談管理及離職善后處理
第七章 提高自身領(lǐng)導(dǎo)力
■ 領(lǐng)導(dǎo)力與職務(wù)權(quán)力的區(qū)分
■ 管好自己,發(fā)揮帶頭作用
■ 贏得信任 -- 與員工建立和諧關(guān)系

 

張瑞陽(yáng)老師的其它課程

咨詢(xún)式銷(xiāo)售(2天)課程目標(biāo)咨詢(xún)式銷(xiāo)售旨在幫助初中級(jí)銷(xiāo)售人員掌握基本銷(xiāo)售技巧,構(gòu)建基本的聆聽(tīng)能力、提問(wèn)能力和反饋能力。培訓(xùn)通過(guò)大量互動(dòng)式的練習(xí),幫助銷(xiāo)售人員建立和客戶(hù)高效溝通的第一步。并通過(guò)漸進(jìn)式的角色扮演,分步驟讓學(xué)員學(xué)習(xí)挖掘和鑒別優(yōu)質(zhì)客戶(hù)、了解客戶(hù)的需求,提供針對(duì)性的解決方案,以及談判、落單和售后服務(wù)等完善的流程,幫助初中級(jí)銷(xiāo)售人員建立清晰的銷(xiāo)售框架,掌握

 講師:張瑞陽(yáng)詳情


組織行為學(xué)課程背景:1.怎樣夯實(shí)非專(zhuān)業(yè)出身管理者的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu),使得管理有章可循?2.怎樣提升管理者的管理能力,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)?3.管理者如何應(yīng)付管理的各個(gè)模塊,提升管理技能?該課程從個(gè)體行為、群體行為、組織行為等方面對(duì)員工在組織中的工作行為的特點(diǎn)與規(guī)律進(jìn)行研究,使學(xué)員掌握組織行為學(xué)的理論體系,樹(shù)立以人為本的管理思想和系統(tǒng)的、開(kāi)放的、權(quán)變的組織觀點(diǎn)。培訓(xùn)目的:

 講師:張瑞陽(yáng)詳情


高效溝通與影響力主講:張瑞陽(yáng)老師【課程收益】■掌握高效溝通的原則和流程,提升溝通效能■掌握他人的行為模式,全面拓展你的影響能力■成功推動(dòng)你的客戶(hù)、同事、下屬以至上司■了解自己的行為模式,提升自信,采用果敢的方式溝通【課程特色】▋課堂講授(▋案例研討(▋影片分析(▋實(shí)戰(zhàn)演練(▋實(shí)用心理技巧突出操作性強(qiáng)的特點(diǎn)▋案例分析和討論強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題【課程設(shè)置】■課程時(shí)長(zhǎng)

 講師:張瑞陽(yáng)詳情


高效溝通與執(zhí)行力主講:張瑞陽(yáng)老師【課程收益】■掌握高效溝通技巧,提升溝通能力和溝通意識(shí)■了解自己的行為模式,掌握他人的行為模式,全面拓展你的影響力■促進(jìn)落實(shí)與跟進(jìn),塑造承擔(dān)責(zé)任意識(shí),打造高效執(zhí)行力■掌握跨部門(mén)溝通的基本原則和流程,達(dá)至部門(mén)之間高效溝通■提升跨部門(mén)溝通的技巧,達(dá)成團(tuán)隊(duì)融合及團(tuán)隊(duì)配合【課程特色】▋課堂講授(▋案例研討(▋影片分析(▋實(shí)戰(zhàn)演練(▋實(shí)

 講師:張瑞陽(yáng)詳情


高效能職業(yè)人士的七個(gè)習(xí)慣主講:張瑞陽(yáng)老師課程收益1、建立保持成功的基本思維模式;2、樹(shù)立積極主動(dòng)的陽(yáng)光形態(tài);3、掌握使命宣言及目標(biāo)設(shè)立的技巧;4、掌握平衡重要性及緊急性的技巧;5、掌握人際交往中雙贏的觀念并實(shí)施;6、掌握同理心傾聽(tīng)的技巧;7、掌握尊重差異、統(tǒng)合綜效的技巧;8、樹(shù)立持續(xù)更新的習(xí)慣,不斷更新生理、心智、心靈和情感,使四個(gè)層面均衡發(fā)展。課程特色:課

 講師:張瑞陽(yáng)詳情


溝通心理學(xué)一、課程收益:?了解管理者的溝通心理,掌握高效溝通的心理定律?理解人與人的差異性,掌握與不同性格的人在不同情境下的溝通方法?理解并掌握溝通的模式,提高管理者的情商與影響力?掌握心理咨詢(xún)的核心技術(shù)在溝通中的運(yùn)用,突破溝通障礙二、課程特色?課堂講授(?案例研討(?影片分析(?實(shí)戰(zhàn)演練(?實(shí)用心理技巧突出操作性強(qiáng)的特點(diǎn)?案例分析和討論強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題三、

 講師:張瑞陽(yáng)詳情


管理者角色認(rèn)知主講:張瑞陽(yáng)老師【課程收益】n幫助管理者找準(zhǔn)自己的角色定位,實(shí)現(xiàn)管理過(guò)程中對(duì)事情的管理過(guò)渡到對(duì)人和對(duì)事的管理。n掌握從做業(yè)務(wù)到做管理的過(guò)程中要實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)轉(zhuǎn)變,以及所用到的管理工具和方法。n分享先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)幫助學(xué)員厘清管理困惑【課程大綱】一、管理者的心態(tài)轉(zhuǎn)換1、主動(dòng)積極2、全局意識(shí)3、對(duì)上有風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任意識(shí)4、對(duì)下有承擔(dān)意識(shí)5、案例

 講師:張瑞陽(yáng)詳情


目標(biāo)管理與績(jī)效考核課程收益:了解目標(biāo)管理的意義學(xué)會(huì)制定目標(biāo)管理的方法與手段,幫助管理者進(jìn)行有效目標(biāo)管理了解目標(biāo)管理的弱點(diǎn),保證管理者正確使用目標(biāo)管理手段全面了解績(jī)效管理的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟學(xué)習(xí)并掌握績(jī)效考核方法和工具學(xué)習(xí)并掌握績(jī)效計(jì)劃制定、績(jī)效輔導(dǎo)實(shí)施、績(jī)效反饋運(yùn)用績(jī)效考核結(jié)果分析以及在企業(yè)管理中的運(yùn)用解決績(jī)效考核及績(jī)效管理過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題課程大綱:◆企業(yè)目

 講師:張瑞陽(yáng)詳情


銷(xiāo)售心理學(xué)主講:張瑞陽(yáng)老師【課程目標(biāo)】銷(xiāo)售心理學(xué)旨在幫助高級(jí)銷(xiāo)售人員有效提升對(duì)所跟蹤業(yè)務(wù)的整體洞察力,提升對(duì)客戶(hù)的判斷,并在準(zhǔn)確判斷的基礎(chǔ)上有效地影響和說(shuō)服客戶(hù)。通過(guò)客戶(hù)的外顯行為從而洞察客戶(hù)的性格類(lèi)型,以及行為背后的動(dòng)機(jī),可以幫助銷(xiāo)售人員在銷(xiāo)售中“切中要害”,從而縮短銷(xiāo)售周期,增加銷(xiāo)售成功率,取得卓越的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。通過(guò)運(yùn)用性格測(cè)評(píng)工具,幫助具有豐富經(jīng)驗(yàn)的銷(xiāo)售

 講師:張瑞陽(yáng)詳情


壓力與情緒管理在現(xiàn)代生活中,幾乎每個(gè)人都感受到不少壓力。隨著文明的進(jìn)步、社會(huì)的多元化,個(gè)人要扮演的角色愈來(lái)愈多,在工作場(chǎng)合,你可能是部屬、主管、老板、別人的同事;回到家庭生活中,你又得搖身一變成為妻子(丈夫)、母親(父親)、女兒(兒子)等;即使在休閑生活中,你還得扮演別人的朋友。資訊發(fā)達(dá)使我們的觸角愈來(lái)愈廣,時(shí)間和精力卻也被分割得益發(fā)瑣碎。然而,社會(huì)價(jià)值與規(guī)

 講師:張瑞陽(yáng)詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有