《基于心理學(xué)的溝通技巧提升》課綱

  培訓(xùn)講師:李培英

講師背景:
李培英老師《標(biāo)準(zhǔn)化行為模式》研發(fā)人職業(yè)化專(zhuān)業(yè)中國(guó)十大最具價(jià)值培訓(xùn)師國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師高級(jí)心理健康指導(dǎo)師清華大學(xué)總裁班特約講師山東人力資源論壇特約專(zhuān)家講師資深服務(wù)管理營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家資深體驗(yàn)式服務(wù)培訓(xùn)專(zhuān)家語(yǔ)言溝通技巧研究專(zhuān)家市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)學(xué)會(huì)會(huì)員行為科學(xué)學(xué) 詳細(xì)>>

李培英
    課程咨詢(xún)電話(huà):

《基于心理學(xué)的溝通技巧提升》課綱詳細(xì)內(nèi)容

《基于心理學(xué)的溝通技巧提升》課綱

《基于心理學(xué)的溝通技能提升》
——李培英
【課程背景】
二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿(mǎn)激烈競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),作為一名成功的職場(chǎng)人士,不僅要有應(yīng)對(duì)問(wèn)題、困難和挫折的能力,還要與客戶(hù)、同事、合作伙伴建立良好的人際關(guān)系,還要平衡好家庭與事業(yè)的關(guān)系。因此,提升我們的溝通藝術(shù)、運(yùn)作好人際關(guān)系,經(jīng)營(yíng)好婚姻家庭,就成為我們事業(yè)成功的重要環(huán)節(jié)。溝通并不是一種本能,而是一種能力。也就是說(shuō),溝通不是人天生就具備的,而是在工作實(shí)踐中培養(yǎng)和訓(xùn)練出來(lái)的。也有另外一種可能,即我們本來(lái)具備溝通的潛在能力,但因成長(zhǎng)過(guò)程中的種種原因,這種潛在能力被壓抑住了。從年輕開(kāi)始,就要注意訓(xùn)練自己講話(huà)得體,表達(dá)貼切,情緒積極,如此,做管理時(shí)面對(duì)很多人,就會(huì)非常容易取得人家的好感。別人對(duì)你的問(wèn)題是否能夠理解,對(duì)你的想法是否能夠接受,這完全靠溝通去取得成果。如果人一生當(dāng)中想要出人頭地,一定要學(xué)會(huì)溝通并管理好情緒。
【培訓(xùn)方式】??
理論講授50%、互動(dòng)案例討論20%、練習(xí)20%、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10%
【課程時(shí)間】??
半天(3小時(shí)/天)
【課程時(shí)間】中基層主管、核心骨干
【課程特色】
1、實(shí)戰(zhàn)性:課程使用工作實(shí)際問(wèn)題、矛盾沖突作為案例,現(xiàn)場(chǎng)模擬,分組研討,講師總結(jié)。
2、對(duì)抗性:培訓(xùn)本身就是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),分組對(duì)抗,成果分享,協(xié)作配合,最終獲勝。
3、互動(dòng)性:理論講授、實(shí)戰(zhàn)演練、案例討論、游戲、分享、答疑全程互動(dòng)。
4、精致性:實(shí)行小班制授課,設(shè)計(jì)精當(dāng),配備專(zhuān)業(yè)助教、設(shè)備、會(huì)場(chǎng),安排適宜,科學(xué)合理。
5、科學(xué)性:運(yùn)用人本主義心理學(xué)、行為心理學(xué)、精神分析等多種心理學(xué)多維度深層次解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
6、權(quán)威性:本課程符合國(guó)內(nèi)企業(yè)實(shí)際,引用國(guó)際同行先進(jìn)成果和授課方式,經(jīng)驗(yàn)豐富,課前進(jìn)行需求調(diào)研,真正了解客戶(hù)需求,切合需求。
【課程大綱】
第一單元 有效溝通的基本認(rèn)知
n?心理與人際溝通
??學(xué)習(xí)溝通的重要性 ???
??案例:美國(guó)記者演講。
n?如何理解溝通 ???案例:哈雷彗星。
??溝通的基本問(wèn)題:心態(tài) ??
??溝通的基本要求:主動(dòng)
??溝通的基本原理:關(guān)心
??溝通的基本流程?
n?溝通的四大目的
n 溝通的四類(lèi)風(fēng)格
?主題游戲:我找到了!
?不同的風(fēng)格決定了不同的想法和做法;
?了解自我,看懂他人,溝通風(fēng)格現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試;
?四種類(lèi)溝通風(fēng)格特點(diǎn);
第二單元 溝通的方向與提問(wèn)技巧
n?往上溝通:有“膽” ???案例及分析
u?你的上司怎么看你?你該如何做?
u?自動(dòng)報(bào)告你的工作進(jìn)度。
u?對(duì)上司的詢(xún)問(wèn),有問(wèn)必答,而且清楚。
u?充實(shí)自己,努力學(xué)習(xí),才能了解上司的言語(yǔ)。
u?接受批評(píng),不犯三次過(guò)錯(cuò)。
u?不忙的時(shí)候,主動(dòng)幫助他人。
u?毫無(wú)怨言地接受。
u?對(duì)自己的業(yè)務(wù),主動(dòng)提出改善計(jì)劃。
n?水平溝通:有“肺” ???案例及分析
n?同事溝通:有“心” ???案例及分析
n?客戶(hù)溝通:真誠(chéng)
情景模擬:溝通圖形案例。
n?有效溝通的技巧--溝通中的有效提問(wèn)
??開(kāi)放式提問(wèn)目的及方法 ??案例分析
??封閉式提問(wèn)目的及方法 ??案例分析
第三單元 溝通中利用心理學(xué)六大原則與體態(tài)語(yǔ)言
n?互惠
n?承諾和一致
n?社會(huì)認(rèn)同
n?喜好
n?權(quán)威
n?短缺
n?洞察體態(tài)語(yǔ)言:肢體表情,面部表情,語(yǔ)調(diào)
??案例:如何處理客戶(hù)的投訴。(具體方法的應(yīng)用。)
??用心察覺(jué):外審與內(nèi)省
??魅力表達(dá):贊美,感恩,行動(dòng)
??同感共情:換位思考
案例:情緒控制:EQ認(rèn)知與馬斯洛需要層次理論
第四單元 如何克服溝通的障礙?
n?利用反饋---如何做到的建議方法
n?簡(jiǎn)化語(yǔ)言---如何做到的建議方法
n?主動(dòng)傾聽(tīng)---如何做到的建議方法
案例:西游記四師徒分析。
第五單元 溝通的積極方式與行為語(yǔ)言
n?溝通的積極方式
??基本型:直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出自己的想法或意見(jiàn)。
??諒解型:同情對(duì)方,但仍說(shuō)明自己的需要。
??提示型:指出過(guò)去的承諾與現(xiàn)況有所出入。
??直言型:提醒對(duì)方,他的行為對(duì)你有不良影響。
??警戒型:告誡對(duì)方若不改邪歸正,會(huì)有什么后果。
??詢(xún)問(wèn)型:希望了解他人的立場(chǎng)、感受或愿望。
n?行為語(yǔ)言
??A. 領(lǐng)域行為
??B. 禮貌行為
??C. 保護(hù)或偽裝行為
??D. 暗示行為

 

李培英老師的其它課程

《職場(chǎng)人士禮儀素養(yǎng)訓(xùn)練提升》【課程背景】個(gè)人形象是構(gòu)建單位公眾形象的基石,工作人員是否懂得和運(yùn)用現(xiàn)代職場(chǎng)的基本禮儀,不僅反應(yīng)出工作人員自身素質(zhì),而且體現(xiàn)出其所在單位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硭?。尊重他人是現(xiàn)在交往禮儀的重要原則;真誠(chéng)、自律和適度是不變的禮儀法則;幫助工作人員對(duì)應(yīng)變化多樣的禮儀場(chǎng)合?!菊n程收益】本課程旨在幫助管理人員、部門(mén)經(jīng)理及工作人員、職場(chǎng)人士了解職場(chǎng)的規(guī)

 講師:李培英詳情


《高端職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)素養(yǎng)與形象全方位提升》管理職業(yè)化高端職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)素養(yǎng)與形象全方位提升現(xiàn)代社會(huì)對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的要求不僅僅是判斷能力、溝通能力和管理能力,還需要職業(yè)經(jīng)理人通過(guò)塑造個(gè)人的專(zhuān)業(yè)形象、提升公司公眾形象。職業(yè)經(jīng)理人頻繁面對(duì)各種商務(wù)場(chǎng)合,要想事事合乎禮儀,處處表現(xiàn)得體,符合公司品牌形象著實(shí)不易。本課程幫助職業(yè)經(jīng)理人在商務(wù)交際的任何細(xì)節(jié)中,都能有專(zhuān)業(yè)且自

 講師:李培英詳情


《形象管理與自我改變》------李培英【課程背景】從巨大的廣告牌到手機(jī)里小像素的圖片,我們生活在一個(gè)被視覺(jué)圖像包圍的時(shí)代。今時(shí)今日的世界,出現(xiàn)在公眾面前的不再只是大牌藝人,還包括所有的政界、商界和體育界的名流。除了言談舉止,他們的著裝、發(fā)型、甚至腳上穿的鞋子,都有可能最后成為媒體熱議的對(duì)象?! ?duì)于我們所有人而言,無(wú)論你是否身為公眾人物,打理自己的形象是立

 講師:李培英詳情


從優(yōu)秀員工走向卓越管理【培訓(xùn)背景】世界500強(qiáng)企業(yè)堅(jiān)持把一線(xiàn)員工基本素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)作為長(zhǎng)期的系統(tǒng)工作,一線(xiàn)員工的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理是起著制約性的影響的,員工素質(zhì)的高低,直接制約著企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略能否行之有效,也直接制約著企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力發(fā)揮。這就要求企業(yè)必須訓(xùn)練出一批素質(zhì)超群,思維敏捷,執(zhí)行力強(qiáng)的一線(xiàn)員工?!菊n程目標(biāo)】  強(qiáng)化提高員工的忠

 講師:李培英詳情


《如何打造金牌服務(wù)》【課程收益】1、通過(guò)培訓(xùn)讓學(xué)員掌握金牌服務(wù)的技巧和重要的溝通技能,提升工作效率;2、為企業(yè)樹(shù)立更優(yōu)質(zhì)的形象,為企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)更全面的收益。3、通過(guò)培訓(xùn)有利于幫助客服人員獲得客服應(yīng)變的靈感與策略;4、學(xué)習(xí)并掌握獨(dú)特的客服技能和溝通策略;明確客服人員培訓(xùn)目的:共同完成“成交才是硬道理”?!菊n程大綱】第一講:陽(yáng)光的服務(wù)心態(tài)塑造一、如何培養(yǎng)良好的

 講師:李培英詳情


《形象管理與自我改變》【課程背景】從巨大的廣告牌到手機(jī)里小像素的圖片,我們生活在一個(gè)被視覺(jué)圖像包圍的時(shí)代。今時(shí)今日的世界,出現(xiàn)在公眾面前的不再只是大牌藝人,還包括所有的政界、商界和體育界的名流。除了言談舉止,他們的著裝、發(fā)型、甚至腳上穿的鞋子,都有可能最后成為媒體熱議的對(duì)象。  對(duì)于我們所有人而言,無(wú)論你是否身為公眾人物,打理自己的形象是立身處世的一個(gè)重要組

 講師:李培英詳情


從優(yōu)秀員工走向卓越管理——李培英【培訓(xùn)背景】世界500強(qiáng)企業(yè)堅(jiān)持把一線(xiàn)員工基本素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)作為長(zhǎng)期的系統(tǒng)工作,一線(xiàn)員工的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理是起著制約性的影響的,員工素質(zhì)的高低,直接制約著企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略能否行之有效,也直接制約著企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力發(fā)揮。這就要求企業(yè)必須訓(xùn)練出一批素質(zhì)超群,思維敏捷,執(zhí)行力強(qiáng)的一線(xiàn)員工?!菊n程目標(biāo)】  ?強(qiáng)化

 講師:李培英詳情


《服務(wù)中的溝通技巧》【課程背景】 企業(yè)面臨各種機(jī)遇與挑戰(zhàn),比爾.蓋茨說(shuō):在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)條件下,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)首先是員工素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)。因此培養(yǎng)一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍。不僅是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和改革發(fā)展的要求,更是企業(yè)參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng),永遠(yuǎn)立于不敗之地的基本保證。如今,各行各業(yè)都在不斷地賦予服務(wù)全新的內(nèi)涵,企業(yè)員工必須真正提高對(duì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念認(rèn)識(shí),增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí),規(guī)范服務(wù)行為,提

 講師:李培英詳情


《客戶(hù)服務(wù)意識(shí)與電話(huà)溝通禮儀及技巧》【課程對(duì)象】電話(huà)客戶(hù)服務(wù)人員【培訓(xùn)時(shí)間】2天(6小時(shí)/天)【培訓(xùn)講師】李培英【培訓(xùn)大綱】建立服務(wù)意識(shí)服務(wù)的兩種特性個(gè)人特性與程序特性服務(wù)的四種類(lèi)型漠不關(guān)心型按部就班型熱情友好型優(yōu)質(zhì)服務(wù)型客戶(hù)要的是什么?除了正常的業(yè)務(wù)流程,他更在乎態(tài)度!移動(dòng)的投訴服務(wù)就是你的品德,你不只是在為客戶(hù)服務(wù),也是在為自己服務(wù)!做好服務(wù)的關(guān)鍵:控制

 講師:李培英詳情


《政務(wù)接待禮儀》【課程背景】國(guó)家公務(wù)員在工作場(chǎng)合所應(yīng)該恪守的有關(guān)人際交往的行為規(guī)范。是國(guó)家公務(wù)員待人接物標(biāo)準(zhǔn)化的作法;是習(xí)主席提出的:我將無(wú)我,不負(fù)人民;是貫徹鄧小平先生提出的:要塑造好國(guó)家的形象,民族的形象和政府官員的形象指示。(1)國(guó)家公務(wù)員學(xué)習(xí)遵守政務(wù)禮儀有助于增進(jìn)和改善個(gè)人素質(zhì)和工作作風(fēng)。(2)政務(wù)禮儀能使我們國(guó)家公務(wù)員更好地為人民服務(wù),為社會(huì)服務(wù),

 講師:李培英詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有