教練之一《行之有效的輔導(dǎo)技術(shù)》

  培訓(xùn)講師：徐宇青

講師背景：
徐宇青老師團(tuán)隊(duì)教練，管理教練，職業(yè)講師，專注于個(gè)體和團(tuán)隊(duì)的心理動(dòng)力激發(fā)及探究國(guó)際教練協(xié)會(huì)（ACTP）認(rèn)證教練，認(rèn)證咨詢師，NLP執(zhí)行師，高級(jí)培訓(xùn)師、職業(yè)咨詢師，全球職業(yè)規(guī)劃師，2001年開始致力于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)及管理心理的研究【授課特點(diǎn)】注重受 詳細(xì)>>

徐宇青
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教練之一《行之有效的輔導(dǎo)技術(shù)》詳細(xì)內(nèi)容

教練之一《行之有效的輔導(dǎo)技術(shù)》

730885610870C-教練課程體系
啟 迪 心 智 助 人 自 助
啟人天賦 迪成價(jià)值
2023
行之有效的輔導(dǎo)技術(shù)
課程背景
隨著信息時(shí)代的到來，知識(shí)型員工成為勞動(dòng)大軍中的主力軍，他們的心態(tài)和以往的體力勞動(dòng)者不同，他們更 多的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，有更多的選擇機(jī)會(huì)，他們更關(guān)注自己的成長(zhǎng)和收獲,管理者需要用新的視角和思路面對(duì)他 們。
《行之有效的輔導(dǎo)技術(shù)》是全面革新了的溝通課程和員工心態(tài)輔導(dǎo)與激勵(lì)課程 ，它運(yùn)用教練技術(shù)改善經(jīng)理人的 輔導(dǎo)技能和領(lǐng)導(dǎo)行為模式 ，通過挖掘被教練者的價(jià)值觀激發(fā)全力以赴的動(dòng)力 ，最終能為個(gè)人和組織帶來成果。
培訓(xùn)目的
明確自己在現(xiàn)代管理中扮演的角色
形成教練的心智模式
掌握指導(dǎo)導(dǎo)面談的技術(shù)和流程
有效的激勵(lì)員工 ，組建高效團(tuán)隊(duì)
學(xué)習(xí)意義
少使用指示、建議、忠告 ，更多地使用傾聽、提問等方式 ，讓本人自覺地發(fā)現(xiàn)解決問題的方法和自身的潛力 輔導(dǎo)選擇的對(duì)策和方法是依據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和判斷決定的 ，付諸行動(dòng)的意志強(qiáng)烈 ，與業(yè)績(jī)的提高有直接的關(guān)聯(lián)。 培養(yǎng)下屬職員 ，開發(fā)自身的力量 ，提高組織的績(jī)效。
給下屬職員提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)讓他們自行完成自己的業(yè)務(wù) ，并有效引導(dǎo)他們。
通過指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者可以分離出一些時(shí)間去做領(lǐng)導(dǎo)者該做的事情，把時(shí)間有效地利用在自我開發(fā)和平衡自己的生
活上。
11017251213485啟人天賦 迪成價(jià)值
2023
學(xué)習(xí)特點(diǎn)
1 考慮到學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的“學(xué)習(xí)者主導(dǎo)”的學(xué)習(xí)方法
2 對(duì)個(gè)人和企業(yè)的“業(yè)績(jī)”有益的學(xué)習(xí)
3 比技巧更注重“內(nèi)容”的學(xué)習(xí)
4 使學(xué)習(xí)者感到“幸?！钡膶W(xué)習(xí)
什么是教練？
Coaching 是一種新興的、有效的管理技術(shù) ，能使被教練者洞察自我 ，發(fā)揮個(gè)人的潛能 ，有效地激發(fā)團(tuán) 隊(duì)并發(fā)揮整體的力量 ，從而提升企業(yè)的生產(chǎn)力。教練通過一系列有方向性、有策略性的過程 ，洞察被教練者 的心智模式 ，向內(nèi)挖掘潛能、向外發(fā)現(xiàn)可能性 ，令被教練者有效達(dá)到目標(biāo)。
課程對(duì)象： 中高層管理人員 、部門負(fù)責(zé)人。
課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
3
啟人天賦 迪成價(jià)值
2023
課程內(nèi)容
模塊
學(xué)習(xí)目標(biāo)
主要內(nèi)容
Module 1. 教練的角色
了解什么是教練的思維模式 轉(zhuǎn)換思維模式
明確教練角色
? 體驗(yàn)不同模式下被輔導(dǎo)者感受
? 定義教練價(jià)值
? 教練的五大信念
Module 2. 教練的技巧
掌握教練四大技巧 運(yùn)用四大技巧促進(jìn)輔導(dǎo)
? 積極傾聽技術(shù)
? 提問技術(shù)
? Coaching 和 Teaching 的組合
? 反饋技術(shù)-積極的、發(fā)展性反饋
? 態(tài)度 : SET
Module 3. 輔導(dǎo)的流程
熟練運(yùn)用 5R 步驟
? 對(duì) 5R 模型的理解
第 1 階段 : (制定目標(biāo)) 第 2 階段 : (了解現(xiàn)狀)
第 3 階段: (認(rèn)識(shí)核心要素)
第 4 階段: (探索解決方案)
第 5 階段: (行動(dòng)和問責(zé))
Module 4. 實(shí)踐應(yīng)用
實(shí)踐應(yīng)用
自我輔導(dǎo)
輔導(dǎo)他人
4

 

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