《高效職場人的七大思維》

  培訓(xùn)講師：劉書余

講師背景：
劉書余老師曾任北京某化工企業(yè)董事長助理兼HR曾任某國企下屬液壓設(shè)備公司總經(jīng)理助理兼HR上海交通大學(xué)客座教授《領(lǐng)導(dǎo)力》認(rèn)證導(dǎo)師企業(yè)績效教練/教練型培訓(xùn)師國家SYIB創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師企業(yè)信用管理師國家人力資源管理師高級企業(yè)培訓(xùn)師、高級體驗(yàn)式培訓(xùn)師WFA 詳細(xì)>>

劉書余
    課程咨詢電話：

《高效職場人的七大思維》詳細(xì)內(nèi)容

《高效職場人的七大思維》

高效職場人的七大思維
主講：劉書余
【課程背景】
本課程依托史蒂芬·柯維的《高效能人士的七個習(xí)慣》，聚焦于幫助職業(yè)經(jīng)理人樹立職業(yè)愿景、建立良好的工作習(xí)慣、掌握與他人溝通合作的要領(lǐng)，并建立自我成長的內(nèi)在機(jī)制……在兩天的培訓(xùn)中，著力于突破他們的心智模式，引領(lǐng)他們自己做出調(diào)整，以期真正幫助企業(yè)培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人。
【課程收益】
在共同目標(biāo)的基礎(chǔ)上，驅(qū)除消極負(fù)面的想法，建立積極心態(tài)
增強(qiáng)職業(yè)倦怠期員工的目標(biāo)意識，認(rèn)識到人生的真正目的
樹立正確的工作觀念，在雙贏的基礎(chǔ)上展開互助協(xié)作
激發(fā)員工的工作潛能，讓員工能夠自己激勵自己完成工作
增強(qiáng)自我成長的動力，激發(fā)立即改變的動力
【課程特色】
干貨，沒有廢話；科學(xué)，邏輯清晰；
實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；投入，案例精彩
【授課方式】
47625100965專家講解 + 視頻觀摩 +小組研討 +頭腦風(fēng)暴 +現(xiàn)場點(diǎn)評 +案例分析
【課程對象】
本職工作3年以上，對現(xiàn)有工作駕輕就熟，具備提升潛質(zhì)，而又需要減壓和調(diào)整狀態(tài)的老員工與初級主管
【課程時長】
1-2天（6小時/天）
【課程大綱】
模塊一、開篇－課程介紹
課程目標(biāo)：我們不是來被動接受“洗腦”的
課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影
課程收獲：對自身的新感悟、新理解，并發(fā)生行為轉(zhuǎn)變
課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
期望管理：溝通期望，達(dá)成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果
模塊二、職業(yè)化的修煉
企業(yè)需要什么樣的職業(yè)人士
高耗能人士vs.高效能人士
心態(tài)-行為-結(jié)果的轉(zhuǎn)變過程
成功是習(xí)慣的結(jié)果
成長的三個層次與修煉
從依賴他人到自我獨(dú)立
從自我獨(dú)立到彼此依靠
為自己的成長承擔(dān)責(zé)任
模塊三、承擔(dān)責(zé)任，主動積極
找到人生選擇的自由
要我做vs.我要做
拉開刺激與行為之間的距離，找到選擇的自由
3個完成轉(zhuǎn)換的心理彎道
負(fù)向循環(huán)圈與正向循環(huán)圈
主動積極語言的力量
將注意力放在影響圈
互動檢驗(yàn)：吸管Vs.土豆
為自己負(fù)責(zé)：選擇決定命運(yùn)
案例：打工女皇吳士宏
掌握“選擇的自由”，對自己的選擇負(fù)責(zé)
案例：蘋果公司能為員工承諾什么
積極心態(tài)打造
工具：認(rèn)知心理療法
練習(xí)：將工作中的“紅色”臺詞由“紅”轉(zhuǎn)“綠”
模塊四、明確目標(biāo)，以終為始
自我目標(biāo)感認(rèn)知
案例：關(guān)于人的一生
誰來做自己生命的領(lǐng)導(dǎo)者？
練習(xí)：三個場景描繪自己的目標(biāo)
自我目標(biāo)從職業(yè)規(guī)劃開始
職業(yè)錨點(diǎn)
愛一行干一行Vs.干一行愛一行
我要做Vs.要我做
案例：從麥肯錫面試問題看企業(yè)的責(zé)任
從目標(biāo)到結(jié)果
see-do-get：目標(biāo)管理模型
如何設(shè)定目標(biāo)：目標(biāo)的SMART原則
兩大關(guān)于改變的內(nèi)心假設(shè)
案例：把目標(biāo)寫在石頭上
模塊五、分清主次，要事第一
忙要忙得有意義
忙/盲/茫人的告白
帕累托原則
效率vs.效果
分清主次
情境互動：沙漠求生
如何區(qū)分什么是要事
時間管理矩陣：有效地活在第二象限
最優(yōu)時間安排的4個問題
現(xiàn)場檢驗(yàn)：經(jīng)理下午的四件事
要事第一時間管理法
德魯克時間管理四步法
艾維·李的六要事效率法
模塊六、應(yīng)對壓力，雙贏思維
構(gòu)建雙贏人際關(guān)系的策略
情境互動：紅黑游戲
什么是贏，我們要的是哪種贏
信任與情感帳戶
協(xié)作的三個層次
為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任
建立雙贏心態(tài)
環(huán)境與雙贏，建立良好的支持系統(tǒng)
換位思考與內(nèi)部服務(wù)鏈條
9大非協(xié)作現(xiàn)象的自我調(diào)適
模塊七、提升情商，同理溝通
溝通從接收者開始
知彼解己是傾聽的產(chǎn)物
自傳式回應(yīng)與同理心傾聽
運(yùn)用非口語行為傳遞意愿
同理心溝通
練習(xí)：3分鐘建立信任
視頻學(xué)習(xí)：四步核心溝通技巧
練習(xí)：這個不是我的責(zé)任，這個不歸我管！
模塊八、融合個性，團(tuán)隊(duì)合作
正確看待人和人之間的差異
閱讀型vs.傾聽型
DISC性格分析
PDP領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
尊重個性，避免“貼標(biāo)簽”
高情商的人際關(guān)系模式是珍視差異
突破沖突
測評：TKI沖突處理模式測評
跳出沖突陷阱的5句話
視頻學(xué)習(xí)：情緒下的沖突解決
模擬演練：各說各的理
模塊九、自我提升，持續(xù)完善
不斷更新的成長原則
自我更新的四個面向
不斷更新，避免職業(yè)倦怠
最佳的自我投資策略
習(xí)慣的養(yǎng)成
見地－修證－行愿
打造持之以恒的學(xué)習(xí)力
成長是痛苦的：更新就是與自己斗爭過程
綜述：七個習(xí)慣的相互關(guān)系
模塊十、課程總結(jié)
課程總結(jié)
要帶走的精華
要行動的要領(lǐng)

 

劉書余老師的其它課程

《結(jié)構(gòu)化高效匯報與表達(dá)》——思考更清晰、表達(dá)更準(zhǔn)確、匯報更高效主講：劉書余【課程背景】金字塔原理是邏輯思維的理論基礎(chǔ)，是金字塔原理的工具。職業(yè)人士如何運(yùn)用金字塔原理解決復(fù)雜工作問題？如何利用邏輯體系進(jìn)行思考、表達(dá)和書寫？學(xué)習(xí)和運(yùn)用金字塔原理，可以使職業(yè)人士增強(qiáng)個人思維能力，提高管理技能，提升工作效率，倍增工作成果。金字塔原理訓(xùn)練是職業(yè)人士勇闖職場的一堂金牌通

 講師：劉書余詳情

《結(jié)構(gòu)化高效匯報與表達(dá)》——思考更清晰、表達(dá)更準(zhǔn)確、匯報更高效主講：劉書余【課程背景】金字塔原理是邏輯思維的理論基礎(chǔ)，是金字塔原理的工具。職業(yè)人士如何運(yùn)用金字塔原理解決復(fù)雜工作問題？如何利用邏輯體系進(jìn)行思考、表達(dá)和書寫？學(xué)習(xí)和運(yùn)用金字塔原理，可以使職業(yè)人士增強(qiáng)個人思維能力，提高管理技能，提升工作效率，倍增工作成果。金字塔原理訓(xùn)練是職業(yè)人士勇闖職場的一堂金牌通

 講師：劉書余詳情

目標(biāo)管理與有效執(zhí)行主講：劉書余【課程背景】管理大師彼得·德魯克在《管理實(shí)踐》一書中最先提出了“MBO(managementbyobjecttives)目標(biāo)管理”的概念。他認(rèn)為目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，從而使組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法，他提出企業(yè)從老板到一線員工都要有明確的目標(biāo)，而這些目標(biāo)也必需要支撐企業(yè)的整體目標(biāo)。的確，你的

 講師：劉書余詳情

職場溝通地圖情景沙盤主講：劉書余【課程背景】傳統(tǒng)的溝通課程，只是教授溝通技巧，或者現(xiàn)場做一些演練，缺乏真實(shí)性、場景性、實(shí)體物。學(xué)員學(xué)習(xí)的技巧僅僅是理論知識，缺乏帶入感和真實(shí)性，更重要的是，忽略了不同的人天生的性格差異。而面對著越來越多的90甚至是00后，傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式已然不能吸引他們的興趣，企業(yè)花了錢，學(xué)員卻沒興趣學(xué)，這些問題要怎么解？DISC是一套風(fēng)靡全球

 講師：劉書余詳情

職場溝通地圖情景沙盤主講：劉書余【課程背景】傳統(tǒng)的溝通課程，只是教授溝通技巧，或者現(xiàn)場做一些演練，缺乏真實(shí)性、場景性、實(shí)體物。學(xué)員學(xué)習(xí)的技巧僅僅是理論知識，缺乏帶入感和真實(shí)性，更重要的是，忽略了不同的人天生的性格差異。而面對著越來越多的90甚至是00后，傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式已然不能吸引他們的興趣，企業(yè)花了錢，學(xué)員卻沒興趣學(xué)，這些問題要怎么解？DISC是一套風(fēng)靡全球

 講師：劉書余詳情

行動學(xué)習(xí)促動師培養(yǎng)主講：劉書余【課程背景】行動學(xué)習(xí)法（ActionLearning）是指通過行動實(shí)踐來學(xué)習(xí)（又稱“干中學(xué)”），即通過讓受訓(xùn)者參與一些實(shí)際工作項(xiàng)目或解決一些實(shí)際問題，來發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，從而協(xié)助組織對變化做出更有效的反應(yīng)。它是一個建立在工作、實(shí)踐基礎(chǔ)之上，以組織面臨的重要問題做載體，以解決組織中實(shí)際存在的問題和提高組織工作績效為導(dǎo)向，把反思與

 講師：劉書余詳情

行動學(xué)習(xí)-復(fù)盤、結(jié)構(gòu)化研討主講：劉書余【課程背景】復(fù)盤，圍棋術(shù)語，也稱“復(fù)局”，指對局完畢后，復(fù)演該盤棋的記錄，以檢查對局中招法的優(yōu)劣與得失關(guān)鍵。在復(fù)盤中,雙方進(jìn)行雙向交流,對自己,對對方走的每一步的成敗得失進(jìn)行分析,同時提出假設(shè),如果不這樣走,還可以怎樣走;怎樣走,才是最佳方案，在復(fù)盤中,雙方的思維不斷碰撞,不斷激發(fā)新的方案,新的思路.新的思維,新的理論可

 講師：劉書余詳情

《演講影響力》——商務(wù)演講與口才實(shí)務(wù)特訓(xùn)營【課程背景】◆因?yàn)椴簧飘?dāng)眾講話，而在公眾場合臉紅心跳，形象頓失◆盡管擁有很多經(jīng)驗(yàn)和知識，演講就是不精彩不吸引人◆因?yàn)闆]掌握溝通技巧，而在生活或商務(wù)談判時被迫一讓再讓！◆因?yàn)闇贤ú坏轿欢e過機(jī)會、損失金錢、人際關(guān)系緊張！◆因?yàn)椴欢醚葜v式銷售，而失去了很多訂單和機(jī)會！【課程收益】1、開場、內(nèi)容、結(jié)尾技巧，輕松開口，自如

 講師：劉書余詳情

以結(jié)果為導(dǎo)向執(zhí)行力打造【課程背景】企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo)，卻難以實(shí)現(xiàn)；制定之目標(biāo)后，團(tuán)隊(duì)成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行；團(tuán)隊(duì)里看起來比較負(fù)責(zé)任，但總感覺到不能真正地負(fù)責(zé)任；執(zhí)行過程中相互推諉，這些問題時時刻刻影響著團(tuán)隊(duì)的績效達(dá)成。企業(yè)的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，已經(jīng)越來越被認(rèn)為是企業(yè)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素。只有通過不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展的目

 講師：劉書余詳情

有效授權(quán)與激勵【課程背景】我如何能激勵團(tuán)隊(duì)成員積極主動，創(chuàng)造成果呢？?作為管理者，我如何培養(yǎng)和支持繼任者？我該如何幫助員工健康成長呢？?我如何讓大家同心協(xié)力，不斷創(chuàng)新呢？在知識經(jīng)濟(jì)時代，世界趨于扁平化，給建議遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有問問題產(chǎn)生的效用大！教練型管理者知道如何提出偉大的問題！他們知道如何激發(fā)每個團(tuán)隊(duì)成員的智慧！源于體育科學(xué)的教練技術(shù)誕生以來，與管理科學(xué)、行為科學(xué)

 講師：劉書余詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有