《目標管理與有效執(zhí)行》

  培訓講師：劉書余

講師背景：
劉書余老師曾任北京某化工企業(yè)董事長助理兼HR曾任某國企下屬液壓設備公司總經(jīng)理助理兼HR上海交通大學客座教授《領導力》認證導師企業(yè)績效教練/教練型培訓師國家SYIB創(chuàng)業(yè)導師企業(yè)信用管理師國家人力資源管理師高級企業(yè)培訓師、高級體驗式培訓師WFA 詳細>>

劉書余
    課程咨詢電話：

《目標管理與有效執(zhí)行》詳細內容

《目標管理與有效執(zhí)行》


目標管理與有效執(zhí)行
主講：劉書余
【課程背景】
 管理大師彼得·德魯克在《 管理實踐》一書中最先提出了“MBO(management by objecttives)目標管理”的概念。他認為目標管理是以目標為導向，以人為中心，以成果為標準，從而使組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法，他提出企業(yè)從老板到一線員工都要有明確的目標，而這些目標也必需要支撐企業(yè)的整體目標。
的確，你的目標在哪兒，你的注意力就在哪兒；你的注意力在哪兒，你的成果就在哪兒。目標管理，一定是從目標到結果的全過程。因此既要有效的制定和分解目標、管控目標，又要在管理中明確自己的角色定位，基于人性的角度進行駕馭和管理。
為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略想法卻不會制定科學的目標？
為什么有了目標卻難以落實到行動計劃上？
為什么最初完美的計劃總是很難以實現(xiàn)？
為什么面臨多項工作并行處理的時候，就顯得慌亂，缺乏整體統(tǒng)籌？
為什么有了目標有了計劃，但結果總是讓人不理想？
為什么有些員工總是很忙，但績效卻一般？
為什么很多工作前有激情、中間懈怠、后期緊忙，到最后關頭大家才全力以赴？《目標管理與有效執(zhí)行》課程可以指導學員清晰制定我們組織不同層級的目標，又可以探索達成目標的關鍵路徑，從而給到可預見成果的、落地的執(zhí)行方案。
【課程收益】
組織收益：
1.梳理組織的三層級目標，直接聚焦組織最關心的績效目標；
2.找到實現(xiàn)組織績效的關鍵路徑和驅動要素，用最小的代價達成績效目標；
3.課堂上直接輸出貫穿企業(yè)戰(zhàn)略目標到具體行動計劃的整套執(zhí)行方案。
個人收益：
1.解決個人或者部門的績效問題，用最小的代價不斷提升績效水平；
2.通過啟發(fā)賦能他人實現(xiàn)績效目標，從而打造一支高績效團隊；
3.學習目標管理體系、方法、教練話術，成為真正的績效教練。
基礎管理工具
SWOT、PDCA、5W2H、SMART、WBS、時間管理、80/20原則等
【課程特色】
干貨，沒有廢話；科學，邏輯清晰；實戰(zhàn)，學之能用；投入，案例精彩
【授課方式】
47625100965專家講解 + 視頻觀摩 +小組研討+頭腦風暴+現(xiàn)場點評+案例分析
【課程對象】企業(yè)各階層管理者、儲備干部
【課程時間】 1天，6小時/天，可根據(jù)客戶要求調整
【課程大綱】
模塊一   課程導入
1.兩種思維：  GPS思維；N+1
1.三個關鍵詞：  覺察/選擇/責任
2.四種學習狀態(tài)： 囚徒/度假/批判/學習
模塊二  目標管理定義與原則
目標：了解目標管理的基礎信息
1.什么是目標？
2.為什么要有目標？
（1）目標就是所要追求的結果，沒有目標就沒有收獲；
（2）目標使我們感覺到生存的意義；
（3）目標是燈塔，目標指引了我們前進的方向；
（4）目標清晰可見，煥發(fā)激情，激發(fā)潛力。
（5）以結果為導向，時刻關注目標，少走彎路。
（6）目標是管理的基本出發(fā)點。
3.什么是目標管理
4.目標管理的由來
5.目標管理的好處及缺憾
6.目標管理的原則
（1）SMART原則
（2）方向統(tǒng)一原則
（3）進度統(tǒng)一原則
模塊三  目標管理及制定
目標：可以精準的識別SMART目標和制定SMART目標
1 金字塔目標三層級
戰(zhàn)略目標
績效目標
行動目標
2.設定SMART績效目標
SMART績效目標框架
SMART績效目標話術
SMART績效目標公式
3.拿到精準的績效目標
模塊四 目標分解到計劃
目標：系統(tǒng)掌握從目標制定到分解為5W2H行動方案的全過程
1.目標分解的要求
2. 衡量計劃分解到位的標準
3.目標分解方法
（1）剝洋蔥法；
（2）工作分解法（WBS）
（3）5W2H確定行動方案
（4）檢查實施結果及獎懲
（5）檢討總結
（6）現(xiàn)場練習：如何制定一個詳細計劃
4.從目標到計劃的階梯步驟-PDCA
（1）PDCA定義；
（2）PDCA的8個步驟
模塊五 計劃執(zhí)行中的時間管理
1.時間管理的定義
(1)什么是時間管理
(2)時間管理存在的誤區(qū)
(3)時間管理的發(fā)展
(4)案例分析
2.時間管理的分析
（1）時間損失分析；
（2）耗時因素分析；
（3）如何找到原因；
（4）自我檢查
3.提高個人成效的方法
4.時間管理之降龍十八掌

 

劉書余老師的其它課程

《結構化高效匯報與表達》——思考更清晰、表達更準確、匯報更高效主講：劉書余【課程背景】金字塔原理是邏輯思維的理論基礎，是金字塔原理的工具。職業(yè)人士如何運用金字塔原理解決復雜工作問題？如何利用邏輯體系進行思考、表達和書寫？學習和運用金字塔原理，可以使職業(yè)人士增強個人思維能力，提高管理技能，提升工作效率，倍增工作成果。金字塔原理訓練是職業(yè)人士勇闖職場的一堂金牌通

 講師：劉書余詳情

《結構化高效匯報與表達》——思考更清晰、表達更準確、匯報更高效主講：劉書余【課程背景】金字塔原理是邏輯思維的理論基礎，是金字塔原理的工具。職業(yè)人士如何運用金字塔原理解決復雜工作問題？如何利用邏輯體系進行思考、表達和書寫？學習和運用金字塔原理，可以使職業(yè)人士增強個人思維能力，提高管理技能，提升工作效率，倍增工作成果。金字塔原理訓練是職業(yè)人士勇闖職場的一堂金牌通

 講師：劉書余詳情

職場溝通地圖情景沙盤主講：劉書余【課程背景】傳統(tǒng)的溝通課程，只是教授溝通技巧，或者現(xiàn)場做一些演練，缺乏真實性、場景性、實體物。學員學習的技巧僅僅是理論知識，缺乏帶入感和真實性，更重要的是，忽略了不同的人天生的性格差異。而面對著越來越多的90甚至是00后，傳統(tǒng)的培訓模式已然不能吸引他們的興趣，企業(yè)花了錢，學員卻沒興趣學，這些問題要怎么解？DISC是一套風靡全球

 講師：劉書余詳情

職場溝通地圖情景沙盤主講：劉書余【課程背景】傳統(tǒng)的溝通課程，只是教授溝通技巧，或者現(xiàn)場做一些演練，缺乏真實性、場景性、實體物。學員學習的技巧僅僅是理論知識，缺乏帶入感和真實性，更重要的是，忽略了不同的人天生的性格差異。而面對著越來越多的90甚至是00后，傳統(tǒng)的培訓模式已然不能吸引他們的興趣，企業(yè)花了錢，學員卻沒興趣學，這些問題要怎么解？DISC是一套風靡全球

 講師：劉書余詳情

行動學習促動師培養(yǎng)主講：劉書余【課程背景】行動學習法（ActionLearning）是指通過行動實踐來學習（又稱“干中學”），即通過讓受訓者參與一些實際工作項目或解決一些實際問題，來發(fā)展他們的領導能力，從而協(xié)助組織對變化做出更有效的反應。它是一個建立在工作、實踐基礎之上，以組織面臨的重要問題做載體，以解決組織中實際存在的問題和提高組織工作績效為導向，把反思與

 講師：劉書余詳情

行動學習-復盤、結構化研討主講：劉書余【課程背景】復盤，圍棋術語，也稱“復局”，指對局完畢后，復演該盤棋的記錄，以檢查對局中招法的優(yōu)劣與得失關鍵。在復盤中,雙方進行雙向交流,對自己,對對方走的每一步的成敗得失進行分析,同時提出假設,如果不這樣走,還可以怎樣走;怎樣走,才是最佳方案，在復盤中,雙方的思維不斷碰撞,不斷激發(fā)新的方案,新的思路.新的思維,新的理論可

 講師：劉書余詳情

《演講影響力》——商務演講與口才實務特訓營【課程背景】◆因為不善當眾講話，而在公眾場合臉紅心跳，形象頓失◆盡管擁有很多經(jīng)驗和知識，演講就是不精彩不吸引人◆因為沒掌握溝通技巧，而在生活或商務談判時被迫一讓再讓！◆因為溝通不到位而錯過機會、損失金錢、人際關系緊張！◆因為不懂得演講式銷售，而失去了很多訂單和機會！【課程收益】1、開場、內容、結尾技巧，輕松開口，自如

 講師：劉書余詳情

以結果為導向執(zhí)行力打造【課程背景】企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標，卻難以實現(xiàn)；制定之目標后，團隊成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行；團隊里看起來比較負責任，但總感覺到不能真正地負責任；執(zhí)行過程中相互推諉，這些問題時時刻刻影響著團隊的績效達成。企業(yè)的團隊執(zhí)行力，已經(jīng)越來越被認為是企業(yè)目標能否實現(xiàn)的關鍵因素。只有通過不斷強化團隊精神，提升團隊執(zhí)行力，才能實現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展的目

 講師：劉書余詳情

有效授權與激勵【課程背景】我如何能激勵團隊成員積極主動，創(chuàng)造成果呢？?作為管理者，我如何培養(yǎng)和支持繼任者？我該如何幫助員工健康成長呢？?我如何讓大家同心協(xié)力，不斷創(chuàng)新呢？在知識經(jīng)濟時代，世界趨于扁平化，給建議遠遠沒有問問題產(chǎn)生的效用大！教練型管理者知道如何提出偉大的問題！他們知道如何激發(fā)每個團隊成員的智慧！源于體育科學的教練技術誕生以來，與管理科學、行為科學

 講師：劉書余詳情

《提高技術管理者的領導力》精品課程課程背景：在企業(yè)中，往往發(fā)現(xiàn)許多一線管理者是從業(yè)務精英或技術能手中選拔出來的。作為從業(yè)務或技能部門提拔上來的新任管理者，往往面著如下問題：●管理認知問題：不知道如何清楚定義自已的管理角色，不懂得區(qū)分業(yè)務與管理？●管理經(jīng)驗問題：沒有管理經(jīng)驗，不知如何帶領團隊達成目標；不知如何解決工作問題、管理下屬？理不清管理工作的頭緒，不理解

 講師：劉書余詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有