《思之劍：四種高效能思維技術(shù)》

  培訓講師：劉晨

講師背景：
劉晨老師18年甲/乙方工作經(jīng)歷，曾任兩家500強企業(yè)高級培訓管理、知名顧問公司學習技術(shù)總監(jiān)，擁有系統(tǒng)性的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。多年來持續(xù)對思維技術(shù)進行系統(tǒng)研究和探索，聚焦基于TBT的職場軟技能研究與教學。思益?學習產(chǎn)品系列品牌創(chuàng)建者暢銷書《結(jié)構(gòu)化寫 詳細>>

劉晨
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《思之劍：四種高效能思維技術(shù)》詳細內(nèi)容

《思之劍：四種高效能思維技術(shù)》


思之劍：  四種高效能思維技術(shù)
The 4 Thinking Skills of Highly Effective People
#TBT 系列課程   #STd 學習項目
一次學習四種思維技術(shù)
結(jié)合職場典型工作場景授課 即學即用， 隨堂操練，形式靈活
一.課程說明
無論員工還是管理者， 在日常工作中廣泛面臨以下挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)會極大地影響員工個 人及團隊的績效。
多數(shù)情況下，  企業(yè)更傾向于采用“救火式”的培訓手段——缺什么“補”什么。結(jié)果往 往差強人意，  可能短期內(nèi)會產(chǎn)生一些效果，  但往往不持續(xù)，  學員很快就“濤聲依舊”— —退回到過去習慣的行為模式。
劉晨老師認為，  若要從根本上改善這些問題，  就需要從“思維”層面著手。思維模式轉(zhuǎn) 變了，行為才能發(fā)生深刻地改變，  與之對應的績效改善也才會更加持久。
86360139065為此，劉晨老師結(jié)合自身在思維訓練   方面的專業(yè)能力及教學實踐經(jīng)驗，特   別設計開發(fā)了本課程，為企業(yè)員工及   管理者普及“系統(tǒng)思維、邏輯思維、  結(jié)構(gòu)思維、批判思維”等多種思維技   術(shù)，  從而改善個體的底層思維質(zhì)量， 讓個體的思維更具有系統(tǒng)性、邏輯性、 創(chuàng)新性、精準性，最終幫助個體實現(xiàn)   可持續(xù)地成長與發(fā)展。
二.課程對象
核心業(yè)務骨干
中基層管理者
高潛人才、后備干部
三.課程時長
2 天
四.課程形式
工作坊形式：講授+實操+輔導
五.課程綱要
導入：  關(guān)于人的思維認知
Part-1  邏輯思維：  基礎(chǔ)思維之劍
1.    認識邏輯思維： 這么近那么遠
2.    邏輯思維的三要素及四定律
?    思維要嚴謹細致：概念與同一律
?    思維要統(tǒng)一和諧：命題與矛盾律
?    思維要立場鮮明：排中律
?    思維要有力度： 推理與充足理由律
 實操： 采用邏輯思維對工作實例梳理優(yōu)化
Part-2  系統(tǒng)思維：  全局思維之劍
1.    認識系統(tǒng)思維
?    何謂“系統(tǒng)”
?    構(gòu)成系統(tǒng)三要素
?    系統(tǒng)思維的特征
2.    做到系統(tǒng)思維
?    建立“層次思維”
?    向上看、向外看
 實操：使用根因分解模型進行業(yè)務問題分析
Part-3  結(jié)構(gòu)思維：  高效思維之劍
1.    認識結(jié)構(gòu)思維：界定關(guān)鍵概念，奠定統(tǒng)一的認知基礎(chǔ)。
?    結(jié)構(gòu) Structure
?    思維結(jié)構(gòu) Thinking Structure
?    結(jié)構(gòu)化思維 Structuring Thinking
2.    解構(gòu)(Deconstruction)  建立解構(gòu)思維， 高效理解他人
?    P：識別篩選鎖定核心要素
?    U：整體思維整合同類信息
?    T：全盤思考探索內(nèi)在關(guān)聯(lián)
?    S：總結(jié)概括提煉核心思想
3.    建構(gòu)(Construction)  建立建構(gòu)思維， 高效表達自我
?    原則 P ：深度思考，讓表達重點突出
?    原則 S ：嚴謹思考，讓表達嚴密緊湊
?    原則 G：細致思考， 讓表達清晰明朗
?    原則 O ：橫向思考， 讓表達順理有序
 實操：采用結(jié)構(gòu)思維結(jié)合實際工作課題進行演練
Part-4  審辨思維：  理性思維之劍
1.    認識審辨思維： 難能可貴地獨立思考
?    審辨思維與個體發(fā)展
?    審辨思維與創(chuàng)新
?    審辨思維的核心：論證
2.    做到審辨思維
?    基于審辨思維溝通的“八字訣”
?    審辨思維 Q12
 實操：采用審辨思維對工作實例梳理優(yōu)化

 

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課程收益拓認知：建立結(jié)構(gòu)化思維的深刻認知通過嚴謹?shù)母拍罱馕?，對“結(jié)構(gòu)化”形成全面而深刻的認知，為實踐應用打下堅實理論基礎(chǔ)。訓思維：對學員的思維進行高強度訓練學員當堂接受高頻次、高強度地訓練，包括對實際工作課題地實操，現(xiàn)場促進知識轉(zhuǎn)化。獲工具：收獲一套易學易用的工具方法課程配備了標準化教學及應用工具，包括交互式學員手冊、引導式研討海報、知識卡片、課后修煉手冊等

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