《POP：結(jié)構(gòu)思維與表達(dá)》1天版

課程收益
拓認(rèn)知： 建立結(jié)構(gòu)化思維的深刻認(rèn)知
通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母拍罱馕觯? 對(duì)“結(jié)構(gòu)化” 形成全面而深 刻的認(rèn)知， 為實(shí)踐應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)。
訓(xùn)思維： 對(duì)學(xué)員的思維進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練
學(xué)員當(dāng)堂接受高頻次、高強(qiáng)度地訓(xùn)練， 包括對(duì)實(shí) 際工作課題地實(shí)操， 現(xiàn)場(chǎng)促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)化。
獲工具： 收獲一套易學(xué)易用的工具方法
課程配備了標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)及應(yīng)用工具， 包括交互式 學(xué)員手冊(cè)、引導(dǎo)式研討海報(bào)、知識(shí)卡片、課后修
煉手冊(cè)等， 全面提升學(xué)員學(xué)習(xí)和落地的效能。
標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)
6 ~ 6.5小時(shí)/天 × 1天
適合人群
? 關(guān)鍵人才、業(yè)務(wù)骨干、高潛人才
? 中、基層管理者及其后備
? 內(nèi)部培訓(xùn)師
教學(xué)方式
講授 + 互動(dòng) + 研討 + 辯論 + 演練
68516509763760TBT (思維導(dǎo)向式培訓(xùn))系列版權(quán)課程
POP：結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)
T h e P o w e r o f P y r a m i d 1天版
持續(xù)7年打磨迭代，獲得市場(chǎng)高度認(rèn)可
劉晨老師對(duì) “金字塔原理”進(jìn)行深度挖掘及二 次開發(fā)， 用7年的時(shí)間持續(xù)打磨迭代， 最終并定 型為 《POP： 結(jié)構(gòu) 化思維 與 表達(dá)?》 。 目前課 程所有相關(guān)材料 (包括授課PPT 、 方法論 、 工 具等) 都已注冊(cè)版權(quán)。
劉晨老師對(duì) “結(jié)構(gòu)化思維”的研究有真著深厚 的積淀：
提煉“理解-重構(gòu)- 呈
現(xiàn)”“建構(gòu)-建構(gòu)”兩個(gè) 思維模型
撰寫“《金字塔原理》
英文原版解析”系列
2017年出版 《結(jié)構(gòu)
化 寫 作 》 一 書 ， 2018年版權(quán)輸出至 臺(tái)灣地區(qū)
基于結(jié)構(gòu)思維， 開發(fā) 了 《結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)》 、 《結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)》 等精品課程
開發(fā)了《透過結(jié)構(gòu)看思考表達(dá)》， 該課程已
認(rèn)證大量商業(yè)講師廣泛授課
0-601345課程綱要 (詳細(xì)大綱請(qǐng)見word版)
Part-1 核心三概念：理解關(guān)鍵概念，奠定應(yīng)用基礎(chǔ)
1. 結(jié)構(gòu)：建立看待世界的全新視角
2. 思維結(jié)構(gòu)：大腦“工廠”效能提升
3. 結(jié)構(gòu)化思維：多維度分層次的思維模式
Part-2 解構(gòu)四步法：建立解構(gòu)思維，高效理解他人
1. 建立“解構(gòu)”思維：眼中有文本， 腦中有思維
2. 深挖“解構(gòu)”價(jià)值：對(duì)自身反思和對(duì)世界觀察
Part-3 建構(gòu)四原則：建立建構(gòu)思維，高效表達(dá)自我
1. 原則P：深度思考，讓表達(dá)重點(diǎn)突出
2. 原則S：嚴(yán)謹(jǐn)思考，讓表達(dá)嚴(yán)密緊湊
3. 原則G：細(xì)致思考，讓表達(dá)清晰明朗
4. 原則O：橫向思考， 讓表達(dá)順理有序
Part-4 綜合演練： SPER四步法
? 2018劉晨， All rights reserved .
課程原創(chuàng)理論/工具
? 理論
. “結(jié)構(gòu)”定義
. “思維結(jié)構(gòu)”定義
. “結(jié)構(gòu)化思維”定義
. 解構(gòu)Deconstruction定義
. 建構(gòu)Construction定義
. 結(jié)論定義
? 原則/標(biāo)準(zhǔn)
. PSGO四原則
. CSMA結(jié)論評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
? 方法工具
. PUTS解構(gòu)四步法
. “A+B”結(jié)論撰寫公式
. 上下對(duì)應(yīng)2Q+2D
. 共性分組三字訣
. 探尋共性L/I冰山法
. 構(gòu)建金字塔SPER四步法
版權(quán)說明
5702300694690026993851683385課程已于2021年正式進(jìn)行作品著作權(quán)登 記， 并成功獲取證書 。 課程相關(guān)的課程大 綱 、 授課PPT 、 學(xué)員手冊(cè) 、 修煉手冊(cè) 、 教學(xué) 工具等內(nèi)容及資料， 均受 《中華人民共和 國(guó)著作權(quán)法》 保護(hù) 。 相應(yīng)的版權(quán)及許可使 用權(quán)均屬劉晨老師所有。
產(chǎn)品模塊-1
TBT系列課程
“TBT”系列課程，是劉晨老師基于“思維導(dǎo)向式”培訓(xùn)理念所開發(fā)，涵蓋了各類典型工作場(chǎng)景。 所有課程都源于“思益”世界觀，具有統(tǒng)一的教學(xué)思想和設(shè)計(jì)理念。
5點(diǎn)7策
高效工作匯報(bào)策略
冰與火
高效商務(wù)Presentation
POP
結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)
BME
高效商務(wù)演講策略
6D
系統(tǒng)化問題分析解決
GPS
結(jié)構(gòu)化課程設(shè)計(jì)開發(fā)
7-Pages
高效商務(wù)寫作策略
畫龍點(diǎn)睛
學(xué)習(xí)項(xiàng)目總結(jié)工坊
TAL
商務(wù)PPT設(shè)計(jì)與制作
思之劍
四種高效能思維技術(shù)
012065產(chǎn)品模塊-2
STP專項(xiàng)產(chǎn)品
STP即軟技能訓(xùn)練計(jì)劃 (Soft-skills Training Program) ，是劉晨老師特別設(shè)計(jì)的培訓(xùn)產(chǎn)品。
從TBT系列課程中甄選出6門，按照特定的教學(xué)邏輯加以整合而成。
STP包括課程版和項(xiàng)目版，旨在打造軟技能培養(yǎng)領(lǐng)域的“MTP”
六維職業(yè)力：軟技能訓(xùn)練計(jì)劃
STP： Soft-skills Training Program
劉晨老師專注于自主學(xué)習(xí)產(chǎn)品的研發(fā)與交付

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