目標(biāo)管理與績(jī)效考核

  培訓(xùn)講師:王瑞林

講師背景:
王瑞林老師——企業(yè)員工能力提升專家?企業(yè)員工能力提升領(lǐng)域?qū)<?S-OJT結(jié)構(gòu)化在崗培訓(xùn)促動(dòng)師?華為大學(xué)培訓(xùn)方案高級(jí)架構(gòu)師?華為技術(shù)有限公司優(yōu)秀講師?英國(guó)BT21CN項(xiàng)目特別講師【個(gè)人簡(jiǎn)介】王老師有超過(guò)20年華為培訓(xùn)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),具有深厚的技 詳細(xì)>>

王瑞林
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目標(biāo)管理與績(jī)效考核詳細(xì)內(nèi)容

目標(biāo)管理與績(jī)效考核

目標(biāo)管理與績(jī)效考核
實(shí)行績(jī)效管理,促進(jìn)組織和個(gè)人績(jī)效提升
主講老師:王瑞林
【課程背景】
1954年世界管理學(xué)大師,管理學(xué)的開(kāi)山鼻祖彼得·德魯克提出了一個(gè)具有劃時(shí)代意義的概念——目標(biāo)管理(MBO),它是德魯克所發(fā)明的最重要、最有影響的概念,并已成為當(dāng)代管理體系的重要組成部分。經(jīng)理人不能監(jiān)控其他經(jīng)理人。經(jīng)理人必須實(shí)施目標(biāo)管理,這是德魯克給經(jīng)理人的忠告。目標(biāo)管理把經(jīng)理人的工作由控制下屬變成與下屬一起設(shè)定客觀標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo),讓他們靠自己的積極性去完成。企業(yè)發(fā)展要靠全體員工共同努力,“千金重?fù)?dān)眾人挑”。
那么企業(yè)應(yīng)該如何推行目標(biāo)管理與績(jī)效考核呢?如何找到一個(gè)適合自己企業(yè)的成功模式?如何解決目標(biāo)與績(jī)效管理中的形形色色的問(wèn)題,最終實(shí)現(xiàn)推行績(jī)效管理的目的?本課程從目標(biāo)管理和績(jī)效考核這兩個(gè)重要的維度幫您答疑解惑,為企業(yè)發(fā)展助力!
【課程收益】
樹(shù)立工作目標(biāo),并理解進(jìn)行目標(biāo)管理的意義;
掌握目標(biāo)建立、分解及落地的關(guān)鍵操作技巧;
提高目標(biāo)管理實(shí)施的有效性;
根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)建立自己的目標(biāo)管理體系;
掌握績(jī)效考核流程的具體操作技巧;
幾種典型績(jī)效考核方法及工具的應(yīng)用技巧;
掌握績(jī)效面談?wù)嬲涞氐暮诵牟僮骷记伞?br /> 【課程特色】
實(shí)用性:所學(xué)即所得,學(xué)習(xí)后馬上可以用于工作實(shí)踐;
系統(tǒng)性:重視理論與實(shí)踐的結(jié)合,在系統(tǒng)理論的基礎(chǔ)上,可基于工作實(shí)際情況進(jìn)行選擇;
有效性:在別人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)制,提供模板和案例,保證了內(nèi)容的有效性,并能夠在單位內(nèi)部成功復(fù)制。
【課程對(duì)象】企業(yè)各級(jí)管理人員,人力資源相關(guān)管理人員
【課程時(shí)間】1天,6小時(shí)/天;理論講授+案例分析、小組研討、角色演練、頭腦風(fēng)暴。
【課程大綱】
目標(biāo)管理
分組并組建團(tuán)隊(duì),確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
什么叫目標(biāo)管理
樹(shù)立目標(biāo),明確方向
目標(biāo)管理的SMART原則
演練:團(tuán)隊(duì)目標(biāo)建立
進(jìn)行目標(biāo)管理的意義
業(yè)績(jī)提高
成本降低
提高工作效率
個(gè)人能力提升
向心力的提高
有效的管理工具
案例:門店目標(biāo)管理的意義
目標(biāo)管理執(zhí)行過(guò)程
如何設(shè)定公司、部門、個(gè)人的工作目標(biāo)
1、公司、部門、個(gè)人工作目標(biāo)的關(guān)系
2、與下屬溝通工作目標(biāo)的心理運(yùn)用技巧
3、目標(biāo)管理卡的應(yīng)用
演練:團(tuán)隊(duì)中個(gè)人目標(biāo)建立
根據(jù)目標(biāo)制定個(gè)人工作計(jì)劃
1、制定個(gè)人工作計(jì)劃的步驟
2、運(yùn)用5W2H法,做好工作計(jì)劃
目標(biāo)管理的“PDCA”循環(huán)
目標(biāo)管理追蹤的注意事項(xiàng)
通過(guò)績(jī)效考核讓目標(biāo)落地
工作目標(biāo)與績(jī)效指標(biāo)有什么區(qū)別
績(jī)效考評(píng)指標(biāo)的來(lái)源
1、業(yè)績(jī)指標(biāo):目標(biāo)管理中的目標(biāo),崗位說(shuō)明書(shū)中的衡量指標(biāo);
2、態(tài)度指標(biāo):崗位說(shuō)明書(shū)中的衡量標(biāo)準(zhǔn)及資質(zhì)要求;
3、能力指標(biāo):崗位說(shuō)明書(shū)中的資質(zhì)要求。
工作目標(biāo)與績(jī)效指標(biāo)的關(guān)系
通過(guò)績(jī)效考評(píng)讓工作目標(biāo)落地
績(jī)效考評(píng)流程的具體操作技巧
確認(rèn)目標(biāo)和要求
輔導(dǎo)和管理工作過(guò)程
收集整理考核依據(jù)
考核指導(dǎo)書(shū)
對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定要素
績(jī)效結(jié)果反饋與面談
匯總結(jié)果,調(diào)整上報(bào)
思考:人力資源部和各業(yè)務(wù)部門在績(jī)效考核過(guò)程中的作用?
績(jī)效考評(píng)是堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向還是技能導(dǎo)向?
結(jié)果導(dǎo)向的評(píng)價(jià)
適用于組織中很成熟的產(chǎn)業(yè)
適用于結(jié)果很容易測(cè)量的人員
技能導(dǎo)向的評(píng)價(jià)
適用于組織中的新興產(chǎn)業(yè),業(yè)績(jī)不容易衡量
適用于崗位任職資格對(duì)專業(yè)技能有很高的要求,如研發(fā)人員
以結(jié)果和技能為導(dǎo)向的指標(biāo)權(quán)重如何設(shè)置
典型績(jī)效考評(píng)方法的操作應(yīng)用
關(guān)鍵事件法
案例:關(guān)鍵事件法在某食品企業(yè)考評(píng)中的應(yīng)用
強(qiáng)制分布法
案例:如何確定強(qiáng)制分布法的合理區(qū)間
360度考核法
案例:360度考核的優(yōu)勢(shì)與不足
關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)
1、二八原則
2、建立KPI的要點(diǎn):流程性、計(jì)劃性、系統(tǒng)性
3、確定KPI的工具:魚(yú)骨圖
4、平衡記分卡(BSC)
5、標(biāo)桿管理
基于“客戶理論”的績(jī)效考評(píng)方法的應(yīng)用
什么是客戶理論?
案例:海爾的市場(chǎng)觀
確定本部門的外部客戶與內(nèi)部客戶
思考:如果我們對(duì)內(nèi)部客戶和銷售部對(duì)外部客戶一樣,結(jié)果會(huì)怎么樣?
基于客戶理論的績(jī)效考核如何操作
思考:平臺(tái)部門如何進(jìn)行績(jī)效考核?
如何使績(jī)效考核面談?wù)嬲涞?br /> 績(jī)效反饋面談的準(zhǔn)備
與下屬面談績(jī)效改進(jìn)的心理技巧
與下屬商討工作績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃的步驟
演練:績(jī)效考核面談

 

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結(jié)構(gòu)化在崗培訓(xùn)釋放工作環(huán)境中員工的專業(yè)能力主講老師:王瑞林【課程背景】基于”70-20-10”的學(xué)習(xí)理論,在崗培訓(xùn)(onthejobtraining,OJT)的價(jià)值和重要性毋庸置疑。然而,在長(zhǎng)期的培訓(xùn)實(shí)踐過(guò)程中,我們是否會(huì)遇到這樣的問(wèn)題:師傅指定了,徒弟卻并不滿意,培訓(xùn)隨意性強(qiáng),培訓(xùn)效果不可控;培訓(xùn)內(nèi)容不完整,培訓(xùn)結(jié)果不可靠;師傅水平不一,傳授的技能不一定完

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時(shí)間管理   01.31

時(shí)間管理管理好時(shí)間就是管理好生命主講老師:王瑞林【課程背景】每一天都有太多的事情要忙,很少有時(shí)間去做自己想做的事情?每一天都稍縱即逝,到頭來(lái)卻一事無(wú)成,該完成的任務(wù)往往依然沒(méi)有頭緒?每一天愁眉苦臉地工作,讓恐懼和焦慮時(shí)刻縈繞心頭?為什么時(shí)間總是不夠用?是誰(shuí)讓我面臨困難的抉擇?是誰(shuí)偷走了我的時(shí)間?“時(shí)間的竊賊”:沒(méi)完沒(méi)了的電話、應(yīng)接不暇的會(huì)議、無(wú)窮無(wú)盡的郵件、

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向華為學(xué)習(xí)企業(yè)文化華為的組織與變革、干部與人才管理主講老師:王瑞林【課程背景】1988年,華為創(chuàng)辦之初,和大多數(shù)中國(guó)民營(yíng)企業(yè)一樣,無(wú)人才、無(wú)技術(shù)、無(wú)資金、無(wú)產(chǎn)品。但此后每經(jīng)過(guò)一個(gè)十年,華為就會(huì)發(fā)生一番脫胎換骨的變化。2020年華為年報(bào)顯示,實(shí)現(xiàn)銷售收入人民幣8914億元,同比增長(zhǎng)3.8;凈利潤(rùn)為人民幣646億元,同比增長(zhǎng)3.2,平均每天賺1.7億元人民幣。雖

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行動(dòng)式學(xué)習(xí)催生團(tuán)隊(duì)智慧,解決實(shí)際問(wèn)題主講老師:王瑞林【課程背景】你是否還在為培訓(xùn)效果不佳,培訓(xùn)不能落地而頭疼?是否因?yàn)闃I(yè)務(wù)部門不配合不重視培訓(xùn)而苦惱?是否因?yàn)椴荒軒椭鷺I(yè)務(wù)部門解決問(wèn)題而被業(yè)務(wù)部門忽視?那是因?yàn)槿狈φ嬲行У呐嘤?xùn),只有圍繞企業(yè)績(jī)效改進(jìn),解決企業(yè)所面臨的真實(shí)問(wèn)題的培訓(xùn)才是有效的培訓(xùn)。行動(dòng)式學(xué)習(xí)就是被大量?jī)?yōu)秀企業(yè)認(rèn)可和實(shí)踐的培訓(xùn)方式,本課程采用行動(dòng)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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